Hogyan Kis csoportok segítenek a gyerekeknek Read
olvasástanítás talán az egyik legnagyobb kihívás az elemi tanárok . Minden osztályban áll egy sokszínű tanulók , kezdve a készségek és ismeretek a átlag alatti a átlagon felüli . Tanárok terheli a elérve minden diák egyéni képzettségi szint . Gay Su PINNELL és Irene C. Fountas idézik kutatás, amely támogatja kiscsoportos olvasástanítás , mint egy hatékony stratégiát , hogy megfeleljen az igényeinek minden diák a közzétett munka, " Research Base for irányított olvasás helyzetben oktatási módszer . &Quot;
Leveled szöveg
Reading az egész osztállyal egyidejűleg okozhat néhány gyerek , hogy unatkozni szöveg túl könnyű, míg mások lemaradnak szöveg túl nehéz. Kis csoportokban a tanárok , hogy vegye szöveget, amely az olvasás szintjén a diákok . Lori Jamison Rog , nevelési tanácsadó , a könyv szerzője és szakértője írástudás utasítást , azt állítja, hogy minden tanuló kapjon olvasástanítás segítségével szövegeket saját oktatási olvasási készség . PINNELL és Fountas egyetértenek abban, hogy a megfelelő szöveget a diákok a lehetőséget , hogy megszerezzék folyékonyan , a szókincs és a bizalom az olvasás. Kis csoportok is ad a tanárok és a szülők szabadon választhatnak könyvek alapján a hallgatók érdekeit.
Skill -központú
A tanárok széles skáláját kínálja a dekódolás és a megértés stratégiák és készségek egész a tanév . A diákok megtanulják , mi a teendő , ha jönnek a szót nem tudom. Megtanulják, hogyan kell kapcsolatot teremteni a szöveggel , hogy hogyan tegyenek fel kérdéseket , hogy mit olvas , és hogyan kell összefoglalni írott szöveget saját szavaikkal . Néhány tanuló ragadja meg a stratégiák rögtön míg mások több gyakorlatot . Kis csoportokban a tanárok és a szülők a lehetőséget, hogy reteach olvasási stratégiák és készségek a hallgatók, akik több támogatásra van szükségük , illetve gyakorlattal . Csoportok is lehetővé teszi a tanárokat, hogy kihívást a diákok , akik már elsajátították évfolyam szintű képzettséget fejlettebb munkát .
Változatos válaszok a Reading
válaszolva írott szöveg segít a gyerekeknek megérteni, hogy mi olvasnak . Egy nagy csoport , a válaszok általában egy kaptafára minden. Diákok lehet kérni, hogy töltsön ki egy munkalapon vagy teljes munkafüzet lapok . Kis csoportokban a tanárok és a szülők szabadságát , hogy dolgozzon ki több kreatív módon a gyermekek számára , hogy válaszoljon olvasás. A diákok képesek reagálni a könyv hasábjain írótintától , komplett művészeti projektek csatlakozik a történetet, vagy szerepjáték történet összefoglalók bábokkal .
Dynamic
A tanárok folyamatosan elemzik kis csoportokban hogy minden tanuló szükségleteinek. Olvasókör vált dinamikus és állandóan változó . Mivel a diákok haladás, tudják mozgatni egy másik csoportba , vagy a tanár vagy a szülő növeli a nehézséget a szöveget . Ahogy az egyik készség elsajátította , a diákok lépni a következő készség. Kis csoportokban a tanárok előnyeit kiadások egyes alkalommal minden diák rendszeresen meghatározni, ahol az ő igényeinek legjobban teljesíteni kell.
-
Lehet, hogy a torta és az ajándékok jelentik a kicsi születésnapi partijának fő vonzerejét, de fontos, hogy játékokat tervezzenek, hogy a gyerekek szórakoztassák és elkerüljék a bajt. A játékok megtervezése időigényes lehet, ezért megkértünk néhány p -
A sütőtök nagyszerű helyettesítője vagy kiegészítője bármely kedvenc ételének. Amikor a levelek pirosra és narancssárgára válnak, és beköszönt az őszi hideg, törje ki a tököt és a sütőtököt, és próbálja ki a tökös fánkot vagy a sütőtökös pulyka chili -
Logikai-matematikai gyorstippek Valószínűleg az a gyerek, aki szeret matematikai számítógépes játékokat játszani vagy kísérleteket végezni a kertben, a következők iránt is érdeklődni fog: Tudományos múzeumokba járni. Az élelmiszerek címkéjén
