• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Kako pomoći vašoj djeci da uče kod kuće — ne, to nisu samo radni listovi i aplikacije

Koronavirus pandemija donijela je mnogo promjena u naše živote, ne najmanje od kojih je zatvaranje škola. Većina roditelja ima svoju djecu kod kuće tjednima sad i suočavaju se s realnošću da škole ostaju zatvorene barem do kraja ove školske godine. Čula sam od mnogih roditelja koji se osjećaju nepripremljenima da rukuju s nastavničkim obvezama koje su iznenado prenesene na njih. 

Kako možete postati učitelj kod kuće? Već ste.

Čujem frustraciju i anksioznost o tome, i želio bih ponuditi korisnu preokretnu perspektivu jamčeći roditeljima da su oni učili svoju djecu od trenutka kada su rođena. Sigurno, vrste dnevnog učenja koje radimo kao roditelji možda nisu iste kao formalna akademska instrukcija koju djeca primaju u školi. Ali roditelji su ipak učitelji, i sposobni su podržati nastavak učenja i razvoja naše djece tijekom ovog vremena kada nisu u školi. 

U ovom trenutku većina djece i tinejdžera ima neku vrstu online učenja postavljenu od njihove škole, generally sastojeći se od zadataka na Google Classroomu ili Zoom sastanaka s učiteljem par puta tjedno. Roditelji se mogu i dalje brinuti o njihovoj djeci koja gubi akademske aktivnosti ili zaostaje u školovanju. Vidim mnogo roditelja brzo okrenuti se "učenju aplikacija" ili online generatorima radnih listova da zadrže njihovu djecu zauzetom i ispune ovu percipiranu prazninu u njihovom obrazovanju. Dok razumijem motivacije iza toga, realnost je da te aplikacije, radni listovi, i druge "tradicionalne" školske aktivnosti nisu jedina stvar na koju se možete osloniti da nadaljite obrazovanje vašeg djeteta — niti oni mogu biti najbolji način u svakoj okolnosti. 

Da, vaše dijete može naučiti vrijedne lekcije kod kuće.

Vjerujte ili ne, škola nije jedino mjesto gdje djeca uče važne informacije i razvijaju kognitivne vještine! Dok se nadamo da primaju obogacavajuću akademsku instrukciju u školi, postoji potencijal da nauče mnogo vrijednih životnih vještina kod kuće. Od kuhanja i čišća do rješavanja problema i osobnog rasta, djeca mogu naučiti tunu kritičnih životnih vještina izvan učionice. 

Ako mislite da je to moguće samo s vama trošeći 100% svog vremena kao "učitelj" — razmislite opet. Učenje prilike u kućnom okruženju ne moraju uključivati stalnu odraslu pažnju. Može i treba biti vremena kad ostavite vaše dijete samo da se angažira u kreativnu igru, dovrši obveze, ili radi na drugim projektima bez vas da vi nadgledate. S pravim uputama i vodstvom, djeca mogu preuzeti vodstvo i dovršiti mnogo zadataka i aktivnosti neovisno. To vam omogućuje da se fokusirate na ono što trebate dok znate da su angažirani u smislene učenje nastojanja. 

Ali hoće li moja djeca pasti zaostati ili gubiti vještine?

Kratki odgovor je ne. Duži odgovor je da je gubitak učenja right fenomen, i dešava se kada djeca nisu angažirana u korištenju vještina za produženo razdoblje. To je razlog zašto je važno pružiti djeci prilike da koriste svoje čitanje, pisanje, matematiku, i mišljenje vještine dok su izvan škole. To nije mnogo drugačije od produženog ljetnog odmora što većina djece ima svake godine. Ali angažiranje djece u smislene aktivnosti gdje mogu koristiti vještine koje su naučili ne zahtijeva radne listove, ekransko vrijeme, ili druge zadatke koje možda povezujemo s "akademijama."

Kakve vrste učenjih aktivnosti djeca mogu raditi umjesto?

Ovo je neverovljatna prilika da pomognete djeci da razumiju da učenje se dešava sve vrijeme i kroz mnogo različitih vrsta aktivnosti. Zapravo, neke od najboljih učenja dešavaju se kad djeca ne rade radne listove ili repetitivne matematičke aplikacije!

Evo ideja za podršku vještina u glavna tri akademska područja:

1. Matematika

Matematika je mnogo više od samo učenja aritmetike i rješavanja jednadžbi. Kuhanje, rasporedivanje, rad obveza, i igranje igara su samo nekoliko stvari koje vaša djeca vjerojatno već rade kod kuće koje uključuju matematičke koncepte i vještine. Dadite djeci više odgovornosti u tim područjima tako da zaista uče kako koristiti matematiku u stvarnim životnim aktivnostima koje će raditi za ostatak njihovih života. Na primjer, možete ih staviti u dužnost pravljenja obroka. Oni će morati naći neke recepte i potencijalno modificirati ih da naprave dovoljno hrane za obitelj (s četiri tinejdžera u mojoj kući, obično završavamo utrostručujući većinu recepta), što zahtijeva prilično matematike. Čak i mala djeca mogu pomoći kuhati i učiti o razlomcima, mjerjenju, i više u tom procesu. 

