• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Hogyan lehet létrehozni egy képet ütemezése Autista Gyermekekért

Az autista gyerekek nehezen kapok szervezett , az átállás egyik tevékenységből a másikba , és jelzi, ha nem értenek valamit . Visual támogatja , beleértve a képet menetrendek , segít megőrizni ezeknek a gyerekeknek az irányt. Kép menetrendek jön sok fajta , de mindegyik igényli meghatározó ütemtervet , elképzelve egyes ütemezett tevékenység , és úgy döntött, hogy hogyan jelenítse meg a képeket , és kap a gyermek , hogy használja a menetrend. Végül az is fontos, hogy teszteljék a menetrend, hogy milyen módosítások szükségesek , és folyamatosan frissíteni a menetrend .
Amire szüksége van
Dolls , játékfigurák , vagy bábok
Camera vagy zsírkrétát
Fénykép védők
Poster Board vagy parafa tábla és a hüvelykujj rajzszögek , vagy
Mágneses tábla és a mágnesek , vagy
Fabric fedélzeten, és tépőzáras , vagy
Binder , fotóalbum , vagy
Fájl box
utasítások
1

minden rekord a gyermek nem minden nap egy héten . Vagy, akkor kérdezze meg a címkén egy tevékenység vagy mutasson a hozzá tartozó objektumot azzal foglalkozik, hogy az egyes tevékenységeket, közvetlenül azelőtt, hogy csinál egy tevékenységet, vagy nem sokkal utána. Vagy , hogy gyermeke mutassa meg , mit tett vagy tervez megtenni egy nap alatt a babák, figurák , vagy bábok . Szükség lesz még a nettó értéket a gyermek , és további számok minden a jelentős emberek a gyermek életében . Segítség a gyermek azonosítani a számok azáltal, hogy a játékok , amelyek hasonlítanak az emberek képviselt; úgy címkézés a számok , ha a gyermek tudja olvasni . A munkához szükséges kellékeket képviselő berendezések , bútorok és kellékek által használt gyermeke . Miután összeállította a listát tevékenységek , ellenőrizze, hogy a lista teljes , és hogy a tevékenység szerepel-e a helyes sorrendben .
2

Szerezze képeket az egyes tevékenységek . Tudod kap ingyen képeket a weboldalakon, mint például Vizuális segédeszközök tanulás és Gyógypedagógiai Technology - British Columbia . Azt is megteheti, fotózni a gyermek részt vesz az egyes tevékenységek . Vagy, ha a gyermek felhívni elég jól , lehet kérni őt, hogy dolgozzon magát az egyes tevékenységek . A képeket ábrázolják ütemezett tevékenység is elég neked , a gyermek , és a család többi tagjának , hogy ismerje el a tevékenységet . Végül, úgy címkézés minden képen a tevékenységet, ha a gyermek tudja olvasni, vagy megtanul olvasni . Szintén fontolóra a négyzetet, hogy minden egyes képet, így a gyermek is ellenőrizze le minden tevékenységet , miután befejeződött .
3

Döntse el, hogyan fogják védeni , és megjeleníti a képeket . Lamináljon a képek , vagy tedd fényképes védő. Egyéni védő vagy hüvelyek megadja a legnagyobb rugalmasságot , de akkor is érdemes csoportban gyakoribb szekvenciák tevékenységek belsejében egy nagy védelmezője , vagy azon belül egy védőben, külön rekeszek minden képet . Valahányszor csoportjait megjeleníteni képeket , szám , vagy valamilyen módon jelzik a sorrend . Ha két sort és három oszlopot a képeket , a legjobb, hogy kötelezze őket balról jobbra és fentről lefelé , mintha a gyermek olvasott . Akkor csatolni képeket egyénileg vagy csoportosan a plakát vagy parafa tábla , hüvelykujj tacks , mágneses tábla, mágnesek , vagy olyan textil táblák tépőzáras csíkok . Egy másik lehetőség , hogy megjelenjen a kép a kötőanyag vagy fotóalbumot. A harmadik lehetőség az, hogy tárolja a képeket egy fájlba mezőbe. Megjelenített képeket fórumon könnyebben elérhető, mint azok, megjelenik egy könyv vagy doboz, de a fedélzeten biztosít a magánéletet kevésbé igényel több helyet, mint egy könyv vagy doboz.
4

Határozza meg , hogy a gyermek fog használja a menetrend . Lehet, hogy hagyja minden kép a helyén, de használni egy csatolt négyzetet , hogy jelezze , ha a feladat befejeződött . Vagy , ha a gyermek készen áll a tevékenység , talán hátra , és tegye vissza a képet a tevékenység , vagy helyezze a képen tevékenység egy konténer mellett a menetrend . Az utolsó lehetőség , hogy ha a gyermek készen áll a tevékenység , talán távolítani a képet a kijelzőn, és magához veszi az ékszert a helyén az új tevékenységet . Miután a gyermek a tevékenység , ő meg a kép egy konténerben egy megadott helyen , közel a tevékenységet . Az utolsó lehetőség segít megtartani a gyermeket a feladatot , és a leghasznosabb a gyerekekkel, akik könnyen zavart . Elvégzése után az egyes feladatokat , a gyermek vissza kell térnie a menetrend , hogy mi a következő lépés . Amikor a gyermek azt mondja, ő nem tudja, mit kell csinálni , mondd meg neki, hogy nézd meg a menetrend. A végén minden nap , Önnek és gyermekének kell készülni a másnapi helyett minden jelölőnégyzetet , vagy gyűjtő és szekvenálása összes kép .
5

Tesztelje a menetrend, és hogy bármilyen változás szükséges ahhoz, hogy a gyermek az irányt. Azt is meg kell változtatni a menetrend , mint a gyermek igényeinek és érdekeinek változtatni . Az elején azt mutatják, csak néhány tevékenység egy időben. Például , lehet, hogy szakítani a napokat , mielőtt iskola , iskola utáni , mielőtt a vacsora és a vacsora utáni tevékenységek . Ahogy a gyermek egyre hozzászokott ahhoz, hogy a menetrend, akkor növeli a tevékenységek száma látható egyszerre .