Elfogadható határok tanítása

Bevezetés

Az a frusztráció, hogy egy 1 éves gyereket helyes viselkedésre tanítanak, minden szülő osztozik. Függetlenül attól, hogy kérem-e kiváltani és köszönjük , tiltsa meg a csípést, vagy ösztönözze a megosztást, egy kisgyermek rávenni azt, hogy azt tegye, amit mond, epikus küzdelem lehet. Az okok mind a mérföldkövekben, mind a fejlődés korlátaiban rejlenek ebben a második életévben.

A készség izgalma

1 és 2 éves koruk között a gyerekek elképesztő kognitív ugrásokat tesznek, de a megértésük még mindig rendkívül fejletlen. Ami a szabályokat illeti, az, amit józan észnek nevezünk, egyszerűen még nem létezik számukra – mondja Fred Rothbaum, Ph.D., a Massachusetts állambeli Medfordban található Tufts Egyetem Eliot-Pearson Gyermekfejlesztési Tanszékének professzora. Ezenkívül azt mondja, hogy a kisgyermekek nem képesek előre látni, mit akarnak mások.

Nem csoda hát, hogy a 20 hónapos David Seimnek fogalma sem volt arról, hogy édesanyja, Dawn mérges lesz, amikor az egész falat színezi. "A nagy, üres papírlapokra firkálás mindig is rendben volt, és nagyon szórakoztató" - mondja Seim, a dél-karolinai Charlestonból. "De most valahogy meg kell magyaráznom, hogy miért nincs rendben a fal, ami nagyjából úgy néz ki, mint egy nagy, üres papírlap."

A kisgyermekek korlátozott nyelvértési képessége megnehezíti, hogy megtanítsák nekik, mit szabad és mit nem. "Az egyévesek kezdetleges szóhasználattal és egy kis megértésükkel rendelkeznek" - mondja Dr. Rothbaum. "De a nyelv önmagában nem hatékony módja annak, hogy kommunikáljunk egy vagy másfél éves gyerekkel." A hosszú verbális magyarázatok alapvetően elhaladnak a kisgyermekek mellett.

Valójában még a viszonylag egyszerű szavak és ötletek is, amelyek az óráit kísérhetik, gyakran túl fejlettek. A meleg fogalmát például nehéz átlátni. Az időről alkotott fogalmak még megzavaróbbak. Éppen ezért értelmetlen arra kérni a fiát, hogy "várjon egy percet", hogy leszálljon a telefonról, mielőtt felolvassa neki:Mi a fenét jelent egy perc?

A kisgyermekek emellett rendkívül nehezen késleltetik vágyaik és impulzusaik kielégítését, még akkor is, ha a visszatartás azt jelenti, hogy később valami jobb lesz – mondja Alison Gopnik, Ph.D., a Berkeley-i Kaliforniai Egyetem pszichológiaprofesszora és a <A tudós a bölcsőben (William Morrow and Company, 1999). Egy tanulmányban a kutatók egy cukorkát tettek a gyerekek elé, és azt mondták nekik, hogy ha tíz percet várnak, mielőtt elfogyasszák, két cukorkát kapnak. Általánosságban elmondható, hogy a kisgyermekek megragadták ezt az egy darabot. Óriási munka egy kisgyermek számára, hogy kivárja a sorát, mert nem érzékeli a kifizetődést; egyszerűbb kikapni egy másik gyerek kezéből a kívánt lapátot.

Gyermeke fejlődési előrehaladása az Ön közvetlen céljai ellen is hathat. Sara Berwald például elragadtatja új képességétől, hogy megnyomja a tévé bekapcsológombját, és szeretné ismételten kipróbálni tudását. Amikor ránéz a szüleire, nem azért, hogy megmutassa, milyen csavaros, hanem azért, hogy megerősítést kapjon, amit tanult:Amikor megérintem, apa arca összeráncol, és azt mondja:"Nem!"

Az Ön reakcióinak száma

E fejlődési akadályok ellenére van remény a szülőknek, akik elszántan tanítják az alapvető tennivalókat és tiltásokat. A tanulmányok azt mutatják, hogy a gyerekek már 12 hónapos korukban elkezdenek szociális hivatkozásokat találni:az elsődleges gondozóikat keresik, hogy információt szerezzenek olyan dolgokról, amelyeket nem értenek. A helyzetekre, emberekre és tárgyakra adott reakcióiból kisgyermeke sokat tanulhat arról, hogy mi a helyes és mi a rossz, a jó vagy a rossz.

A második születésnapjukhoz közeledve a kisgyermekek elkezdenek azonosulni mások érzéseivel. "Ezt az empátiát arra használhatod, hogy elmagyarázd a kisgyermeknek, hogy nem szabad harapnia, mert az nagy baj lenne" - mondja Dr. Gopnik.

De ahogy időbe telik, amíg a kicsinek megtanulja kedvenc dalait, úgy eltelik egy kis idő, mire tetteivel megmutatja, hogy teljesen megérti a leckét. Rendkívüli türelemre van szükség, amikor döntő fontosságú információkat ad át arról, hogy mi az elfogadható.

