Természetes Következmények Teen Ajtó csapódása
Ajtó csapódása az egyik tini viselkedés, ami miatt a leginkább irritációt szülők . Ajtó csapódása lehet szándékos jele tiszteletlenség vagy a lázadás . Az is fordulhat elő, ha a tini lustaság . Függetlenül attól, hogy az ok ajtót bevágva , szülők általában szeretnénk ezt a viselkedést , hogy menjen el, és nem jött vissza . Az egyik legjobb stratégiák csökkenti a nemkívánatos tini viselkedés, mint az ajtót bevágva az, hogy természetes következményei , hogy segítsen a tini jobb döntéseket .
Damage
A legfontosabb ok , hogy ne ajtót bevágva a kár teremt az ajtók , ajtókeretek , a falak és egyéb vagyon , amely költséges lehet megjavítani , és előfordulhat, hogy a család hiánya kifizetéséhez erőforrásokat más igényeinek és szükségleteinek . Kár ajtót bevágva lehet, hogy nem azonnal nyilvánvaló , de lehet építeni idővel . Ezért megállás ajtót bevágva elején fontos károsodásának megelőzése érdekében. Természetes következményei lehetővé kell tenni , hogy bekövetkezhet, amint ajtót bevágva válik nyilvánvalóvá . Egy példa a természetes következménye az ajtót bevágva lenne a tini, hogy már nem egy ajtó , mert az ajtó javíthatatlanná vagy fel kell használni , hogy cserélje ki az ajtót egy másik területe a haza.
javítás
A Szülői Young Teens szórólap a Iowa State University Extension , természetes következményei segítsen tizenévesek felelőssé válik a viselkedésük és megtapasztalhassák eredményeinek tetteikért . Fontolja meg , mi történik, ha egy felnőtt Slam ajtók . A felnőtt fizet a károk helyreállításához, vagy együtt kell élnie a kár . Ha fizet károk természetes következménye , fizetési kell származnia tini alapok , és nem a szülő. Ezzel pénzt veszít , hogy lehetett volna másképp fordított tevékenységek által élvezett tizenévesek , az ajtó sitten megtudja, hogy az egyik természetes következménye kárt okoz az , hogy fizetnie a javítást .
Logikus következtetéseket
Ha a természetes következménye a viselkedés kárt egy külső ajtó , a biztonság a ház sérül és a szülők esetleg az logikusabb következményeit . Amikor a logikus következtetéseket , fontos, hogy a szülők hozzon létre egyértelmű kapcsolat a következménye és annak okát . Egy példa a logikus következménye az ajtót bevágva lehet, hogy a tini , hogy hiányzik a szórakozás a kortársakkal , hogy időbe telik , hogy segítsen más javításokat a ház körül . House javítások egyértelműen kárral kapcsolatos bár a károsodás javításakor nem okozták az ajtót bevágva .
Kapcsolat Damage
Ajtó csapódása , ami történik jeleként tiszteletlenséget károsítja nem csak a fizikai tulajdonsága , hanem a kapcsolatok a tini másokkal . A szülők számára , annak fontosságát, hogy az oka ajtót bevágva lehet olyan fontos, mint megállítani a viselkedését . Ha a szülő azt gyanítja, hogy a gyermek becsapta , mint kifejezés a frusztráció , a szülő érdemes segíteni a gyermek megtanul stratégiák beszélt, hogy a szülők és más felnőttek . Egy másik természetes következménye az lehet, hogy a tini , hogy egy pszichológus vagy mentálhigiénés szakember , aki képes együttműködni az tini a düh kezelése , illetve önellenőrzést . Kidshealth.org a javaslatokat , hogy segítse a kommunikáció a szülőkkel , vagy más megbízható felnőttel . Hogy a honlap tájékoztatást is tizenévesek számára jobb kapcsolatok és a fejlődő emberekhez , mint a tisztelet .
-
A gyerekei számolják a napokat, amíg az iskola el nem indul. Eközben számolod a hátralévő napokat, hogy kitaláld, mit fogsz velük csinálni ezen a nyáron. A napközis táborok népszerűek, de drágák lehetnek, és a legjobbak gyorsan megtelik. Emellett el -
Szeretné fejleszteni gyermeke problémamegoldó készségeit, de nem tudja, hogyan. Bár a hipotetikus problémákról való beszélgetés kézenfekvő választásnak tűnhet, fontolja meg egy játék használatát. „A játékok szórakoztatóak, örömet okoznak a gyerekekn -
Számkötés? Kihagyja a számolást? Gyermeke Common Core matematikai házi feladatától megfordul a feje? Nem vagy egyedül. Sok szülő, aki úgy nőtt fel, hogy megtanulta, hogyan kell összeadni és kivonni a régebbi tanítási módszerekkel, most pánikérzettel
