• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Relációs agresszió

Mi az a relációs agresszió | Példák | Kik | Gyermekfejlesztés | Okok | Hatások | Hogyan kell megbirkóznival

A relációs agresszió a közvetett agresszió rejtett formája, amelyet a felnőttek gyakran nem vesznek észre. Lényegében érzelmi zaklatásról van szó, főként fiatal és tinédzser lányok körében.

Az elmúlt években nagy figyelmet kapott az iskolai zaklatás kérdése. Bár nagyot léptünk előre a gyermekkori agresszió megértésében, a nemek közötti agressziós különbségek kevés figyelmet kaptak.

Általában véve a fizikai és verbális agresszió lényegesen magasabb a fiúknál, mint a lányoknál.

A lányok a fiúkkal szemben nagyobb valószínűséggel a kapcsolati kérdésekre és a kapcsolatépítésre koncentrálnak társas helyzetekben. A lányok nagyobb valószínűséggel vesznek részt relációs agresszióban, hogy kárt okozzanak társaiknak szociális aggályaik miatt.

Mi az a relációs agresszió

A relációs agresszió olyan viselkedés, amely magában foglalja egy személy kapcsolatainak vagy az elfogadás, a barátság vagy a csoportba való befogadás érzésének szándékos megsértését (vagy azzal fenyegetőzését). A fizikai agresszió, mint például az ütés vagy rúgás, testi sérülést okoz, míg a relációs agresszió interperszonális manipulációt jelent. A cél az, hogy aláássák egy másik gyermek kapcsolatát a barátokkal, vagy rontsák a jó hírnevét a társak körében. A népszerű irodalomban az elkövetőket néha „aljas lányoknak” nevezik, bár nem mindegyikük tesz gonosz tetteket.

A gyerekek egyre jobban megismerik a társadalmi világot, ahogy nőnek. A szociális kapcsolatok iránti igény növekszik, ahogy ez a tudatosság növekszik, különösen a lányok esetében.

A relációs agresszió a zaklatás egy fajtája, mivel ismétlődő cselekményekből áll, amelyek valakire irányulnak azzal a céllal, hogy kárt okozzanak neki, de előfordulhat, hogy nem válik azonnal nyilvánvalóvá, amikor megtörténik.

A szarkasztikus verbális megjegyzések, a hideg hangon való beszéd, a figyelmen kívül hagyás, a bámulás, a kihagyás, a pletykák terjesztése, az „aljas” arckifejezés és az internetes zaklatás mind a relációs zaklatás példája. Az ilyen aljas lányviselkedések mind manipulálják a kapcsolatokat, vagy kárt okoznak abban, azzal a céllal, hogy sértsék az áldozat önbecsülését vagy társadalmi státuszát egy kortárscsoportban.

Példák relációs agresszióra

Íme néhány gyakori példa a gyerekek kapcsolati agressziós viselkedésére.

• Közvetlen irányítás azzal a fenyegetéssel, hogy véget vet egy barátságnak, hacsak egy társ nem tesz eleget egy kérésnek.
• Társadalmi elidegenítés azáltal, hogy valakit néma bánásmódban részesítenek.
• Egy csoporttól való visszautasítás vagy a társadalmi megítélés károsodása a róluk szóló csúnya pletykák vagy hazugságok terjesztésével.
• Társadalmi kirekesztés azáltal, hogy kihagy egy társat a játékból vagy a társadalmi csoportokból.
• Közösségi szabotázs a közösségi médián keresztül.

Ki vesz részt relációs agresszióban

Ellentétben a korábbi tanulmányokkal, amelyek kimutatták, hogy a lányok nagyobb valószínűséggel mutatnak ilyen viselkedést, mint a fiúk, a legújabb kutatások szerint a fiúk és a lányok is hasonló mértékű társadalmi agressziót mutatnak. Ezért nem világos, hogy az egyik nem nagyobb valószínűséggel vesz részt benne, mint a másik, és ennek megállapításához több kutatásra van szükség.

