A viselkedésmodellezés hátrányai

A viselkedésmodellezésnek megvannak az előnyei, és sok felnőtt szereti ezt a tanítási módszert, de a hátrányok is jelentősek. Amikor engedélyezi a gyerekeknek, hogy a viselkedésüket egy(role model) után alapozzák meg, elfogadja, hogy a gyerek mind a jó, mind a rossz tulajdonságokat átveszi. Néha a gyerek által átvett rossz tulajdonságok túlmúlhatják a jót.

Kreativitás elvesztése

A viselkedésmodellezés egyértelműen azt tanítja a gyerekeknek, hogy valaki más viselkedésének másolása a cél elérésének útja. Ez segíthet a gyerekeknek rögzített módszerek elsajátításában a feladatok elvégzésére, ami teljesen kiveszi a független kutatást a folyamatból. Ahelyett, hogy kihívást jelentene a gyereknek a feladat saját módszerrel történő megoldása, megmondja neki, hogyan végezze el a feladat minden aspektusát a cél eléréséhez. Ez hatékony lehet bizonyos rögzített tanulási területeken, mint a matematika, de absztraktabb területeken, mint a művészet, akadályozhatja a kreativitás kifejezését.

Kudarcélmény

A viselkedésmodellezési technika egy ideális viselkedéskészletet állít a gyerek elé, általában a szülő viselkedésén alapulva. Mindig a legjobb oldalát mutatja, hogy példát adjon a gyerekének, amit követni és utánozni tudjon. Ez bizonyos helyzetekben jó dolog lehet, de más esetekben kudarcélményhez vezethet. Ha olyan helyzetbe kerül, ahol a gyerekének a lépéseidben kell követnie, akkor a gyerek hatalmas nyomást érezhet a sikerre. Intenzív alacsony hangulati állapotokat is élvezhet, ha a feladatot az ön kitűzött kiválósági szabványai alatt teljesíti.

Veszélyes viselkedés

Nem minden(role model) jó. Vannak emberek, akik veszélyes feladatokat vállalnak, megvetik a jogot és másokat károsítanak. Mások jó szándékkal rendelkezhetnek, de hiányzik belőlük a tudás a feladat megfelelő elvégzéséhez, ami problémákhoz vezet. Ha a gyerek valaki után modellezi a viselkedését, akinek kedvezőtlen jellegzetességei vannak vagy általános tudáshiánya van egy területen, akkor elkezdje utánozni a viselkedést. Például, ha egy fiatalember bálintézte a utcában lakó idősebb fiút, aki dohányzik, utána modellezheti a viselkedést, és ő is elkezd dohányozni.

Kényszerített értékek

Felnőttként be vannak állítva az ön prioritásai az élet fontosságáról. Ha ezt az információt továbbadja a gyerekének, korlátozza a tapasztalatait injust módon. Az ön tapasztalata valakié, aki elég długo élt, hogy szilárd tapasztalatokat szerezzen, de a gyereke még egy nagy világot kell megkóstolnia. Olyan dolgokat élvezhet meg, amelyek megváltoztatják a prioritásaira néző viszonyát, ami, habár az öntől eltérő, mégis értékes lehet neki. Például, ha beépít a gyerekbe, hogy az iskola után azonnal munkába állás a túlélés legjobb módja felnőttként a felsőoktatás elkerülése helyett, elveszíthet egy értékes tanulási élményt.