Kako poboljšati razumijevanje pročitanog
Kako poboljšati razumijevanje pročitanog
Kad sam bio dijete, mrzel biste sjediti pored mene u knjižnici. S knjigama raširenima svugdje i nogama koje trču stotinu milja u minuti, ja sam šapnuo svaku riječ knjige koju sam čitao glasno. Kad sam završio čitanje, doslovno sam razgovarao sam s sobom o idejama, temama, ili likovima tog određenog zadatka. Zašto sam to radio? Nisam shvatio kao dijete, ali pokušavao sam integrirati nešto što se zove verbalna obrada u akt čitanja. Verbalna obrada jednostavno znači razgovaranje o informacijama kako bi se zadržale i razumjele.
Verbalno angažiranje vašeg djeteta prije i poslije čitanja znatno će povećati njezino razumijevanje, omogućujući joj da postane sposobnija čitateljica. Da bismo vam pomogli da razgovor (i misli) teku, evo nekih pitanja koja možete postaviti vašem djetetu, bez obzira na to jeste li upoznati s čitanjem ili ne. No krajnji cilj je osnažiti dijete da vodi te razgovore izravno s svojim učiteljem ili vršnjacima. Osim toga, kada je riječ o predčitanju pitanjima, razumno je da vi ili vaše dijete zatražite od učitelja neka pitanja ili nacrt čitanja da služi kao konceptualni okvir.
Prije čitanja
Pitanja prije čitanja osnažuju vaše dijete da kritički razmišlja o zadatku na ruci. Ova pitanja pomažu joj da razmisli o onome što već zna, kako čitanje može biti u vezi s razredom u cjelini, i na što se možda naduje – ili, vjerojatnije, ne naduje – u zadatku.
U redu je ako vaše dijete pogoduje u ovoj točki – ideja je samo da je zapne da razmišlja i govori o čitanju. Ako radite s tinejdžerom, budite spremni čuti „ništa“ ili „ne brinem“. Prodite te standardne odgovore govoreći djetetu da čitanje možda nije toliko zanimljivo, ali ćete to proći zajedno. To možda neće ukloniti sav otpor, ali barem će joj pokazati da ste na njojoj strani.
- Što znaš o ovom zadatku čitanja? Je li tvoj učitelj rekao da paziš na nešto, ili dao kakve informacije o ovoj knjizi ili poglavlju?
- Kako misliš da se to čitanje može odnositi na to što trenutno proučavaš u razredu?
- Kako se čitanje odnosi na razred u cjelini?
- Kakve druge knjige si čitao/la koje te podsjećaju na ovo čitanje?
- Kakva pitanja imaš o ovoj knjizi na koja bi ja mogao/la odgovoriti za tebe?
- Na što se naduješ u ovom čitanju?
- Na što se ne naduješ?
Poslije čitanja
Pitanja poslije čitanja su dizajnirana da daju djeci priliku da razgovaraju o onome što su upravo pročitali. Mnogi učenici ne razumiju u potpunosti niti zadržavaju informacije dok ih ne izgovore. U razgovoru s djetetom, fokusirajte se na dobivanje širokih koncepta, poput tema čitanja, strukture koja je razvila te teme, i kako su te teme povezane s ostatkom razreda. Uzeću vremena za to poboljšat će zadržavanje onoga što je pročitala. Evo nekih ideja:
- Kojе su bile tri glavne teme onoga što si pročitao/la?
- Kako je priča razvila te teme?
- Kakva druga čitanja iz ovog razreda imala su slične teme?
- Kako je ovo čitanje bilo drugačije ili isto?
- Što si volio/la u ovom čitanju?
- Što si ne volio/la?
- Kako bi se ovo čitanje moglo testirati u razredu?
- Mogu li sažeti što sam pročitao/la u nekoliko rečenica?
Na početnu stranicu čitanja
-
U prvom trimesec trudnoći izbjegavajte lijekove bez recepta poput antiacida, antibiotika, lijekova za prehladu, laksativa i steroida. Pročitajte koji drugi lijekovi možda nisu sigurni za vaše dijete. Uzimanje lijekova u trudnoći Tijekom prvih tri mj -
Djeca trebaju puno sna da bi pogonila svoj rast i razvoj – ali 15 do 25 posto mladih ljudi ima poteškoća s zaspiavanjem i ostajanjem u spavanju, prema Američkoj akademiji pedijatrije (AAP). Nedostatak sna ima mnogo negativnih posljedica, od poteškoća -
Prema izvješću Centara za kontrolu i prevenciju bolesti (CDC) iz lipnja 2015., 17 posto djece u SAD-u je gojazno. CDC preporučuje da djeca angažiraju sat fizičke aktivnosti dnevno kako bi se borili protiv gojaznosti i održali dobro zdravlje, ali pre