A kutatások szerint azonban, ha agresszióról van szó, a lányok nagyobb valószínűséggel választják a szociális agressziót a fizikai agresszió helyett. A pszichés szorongás nagyobb a lányok számára, ha ilyen típusú agressziót tapasztalnak. Az ilyen áldozattá válásnak több negatív társadalmi és érzelmi hatása van a lányokra, mint a fiúkra. Vagyis még akkor is, ha a fiúk és a lányok azonos mértékű társadalmi agressziónak vannak kitéve, a lányokat ez jobban zavarja, és bántóbbnak élik meg.

Továbbá a serdülő lányoknál az agressziónak ez a formája az életkorral növekszik, a fiúknál viszont csökken.

Relációs agresszió a gyermek fejlődésében

A kapcsolati agresszió kialakulását kisgyermekeknél már 3 éves korban megfigyelték, míg a kifinomultabb és rejtettebb agresszió középső, késői gyermekkorban és serdülőkorban jelenik meg. Felnőtteknél is megtalálható a romantikus kapcsolatokban.

A relációs viktimizáció az életkor előrehaladtával másképp jelenik meg, tükrözve az éréssel összefüggő társadalmi, kognitív és érzelmi változásokat.

Az óvodáskorú gyermekek agressziója általában szemtől-szembe való interakciót foglal magában, például ha valaki a fülére tartja a kezét, annak jeleként, hogy figyelmen kívül hagyja a másikat, vagy azzal fenyeget, hogy kizár valakit a buliból.

Középső gyermekkorban az iskoláskorú gyerekek általában kifinomultabb kortárs bántalmazást alkalmaznak, beleértve a közvetett (például pletykák terjesztése) és a közvetlen (például kizárják valakit egy csoportból) agresszív viselkedést.

A serdülőkor során az agresszió ezen formái finomabbá és összetettebbé válnak. Ahogy az ellenkező nemű barátságok és romantikus kapcsolatok egyre hangsúlyosabbá válnak ebben a fejlődési szakaszban, új kontextusok jelennek meg a kapcsolati áldozattá válás kifejezésére. Például, ha ellopják egy barát barátját, vagy hazudnak a barátnak, hogy bosszút álljanak a kapcsolatukban, a kapcsolati agresszió új formája lesz ebben a korosztályban.

Okok

Szülői stílus

Kutatások kimutatták, hogy szoros összefüggés van a nevelési stílus és a gyerekek agressziója között.

Tanulmányok szerint a tekintélyelvű nevelési stílus, a kényszerítő fegyelmező stílus, a pszichológiai kontroll és az empátia hiánya összefüggésbe hozható az óvodáskorú gyermekek relatívan bántó viselkedésével.

Temperamentális hajlamok

A kutatók észreveszik, hogy a temperamentum egyéni különbségei a gyermekek agressziójához kapcsolódnak. Azt találták, hogy a nehéz temperamentumú gyerekek hajlamosak agresszív hajlamokra, és kevésbé proszociális interakciókat mutatnak.

Nemzedékek közötti átvitel

Bár a pontos mechanizmus nem tisztázott, azok a felnőttek, akik serdülőkorukban verbális agressziónak voltak kitéve a családban, nagyobb valószínűséggel mutatnak hasonló agressziót szerelmi partnereikhez.

Iskolai környezet

Számos tanulmány azt is megállapította, hogy az iskolai környezet, beleértve a viselkedéssel és az éghajlattal kapcsolatos normákat, erősen korrelál a tanulók tanulmányi és viselkedési eredményeivel. A tanárok alacsony részvétele a kapcsolati konfliktusokban azt a jelzést küldheti, hogy a serdülők relációs agresszív viselkedése normális és átmeneti. Ennek eredményeként a középiskolások úgy vélik, hogy az ilyen viselkedést minden visszahatás nélkül folytathatják.

Effektusok

Negatív hatások a kapcsolati agresszió áldozataira

Tanulmányok szerint a relációs agresszió okozta pszichoszociális alkalmazkodási nehézségek ugyanolyan széles körben elterjedtek és hosszan tartóak, mint a fizikai agresszió okozta nehézségek.

