Kako pomoći tinejdžeru s Aspergerovim sindromom da stekne i zadrži prijatelje
Tinejdžeri s Aspergerovim sindromom prirodno imaju teškoća u stvaranju trajnih prijateljstava. Da biste im pomogli, morate primijeniti tehnike koje poboljšavaju njihove socijalne vještine. Tinejdžeri s Aspergerovim sindromom teško razumiju djela i misli drugih, pa je namjerno učenje socijalnih vještina escencijalno. Istraživanja nude taktičke pristupe koji mogu pomoći vašem dijete da se prilagodi tinejdžerskom socijalnom životu, koji – za razliku od osnovne i srednje škole – je mnogo više usmjeren na osobe nego na predmete.
Fokus na predmete, uz ljude
Kod tinejdžera bez Aspergerova sindroma ljudi čine centar ljudske interakcije. Kod onih s Aspergerovim sindromom predmeti postaju centar pažnje. Zbog jakih senzornih interesa lako se uključe u aktivnosti usmjerene na ne-ljudske podražaje, poput crtanja i igara. Pomozite tinejdžeru da stekne prijatelje potičući ga da dijeli svoje interese s vršnjacima. Npr. neka se uključi u umjetnički klub i potaknite ga da raspravlja o svojim crtežima s razrednicima. To dijeljenje može postati ritual koji pomaže u stvaranju veza.
Rasporedite odnose
Većini roditelja i tinejdžera bez Aspergerova ideja rasporedivanja odnosa čini apsurdnom. Ali tinejdžeri s Aspergerovim sindromom imaju tendance sistematizirati život, stvarajući visoko strukturirane rutine. Pomozite im dodati više ljudske interakcije potičući i pomažući im da rasporede prijatelje u svoj život. Npr. rasporedite "večeru s prijateljima" i "ručak s prijateljima u subotu" da bi osigurali održavanje izgrađenih odnosa.
Obuzdareni za socijalnu povratnu informaciju, ne imuni
Dok prosječan tineždžer uči socijalne vještine prirodno, kroz socijalnu povratnu informaciju, tinejdžeri s Aspergerovim sindromom manje su osjetljivi na nju. Roditelji se moraju uključiti izravno pružajući korisnu povratnu informaciju. Nagradite ga kad je prijateljski prema vršnjacima i kaznite kad je zao ili neugodan. Objasnite zašto nagradujete ili kaznjavate da bi internalizirao socijalne vještine koje drugima dolaze prirodnije. Npr. ako tinejdžer izbjegava očni kontakt s novim prijateljem kad govori ili ga neko govori, objasnite da je očni kontakt važan dio razgovora. Ne bojte se koristiti prave nagrade za poticanje prijateljskog ponašanja; u knjizi "Kako živjeti s autizmom i Aspergerovim sindromom" klinička dječja psiholog Christine Williams navodi da djeca s Aspergerovim sindromom imaju više koristi od nagrada nego od samo pohvale, za razliku od prosječnih tinejdžera.
Ulaganje uloge: ne samo vrsta videoigre
Osim povratne informacije, ulaganje uloga je korisna tehnika za pripremu tinejdžera s Aspergerovim sindromom na susrete. Kroz "probne pokrete" možete tinejdžeru pokazati što očekivati u novim socijalnim situacijama. Umjesto "improvizacije" kao prosječan tineždžer, tineždžer s Aspergerovim sindromom voli imati strukturiranu metodu za praćenje. Npr. roditelj može odigrati dolazak na rođendansku zabavu, postavljajući raspored: pozdravi rođendanašca prvi, daj mu poklon; pozdravi razrednike; pritisni ruke nepoznatim tinejdžerima. Budući da tinejdžeri s Aspergerovim sindromom bolje uče kroz strukturu, dodavanje strukture općenito nestrukturiranim društvenim događajima omogućuje glatki prijelaz od stranaca do prijatelja.
-
Možete li koristiti inhalator za astmu, biljne lijekove i čajevoie, te homeopatiju u trudnoći? Savjeti o brinama s prenatalnim lijekovima i koje lijekove i kućne lijekove izbjegavati. Imam astmu. Mogu li koristiti svoje inhalatore u trudnoći? Bitno -
Vještina rada s računalima je nužna u našem bogatom tehnologijom svijetu. Djeca i odrasli mogu profitirati od poboljšane fleksibilnosti jer komunikacija postaje sve više ovisna o ekranima i tipkovnicama. Većina istraživanja podupire početak učenika -
Učenje kasutiranja lončice je tezak posao, a roditelji često dahažu olakšano kad dijete napokon napusti pelene. Ali što ako opet počnu imati nesreće? Onako kako to ide, „vrlo je uobičajeno da dolazi do povremenih povrataka u ranim danima, mjesecima,
