Fiziológiai fejlődés a kisgyermekkorban

Van egy vázlatos mérföldkő-ütemterv a fiziológiai fejlődésre, bár minden gyerek más tempóban fejlődik. Az átlagnál lassabb fejlődés egy területen nem feltétlenül ok aggodalomra. Az elvárásoktól, a rendezetlenségtől és a fáradtságtól származó stressz lelassíthatja a fejlődést. A rossz táplálkozás is gátolja a növekedést és a tanulást, és növeli a viselkedési problémákat.

Fizikai fejlődés

A nagymotoros készségek a mozgástartomány és a minőség, a finommotoros pedig a kéz-szem koordináció és az új mozdulatok megtervezése és végrehajtása. A gyerekek élesítik az érintést, szaglást, ízt, látást, hallást, valamint a mozgás és a térbeli helyzet érzékelését.

Átlagos 1 évesek megfogják a kis tárgyakat, és a bútorokhoz támaszkodva járnak. 2 évben segítenek az öltözésben, és kis kockatoronyokat építenek. 3 évesek kerékpároznak és biztonságos ollót használnak. 4 éveseknél a figyelmi tartósság 10 perc/tevékenység lehet. 5 évig a gyerekek a vonalak között színezik, 6 évig megkötik a cipőjüket. Évente 2–3 cm magasság növekedés átlagos kisgyerekeknél.

Társadalmi és érzelmi fejlődés

A kiváló gyermekpszichológus, Erik Erikson a fejlődést a gén, pszichológiai és kulturális hatások kölcsönhatásaként látta. Erikson szerint a csecsemő kortól 18 hónapig a gyerek megbízik vagy meg nem bízik a világban. A következő szakasz 3 évig tart, ahogy a gyerekek bátorságot és önkontrollt tanítanak, ami autonómiához vagy gyanúsághoz vezet. 5 évig a gyerekek vagy kezdeményezővé válnak, vagy szégyent éreznek, ha önmagukkal frusztráltak.

Kommunikációs készségek

A csecsemők utánozzák a hangokat, nézik a beszélőt, és eltérően reagálnak a hazai nyelvre. Második évükben a legtöbb gyerek követi az utasításokat, és mond legalább néhány szót, beleértve a birtokszókat („az enyém”). 3 évesek bonyolultabb nyelvtant használnak, és ismétlik a dalokat és egyszerű rímeket. 4 évkor az átlagos gyerek érdeklődik a „hogyan” és „miért” kérdések iránt.

Gondolkodási készségek

A gyerekek érdeklődnek a környezetük felfedezésében. A csecsemők megelőzik az eseményeket és felismerik az arcokat. 1 év korig kísérleteznek a tárgyak működésének megértéséért, pl. lepusholnak dolgokat, hogy lássák, elesnek-e. 2 évig a gyerekek rendszerezik a dolgokat méret vagy szín szerint. A múlt és jelen megértése 4 évig nem fejleszthető ki; a számlálás és a szójáték 5 év előtt nem lehetséges. Az agyfejlődés csak az adolescencekig fejeződik be, ezért fontos tudni, hogy a gyerekek nem használhatnak felnőtt gondolkodást.

A gyerekek fejlődésének segítése

A gyerekek érdeklődésének ösztönzése segíti a fejlődésüket. Túl sok szabály a játékról korlátozza a fejlődést, bár a biztonság kötelező. A szók használatának támogatása az érzelmek kifejezésére tanítja a gyerekeket a megfelelő reakciókra a frusztráció esetén. Ha a szülők hamisan jelentik az érzelmeiket, az zavaró lehet.

Kérdezze meg a gyerekek véleményét, mielőtt azonnal válaszolna a kérdéseikre, és tiszteletben tartsa az ötleteiket és véleményüket, még ha „rossznak” is tűnnek. Az ölelés, a megölelés és az inogtatás megnyugtatja a gyerekeket. A zene vagy tánc pihenőidő segít a stresszkezelésben. Ne feledje: minden gyerek egyedi, és a fejlődés a szülők tanulási folyamat is.

Previous:

Next: