• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Kako poboljšati razumijevanje čitanja

Kako poboljšati razumijevanje čitanja

Kad sam bio dijete, mrzio bi sjediti pored mene u knjižnici. S mojim knjigama razbacanim posvuda i nogama koje su mi lupkale brzinom od stotinu milja u minuti, izgovarao sam svaku riječ knjige koju sam čitao naglas. Kad bih završio čitanje, doslovno bih razgovarao sam sa sobom o idejama, temama ili likovima tog određenog zadatka. Zašto sam to učinio? Nisam to shvaćao kao dijete, ali pokušavao sam integrirati nešto što se zove verbalna obrada u čin čitanja. Verbalna obrada jednostavno znači govoriti o informaciji kako bi se ona zadržala i razumjela.

Verbalno angažiranje djeteta prije i nakon čitanja uvelike će povećati njegovo razumijevanje, što će mu omogućiti da postane kompetentniji čitatelj. Kako bismo vam pomogli da razgovor (i misli) teče, evo nekoliko pitanja koja možete postaviti svom djetetu, bez obzira na to jeste li i sami upoznati s čitanjem. Međutim, krajnji cilj je osnažiti svoje dijete da te razgovore vodi izravno s učiteljem ili vršnjacima. Štoviše, kada su u pitanju pitanja prije čitanja, razumno je da vi ili vaše dijete pitate učitelja za neka pitanja ili nacrt lektire koji će poslužiti kao konceptualni okvir.

Prije čitanja

Pitanja prije čitanja osnažuju vaše dijete da kritički razmišlja o zadatku. Ova pitanja će joj pomoći da razmisli o onome što već zna, kako bi se čitanje moglo povezati s razredom u cjelini i čemu bi se mogla veseliti - ili što je vjerojatnije, ne veselim se -- u zadatku.

U redu je ako vaše dijete nagađa u ovom trenutku - ideja je samo da ga navedete na razmišljanje i razgovor o čitanju. Ako radite s tinejdžerom, budite spremni čuti "ništa" ili "Nije me briga". Razradite ove zalihe odgovora govoreći svom djetetu da čitanje možda nije toliko zanimljivo, ali ćete ga zajedno proći. To možda neće ukloniti sav njezin otpor, ali će joj barem dati do znanja da ste na njezinoj strani.

1. Što znaš o ovom zadatku čitanja? Je li vam učitelj rekao da pazite na bilo što ili vam je dao bilo kakvu informaciju o ovoj knjizi ili poglavlju?
2. Što mislite kako bi se ovo čitanje moglo odnositi na ono što trenutno proučavate u razredu?
3 . Kako se čitanje odnosi na razred kao cjelinu?
4. Koje ste još knjige pročitali i podsjećaju vas na ovo čitanje?
5. Koja pitanja imate o ovoj knjizi koja bi mogla biti mogu odgovoriti umjesto vas?
6. Zbog čega ste uzbuđeni u ovom čitanju?
7. Zbog čega niste uzbuđeni?

Nakon čitanja

Pitanja nakon čitanja osmišljena su tako da djeci daju priliku da razgovaraju o onome što su upravo pročitali. Mnogi učenici ne razumiju u potpunosti ili ne zadržavaju informacije dok ih ne izgovore. U svom razgovoru s djetetom, usredotočite se na spuštanje širokih koncepata, kao što su teme lektire, struktura koja je razvila te teme i kako su te teme povezane s ostatkom razreda. Ako odvojite vrijeme za to, poboljšat ćete djetetovo zadržavanje onoga što je pročitalo. Evo nekoliko ideja:

1. Koje su bile tri glavne teme onoga što ste čitali?
2. Kako je priča razvila te teme?
3. Koje su druge lektire iz ovog razreda imale slične teme?
4. Kako je li ovo čitanje bilo drugačije ili isto?
5. Što vam se svidjelo u ovom štivu?
6. Što vam se nije svidjelo u ovom štivu?
7. Kako bi se ovo čitanje moglo testirati u razredu ?
8. Možete li sažeti pročitano u nekoliko rečenica?

Na početnu stranicu za čitanje