A relációs agresszív viselkedés befolyásolhatja az áldozat szociális, tudományos és pszichológiai jólétét. Az ilyen zaklató magatartás áldozatai hajlamosak szorongástól, önbecsülés hiányától és depressziótól szenvedni, ami öngyilkossági gondolatokkal jár.

Ezenkívül a gyakran társadalmi agresszió célpontjaivá váló gyerekeket nagyobb valószínűséggel utasítják el társaik. Sok krónikus áldozat hajlamos arra, hogy önmagát mások rossz bánásmódjának okozójaként tekintse, ami állandósítja alacsony önértékelését, az élethez való alkalmazkodási nehézségeit és az áldozattá válás fokozódását.

Úgy tűnik, hogy a lányok nagyobb valószínűséggel szenvednek társadalmi és érzelmi helytelenségtől az áldozattá válás következményeként.

Negatív hatások a relációs agresszorokra

A tudósok azt találták, hogy az agresszorok cselekedeteik negatív következményeit is elszenvedhetik. Noha az ok-okozati összefüggéseket nem azonosították egyértelműen, mint sok gyermekfejlődési tanulmányban, egyértelmű összefüggéseket találtak.

A relatív agresszív gyerekek szociálisan és érzelmileg lényegesen helytelenebbek, mint nem agresszív társaik. Ezek a gyerekek kevésbé proszociális viselkedést mutatnak, és ellenszenvesebbek.

Az erősen agresszív gyerekek általában elutasított és ellentmondásos tanulókból állnak. Az ilyen tanulók olyan társadalmi helytelenségben szenvednek, mint a depresszió, a magány és a társadalmi elszigeteltség. Meglévő kortárs kapcsolatuk általában nem kielégítő számukra.

Az egyik legszembetűnőbb eredmény az, hogy a relációsan agresszív emberek pozitívan korrelálnak olyan pszichológiai rendellenességekkel, mint a határ menti személyiségzavar és az antiszociális személyiségzavar.

Hogyan lehet megbirkózni a relációs támadásokkal

A relációs zaklatás traumatikus élmény lehet. Ha egy lány közel érzi magát a barátjához, jobban bántja az agresszió.

Hogyan birkózzanak meg a gyerekek

Bár a lányokat jobban érinti a kapcsolati agresszió, a tanulmányok kimutatták, hogy egyes lányok az eset után közelebb kerülnek az elkövetőhöz. A tanulmányok azt is kimutatták, hogy a lányok számára a szociális támogatás keresése a leghatékonyabb módja annak, hogy a barátságon belüli konfliktusokat a barátság megőrzése mellett oldják meg.

Azoknak a tizenéveseknek azonban, akiknek konfliktusai rosszindulatúak, és nem oldhatók meg maguktól, segítséget kell kérniük a szülőktől, tanároktól vagy tanácsadóktól.

Hogyan segíthetnek a szülők

A zaklatás komoly dolog. Legyen szó fizikairól, kapcsolati vagy virtuálisról, a zaklatás összefügg a depresszióval és az öngyilkossági gondolatokkal. Forduljon az iskolához, hogy segítsen megállítani az ilyen viselkedést.

Emellett létfontosságú, hogy a szülők támogatást mutassanak, és a gyermek biztonsági hálózatának részévé váljanak. A meleg és érzékeny nevelési stílus elfogadása ettől függetlenül mindig jót tesz a gyerekeknek. De az erős szülő-gyerek kapcsolat különösen előnyös ebben a helyzetben, mert tompíthatja a zaklatás káros hatásait.

Figyelnünk kell a gyermekeink viselkedésének változásait is, hogy a problémákat korán felismerjük. Ha gyermekének iskolakerülési problémája van, vagy más aggasztó viselkedési formája van, azonnal kérjen szakember segítségét.

Utolsó gondolatok a relációs agresszióról

Jelenleg nincsenek empirikusan bizonyított kezelési programok, amelyek kifejezetten a gyermekek kapcsolati agresszióját célozzák. Bár számos iskolai prevenciós és intervenciós programot hoztak létre, a kutatók azt találták, hogy ezek még mindig nem felelnek meg a hatékonysági kritériumoknak. Szisztematikusabb kutatásra van szükség a lányok társadalmi agressziójával kapcsolatban.