Mi az a viselkedésügyi beavatkozás?
Az évek során a gyermeki viselkedésproblémák kezelésére összpontosító módszerek folyamatos fejlődésen mentek keresztül. A múlt reakciós, autoriter stratégiáitól elmozdulva a mai pedagógia proaktív, konzisztens, struktúrált és pozitív válaszokat alkalmazó, kutatás-alapú megoldásokat használ az osztálytermi viselkedészavarok kezelésére. Ez növeli az esélyt a gyerek viselkedésének tartós javítására. Ezek a taktikák együtt alkotják a Viselkedésügyi Beavatkozási Tervet (VBT).
Tények
A Viselkedésügyi Beavatkozási Tervek (VBT) a képzett iskolai szakemberek által kifejlesztett stratégiák, amelyek egy diák konkrét és ismétlődő viselkedésproblémáit célozzák meg. Gyakran az IEP (Egyéni Oktatási Terv) csapata készíti el őket, és a diák IEP mappájában találhatók. A VBT azonosítja a viselkedésprobléma pontos természetét, és vázolja a tanár számára a megelőzés vagy a helyzet kezelése érdekében tett lépéseket.
Funkció
A VBT mögötti alapelv az, hogy a gyerek osztálytermi zavaró viselkedése valójában a saját egyedi igényeinek kielégítésére szolgál. A cél, hogy ezeket az igényeket konstruktív módon kielégítsük, anélkül, hogy az más diákok tanulási környezetét negatívan befolyásolnánk.
Signifikancia
Egy hatékony VBT fontossága nem hangsúlyozható eléggé, ha viselkedésproblémákkal küzdő gyerekkel van dolgunk. A megfelelően nem kezelt viselkedésproblémák miatt a diák nem éri el az igényeit, ami hosszabb távon az egész tanulási folyamatból való kieséshez vezethet. Emellett a viselkedésproblémákkal küzdő diákok negatívan hatnak az egész osztály tanulási környezetére, rontva az osztálytársak tanulási teljesítményét is.
Jellemzők
Bár minden VBT a konkrét diák igényeihez van szabva, gyakori beavatkozási módszerek léteznek. Például egy magas energiaszintű, a munka gyors befejezése után viselkedésproblémákba keveredő gyerek esetében a napi megelőző beavatkozás annyiban állhat, hogy segítve van az osztálytársainak. A koncentrációs nehézségekkel küzdő diákoknál egy felelős társ „pármentor” szerepe segíthet a fókusz fenntartásában az órán át.
Időkeret
Minden célorientált stratégiához hasonlóan a VBT-ket is rendszeres időközönként felül kell vizsgálni a gyerek előrehaladásának értékelése érdekében. Ez segít meghatározni, mely taktikák hoznak eredményt, és melyeket kell módosítani. Az átvizsgálási időközöket az iskola vagy az IEP csapat határozza meg, általában negyedévente kezdve, majd évre, ha a gyerek pozitív viselkedésminta-be belebukott.
-
A baba korától a tinédzer korai éveig a gyerekek szeretik hallgatni a jó meséket. A könyvek nélkül a mesélés egy másik dimenziót nyer. Egy új módot kínál a mesék megközelítésére, és emlékeztet a régi rádiós napokra, amikor a családok összegyűltek, é -
„Az én tinédzserem boldog és jól alkalmazkodott. Úgy gondolom, eddig elég jól neveltem. A probléma az, hogy teljesen hálátlan mindenért, amit értem. Hogyan kezeljem a hálátlan tinédzsert?” Ez ismerősnek hangzik? A szülők gyakran fejezik ki hasonló ér -
Mielőtt belekezdenék a baba strandtippekbe, tessék ezt kint tenni: ne várj el attól, hogy a baba strandi utazás hasonlítson a előző, pre-baba élet strandi utazásaira. Valószínűleg már rájöttél, hogy a szülői élet minden más napján minden megváltozik.
