Hogyan rossz a Facebook a gyerekek hatékonyságára?
A Pew Internet és Amerikai Élet Projekt 2012-es felmérése szerint a rendszeresen online járó tinék 77%-a használja a Facebookot. Míg a gyereked elfoglalt a posztolással, üzenetküldéssel és a fotók és megjegyzések „like”-olásával, elkezdheted megkérdezni, mit nem csinál. Bár a közösségi média használata nem állítja le teljesen a többi tevékenységet – mint a házi feladatot –, lassíthatja a hatékonyságát.
Tanulmányi statisztikák
Bár nincs túl sok statisztika a Facebook hatásáról a fiatal felnőttek tanulási szokásaira, egy Ohio State Egyetem egyetemistas vizsgáló tanulmány úgy vélte, hogy a szidró Facebook-felhasználók hetente 1-5 órát töltenek iskolai munkával, a nem-felhasználók pedig 11-15 órát. Habár a statisztikák kissé eltérhetnek a fiatalabb tinékeknél – akiknek általában kevesebb házi feladatuk van, mint az egyetemistáknak –, a Facebookon töltött idő elveheti a tanulás idejét. Ez azt jelenti, hogy a gyereked minden alkalommal, ha „like”-ol egy barát posztját, hatékonytalan lesz? Valószínűleg nem. Habár a közösségi média használata csökkentheti a tanulási időt, nem valószínű – különösen, ha figyeled –, hogy átveszi az életét.
Legnagyobb időzabáló?
Az összes közösségi média oldal közül a Facebook – a Pew kutatói szerint – az első helyen rangsorolódik az online töltött idő szempontjából. A Common Sense Media statisztikáinak szerint a 13-17 éves gyerekek 51%-a naponta legalább egyszer használ közösségi hálózati oldalt. Ezek közül 34%-a naponta kétszer vagy többször keres fel közösségi média oldalakat. Minél gyakrabban látogatja a gyereked a Facebookot, annál kevesebb ideje marad más tevékenységekre. Ha a gyereked beletartozik abba a 34%-os csoportba, ami kétszer vagy többször naponta keres fel közösségi oldalakat, elmozdul az hatékony cselekvésektől.
Szülői irányítás a közösségi média felhasználónál
Amikor mindent összevetünk, te döntöd el, mennyi időt tölt a gyereked a Facebook mint közösségi média oldalon. Ha a gyereked hatékonytalan naked a tanulásban, nem akar tanulni, vagy a 자세vékenységek helyett a Facebook időt választja, a te feladatod megfordítani a viselkedését. A gyerek Facebook használatának monitorozása és a posztolás, üzenetküldés és általános böngészés korlátának beállítása beleteszi a kulcsot a közösségi médiában történő „bekapcsolódás” negatív hatásainak csökkentésébe.
Pozitívumok megdicsérzése
Míg a Facebook detraktor lehet más tevékenységekről, amikbe a gyereked belebonyolódhat, nem teljesen rossz. Amikor a negatív hatásokat összeszámoljuk, kulcsfontosságú a gyerek általános közösségi média használatát perspektivába tenni. A Common Sense Media jelentése szerint a tinék úgy vélik, hogy a közösségi média oldalak – mint a Facebook – pozitív hatással vannak az érzelmi életükre. A „Social Media, Social Life: How Teens View Their Digital Lives” felmérésben a Common Sense Media megjegyezte, hogy a tinék 29%-a azt mondja, a közösségi hálózati oldalak kevesebbé teszik bennük a bizalmatlanságot, 28%-a nyitottabbnak érezzi magát a ismételt használat következtében, és 19%-a állítja, hogy népszerűbbé vált. Bár ez nem szól közvetlenül a gyerek hatékonyságáról, az érzelmi jólét érzete hozzájárulhat a magasabb produktivitáshoz, így a Facebook negatív hatásai nem olyan rosszak, amilyennek tűnhetnek.
-
Ahogy az USA továbbra is küzd a változás országos kiáltásaival a különböző társadalmi hiányosságok körül, beleértve a félelmetes faji különbségeket, több figyelmet fordítanak a fekete nők által szembesülő mentális és anyai egészségügyi válságra. „Soh -
Mi az a „differenciált” osztályterem? Az Association for Supervision and Curriculum Development támogatásával Értelemmel való megvalósítás Mrs. Wiggins a előre teszt alapján sorolja a diákokat a helyesírási listákba, nem pedig a feltételezés alapjá -
Bár a szexuális nevelés a gyerekekkel kellemetlen lehet, ne kerüld el. Még ha a tinédzered már tud is a szexről, akkor is el kell indítanod a beszélgetést róla. A média torzult és káros módon ábrázolja a szexualitást, amit meg kell beszélned a tinéd