Egyáltalán megéri az erőfeszítést ilyen fiatalon elkezdeni? Teljesen, mondják a szakértők. Ahogyan csecsemőkorától kezdődően beszélni kezd a gyermekével, és olyan szavakat tanít neki, amelyeket évekig nem tud magába foglalni, ugyanúgy el kell kezdenie nevelni őt a veszélyes vagy bosszantó tevékenységek elkerülésére és a társadalmi kedvességek gyakorlására. Csak vedd észre, hogy a célod hosszú távú.

Hogyan érjünk el tartós fejlődést, most kezdődik

- Ne csak mondd, hanem mutasd meg. Mivel a szavak önmagukban gyakran nem tudják átadni az üzenetet, használja az arcát és a hangját a lecke közvetítésére. Ha azt mondod:„Ne érintsd meg a tűzhelyet” csekély érzelmekkel, akkor nem lesz ereje ugyanazoknak a szavaknak, amelyeket szigorúan mondanak ki, és szomorú vagy dühös arc kíséretében.

Hasonlóképpen közvetítsen éles, világos reakciót a hosszadalmas szidás helyett, majd térjen vissza semleges üzemmódba. "Hagyja abba a reakciót, hogy ne fajuljon csatává" - mondja Dr. Gopnik.

- Legyen következetes. Ha néha elítélik, máskor pedig figyelmen kívül hagyják, hogy a kutyaeledelbe adja a kezét, a kisgyerek azon töpreng, hogy tedd vagy ne? Aztán kísértést érez, hogy folytassa a kísérletezést. Ha újra és újra megismétli azokat az információkat, amelyeket a gyermeke birtokában szeretne, az előbb-utóbb levont tanulságot eredményez.

- Légy jó példakép. Kisgyermeke folyamatosan keresi Önt információkat. Ez azt jelenti, hogy neked is a lehető legjobb magatartást kell tanúsítanod – kérlek, fojtsd el az úti dühöt, és várd ki a sorodat. Példaként mutasd meg a modorodat:"Látod, hogy anyu hogyan ad apának egy részt az újságból? Megosztjuk!"

- Legyen realista. Dr. Rothbaum szerint, mivel bizonyos viselkedések túl sokat várnak el egy kisgyermektől, a szülőknek megelőző intézkedéseket kell tenniük. Például a kisgyermekek ösztönösen a szájukba vesznek dolgokat, hogy tájékozódjanak róluk. Ezért ügyeljen arra, hogy a horgok és más potenciálisan káros kis tárgyak ne legyenek gyermeke számára elérhető helyen. Hasonlóképpen dönthet úgy is, hogy hátraköti a haját, hogy megakadályozza a rángatást, vagy elmozdíthatja a televíziót a kisgyermek hatóköréből.

- Válassza ki a csatáit. Elkerülhetetlenül lesznek olyan esetek, amikor lehetetlen üzenetet eljuttatni a kisgyermekhez. "Mindenki, akinek 1 évese van, tudja, hogy ha a kisgyermekek kellően fáradtak, kis provokációval vagy semmiféle provokáció nélkül el tudnak olvadni" - mondja Dr. Rothbaum. Ha gyermeke kimerült vagy éhes, valószínűleg rossz idő az udvariassághoz ragaszkodni.

Vedd észre, hogy egyszerűen nem tudsz mindig minden nem-nem tetején lenni. Tehát döntse el, mely kérdések fontosak, és melyeket engedheti meg egy kicsit. A biztonsági szempontok, mint például a konnektortól való távolmaradás és a harapás elkerülése egyértelműen prioritást élveznek. De ha egy viselkedés inkább irritáló, mint bántó, akkor dönthet úgy, hogy átmenetileg együtt él vele.

És tartsd észben, hogy amit nem látsz, az csodálatos kalandnak tűnhet egy olyan kisgyermek számára, akinek a kreativitása kivirágzik. Tehát ahelyett, hogy tiltakozást kiabálna, amikor legközelebb a gyermeke minden edényt kihúz a szekrényből, és dobolni kezd, miért nem csatlakozik hozzá, és dörömböl együtt egy ütemet?

Jobb viselkedés alapjai

A következő „tevékenységek” segítségével azonnali eredményeket érhet el, ha gyermeke viselkedése veszélyes vagy nem megfelelő. A „próbálkozások” okos módszerek a hosszú távú leckék tanításának megkezdésére, amelyek végül jobb viselkedést eredményeznek.

Ha Ön gyermek... Tedd meg Próbáld ki Megharap egy játszótárs

t

Gyorsan távolítsa el a másik gyerektől, és mondjon egy élesen „Nem!” Kérje meg, hogy mondja:„Sajnálom”

(anélkül, hogy ragaszkodna hozzá, hogy megtegye).Elkap egy játékot egy másik gyerektől

Add vissza a játékot, és vond el a gyermeked figyelmét.

Amikor a másik gyerek végzett a játékkal, mondd a gyermekednek:"Most rajtad a sor." Megpróbál enni valami ehetetlent

Seperd ki a szájából, és határozottan mondd:"Bé!"

Mosolyogva mutassa meg a tárgy valódi használatát. Például, mondjuk:"A zsírkréták nem étkezésre valók. Képeket rajzolunk vele." Túl hangosan beszél egy étteremben vagy más nyilvános helyen

Keress egy olyan zavaró tényezőt, amely lecsillapítja őt.

Magyarázd el, hogy a „külső hangját” használja, és hogy most bent vagy.

11/00


Previous:

Next: