• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Nem kooperáló gyerek

A 6. osztályba járó fiam jegyei fokozatosan romlottak. Azt mondtuk, fel kell emelnie, vagy nyári iskola helyett nyaralással a családdal. Képes lenne a munkára, de lustáskodik. A tanárok mappát küldenek haza, hogy tudjam, mi a házi feladat, tesztek stb., de nem mindig hozza haza. Amikor elfelejti, büntetés (nincs tévé). Az A és B jegyektől a D és F-ig jutott, semmi nem segít. Úgy tűnik, nem érdekli. Jó gyerek egyébként, a barátai mind zsenik. Nemrég el kezdett hazudni – hívott a munkámból, és azt mondta, nem hozta a füzetét, mert az iskolában elfogyott a papír. Mit tegyek?

A viselkedése kezelésére tett kísérletei – a teljesítményváltozás okainak feltárása nélkül – frusztráltra és félelmére tesznek. Kezdje újra a tetejétől.

Azok a tényezők, amik a viselkedést okozzák: akar-e menekülni a teljesítményi nyomás elől? Érzi, nem tud mérni, ezért nem is próbálkozik? Érzi, nem tud versenyezni a társakkal? Hiányoznak az alapvető készségek a munkához? Akar-e hatalmat gyakorolni egy helyzeten, de nincs lehetősége, kivéve az iskolai munkát?

Ezek csak néhány a megválaszolandó kérdések. A találatok alapján jobbra utat határozhat meg:

1. Állítson fel tiszta elvárásokat a fiára, és tartsa be a szabványokat. Ne fogadjon el kevesebbet.
2. Tervezzen strukturált és felügyelt tanulási rutinot minden este. Ha nem tudja biztosítani a struktúrát, keressen egy tutorprogramot, ahol felelősségre vonják a viselkedéséért.
3. Ne fenyegetjen olyan büntetéssel, amit nem szándékozik végrehajtani. Inkább harapja össze a nyelvét, mintsem kiáltson fenyegetést, amit nem tud vagy nem akar betartani.
4. Tervezzen nyári iskolát, vagy kezdje el augustában az elmúlt év tananyagának ismétlését. Építse be a gyakorlatot és a következetes elvárásokat minden feladatba.
5. Kereszen lehetőségeket, hogy szolgálati projektekben vagy értelmes tevékenységekben részt vehessen, ahol fontosnak és szükségesnek érezheti magát.
6. A büntetés illeszkedjen a cselekményhez, és ne használjon hosszú távú elzárást. Túl könnyű csak feladni, vagy dühös lenni, és nem ténylegesen kezelni a gyökérbeli problémákat.
7. Találkozzon az iskolai tanácsadóval és tanárokkal arról, mi működött más diákoknál, és ne csak a hiányozó fejlődésre fókuszáljon.

Ha depresszió jeleit látja, konzultáljon az orvosával. Rossz étkezés, mozgáshiány, motivációhiány fizikai vagy érzelmi problémákra utalhatnak, amik beavatkozást igényelnek. Figyelje meg a fiát. Keressen lehetőségeket a közös tevékenységekre iskola vagy sikertelenség hivatkozás nélkül. Hallgassa meg aggodalmait, ha hajlandó beszélni. Jelezze, hogy hisz benne, hogy teszi a szükségeset. Ott van támogatni, nem csak büntetni.

Tartsa a fókuszt a hosszú távon, és ne engedett elragadtatni a jelenlegi helyzet által. Ez is el fog múlni, ha most jó döntéseket hoz.