Još jedna odlična aktivnost za djecu osnovnoškolske dobi je da ih prebrojte i uvaljaju sve sitne kovanice koje leže oko kuće ili u teglu za drobni novac. Ovo je lak i nagradni zadatak za djecu i zadržava njihove matematičke vještine svježima. Mala djeca mogu brojati stvari oko kuće, praviti uzorke s igračkama ili pronađenim predmetima, sortirati kockice po obliku ili boji, i igrati jednostavne društvene igre. 

Tinejdžeri mogu naučiti kako uravnotežiti bankovne račune, procijeniti troškove nakupovine, popuniti porezne obrasce, izračunati popuste, izgraditi modele, i uopće naučiti o financijskom wellnessu. Bilo što što uključuje vrijeme, brojanje, uzorke, mjerjenje, procjenu, ritam, zagonetke, ili izgradnju nečega angažira djecu u procesu korištenja matematičkih koncepta i vještina na smislen način.

2. Čitanje

Vještine čitanja se neprestano razvijaju izvan učionice. Najlakši način da zadržite vašu djecu oštrim u ovom području je da ih potaknete da čitaju više knjiga! Mnoga djeca već uživaju u čitanju, tako da čak samo kupnja novog romana može dovesti ih da rade puno više čitanja. Postavite dobar primjer uzimajući vrijeme svaki dan da pročitate knjigu sami, jer djeca modeliraju ono što vide roditelje rade. Ne podcijenite vrijednost djeca koja sluša vas čitate njima. To je istinito za svu djecu ali posebno pred-čitatelje i djecu osnovnoškolsku dob. Čitanje s roditeljem naizmjenično ili samo slušanje roditelja čita pruža kritičnu temelju za jake vještine čitanja. To također pomaže razviti vještine razumijevanja pročitanog. Ako imate više od jednog djeteta, oni mogu čitati jedni drugima, što pruža dobru praksu i ne zahtijeva vas da budete tamo s njima. 

Osnovno na knjigama, puna ostalih dnevnih zadataka uključuju čitanje. Kuhanje iz recepta, stvaranje i praćenje to-do lista, čitanje e-pošte i tekstova, praćenje uputstava za umjetnost i građevinske projekte, igranje društvenih igara, i slušanje podcasta ili audioknjiga sve fleksiraju dječje čitačke mišiće i osiguravaju da zadrže i poboljšaju svoje vještine čitanja dok su kod kuće. 

3. Pisanje

Pisanje je također prirodan dio toliko mnogo dnevnih aktivnosti. Djeca mogu vježbati i poboljšati svoje pisačke vještine slanjem e-pošte članovima obitelji ili učiteljima, vođenjem dnevnika ili dnevnika, pravljenjem nakupovne liste, pisanjem izbornika za večeru, ili stvaranjem vlastitih zamki za lovu na blago. Meni se sviđa imati moje djeca stvoriti liste stvari za postizanje svakog dana, što ne samo pruža neku strukturu već ih zadržava pisanim. Možete imati vašu djecu da pišu zabavne priče za dijeljenje, dolaze s novim tekstovima za omiljene pjesme, ili rade listu zahvalnosti za dijeljenje jedni s drugima na večeri. 

Zaključak.

Ako mislite da su ove aktivnosti zaista "osnovne" — to je točno točka! Važno je ne previđati opcije jer se ne uklapaju u kutiju koju imamo u umu za "školu." Također moramo pamtiti da za djecu, posebno malu djecu, najvažnije učenje aktivnosti uključuju igranje s igračkama, istraživanje u dvorištu, izgradnju stvari, stvaranje s bojama i Play-Dohom, i druge razvojno prikladne aktivnosti. Mala djeca imaju daleko više koristi od ovih vrsta iskustava nego od bilo koje vrste radnog lista ili učenja aplikacije!

Čak i za stariju djecu i tineždžere, postoji velika učna vrijednost u dopuštanju im da stvaraju i istražuju vlastite interese (i na ekranima i izvan). Ove vrste zadataka i aktivnosti daju djeci izloženost i praksu s onim što će trebati znati kako učiniti da bi uspjeli u životu kad odrasnu. Čak i važnije, one pomažu djeci zadržati akademske vještine koje su razvili tako da mogu skočiti ravno natrag u školsko bazirano učenje kada se škole ponovo otvore.