• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Prelazak od roditelja do učitelja kod kuće

Jeste li kvalificirani?

Prelazak od roditelja do učitelja kod kuće

Roditelji mi često govore:"Volio bih da školujem svoju djecu kod kuće, ali mislim da nisam kvalificiran." Drugi roditelji su zaintrigirani kućnim obrazovanjem, ali nikako se ne mogu zamisliti i kao roditelj i učitelj, nastavnik, profesor. Je li moguće da prosječni roditelji preuzmu golem posao školovanja svoje djece? Nisu li potrebne godine specijalizirane obuke da bi se postao dobar učitelj? Odgovor na oba ova pitanja je "da". Kako je to moguće? Zato što se učenje kod kuće jako razlikuje od učenja u učionici.

Kad je moja najstarija kćer imala četiri godine, mučila sam se oko toga da li ići kod kuće ili je poslati u vrtić. Sumnjao sam u svoju sposobnost da je naučim. Kada sam pitao Mela, tatu koji je školovao svoje petero djece kod kuće, za savjet je rekao:"Pregurao si besane noći djetinjstva i djetinjstva, naučio svoju kćer da govori, hrani se, oblači se i pravilno se ponaša. "Konačno imate posla s razumnim malim ljudskim bićem, prava zabava biti roditelj će uskoro početi, a odjednom mislite da više niste kvalificirani?" Pa, nikad nije stigla u vrtić, a sada, gotovo deset godina kasnije, jako mi je drago što sam poslušao Melin savjet.

Pretpostavka da su školovani stručnjaci jedini kvalificirani za podučavanje naše djece relativno je nov koncept, povijesno gledano. Oko 1850. u Massachusettsu je uvedeno obvezno obrazovanje, a na prijelazu stoljeća roditelji su (često nevoljko) predali odgovornost za obrazovanje svoje djece na državu. Studija je kasnije pokazala da je stopa pismenosti u Massachusettsu bila 98 posto prije obveznog obrazovanja; nakon obveznog obrazovanja, stopa pismenosti nikada nije prelazila 91 posto.

Za podučavanje u današnjim učionicama, nastavnicima su svakako potrebne godine specijalizirane obuke. Velike skupine djece s različitim interesima i sposobnostima provode šest ili sedam sati dnevno zajedno pamteći blokove često apstraktnih informacija. John Taylor Gatto, NYC učitelj godine, podijelio je svoja iskustva poučavanja u knjizi Dumbing Us Down :"Počeo sam shvaćati da su zvona i zatvaranje, lude sekvence, dobna segregacija, nedostatak privatnosti, stalni nadzor i sav ostatak nacionalnog kurikuluma školovanja osmišljeni točno kao da je netko krenuo spriječiti djeca od učenja."

S druge strane, djeca koja uče kod kuće imaju slobodu izbora kada, gdje i kako će učiti. Jedina vjerodostojnost koja roditelji trebaju za ovu vrstu podučavanja su snažna želja da pomognu svojoj djeci da postignu akademsku izvrsnost i uvjerenje da njihova djeca mogu i da će uspjeti. Ovo zvuči kao jednostavan proces, ali kako roditelj postaje dobar učitelj?

Gatto objašnjava:"Morao sam odbaciti ideju da sam stručnjak čiji je posao napuniti male glave svojom stručnošću i počeo sam istraživati ​​kako bih mogao ukloniti one prepreke koje su sprječavale inherentnu genijalnost djece da se okupi. " Najbolji način za postizanje tog cilja? "Sklonite se djeci s puta i dajte im prostora, vremena i poštovanja."

Obrazovanje kod kuće, gledano u ovom svjetlu, ne znači da roditelj postaje učitelj, u tradicionalnom smislu, već roditelj postaje vodič i partner u iskustvu učenja. Uspješno učenje kod kuće uključuje promatranje vašeg djeteta, njegovo praćenje i poštivanje njegovih izbora. To se može učiniti u okviru temeljnih predmeta kao što su čitanje, matematika i povijest - to se jednostavno radi kreativno.

Na primjer, sjećam se da sam studirao o građanskom ratu dok sam bio u školi. Otvorili smo naše povijesne knjige, obavili nekoliko aktivnosti i proveli mnogo sati pamteći velike blokove informacija. Bilo je nevjerojatno dosadno, a nakon što sam položio test u petak, sjećao sam se vrlo malo o građanskom ratu.

Kad je moja kćer Jessica imala sedam godina, čitali smo seriju knjiga o maloj robinji po imenu Addy koja je živjela tijekom građanskog rata. Ispričana iz perspektive devetogodišnje djevojčice, Addyna priča fascinirala je Jessicu. Bila je prepuna pitanja i željela je saznati više:"Zašto su postojali robovi? Što je bila podzemna željeznica? Tko je bio Abraham Lincoln?"

Odgovore na ova i druga pitanja pronašli smo u živopisnim knjigama i edukativnim videokasetama u našoj knjižnici. Kuhali smo po receptima iz tog vremena, izrađivali jednostavne odjevne predmete koji su bili (gotovo) povijesni. Išli smo i na rekonstrukciju građanskog rata -- zajedno s vojnicima koji kampiraju i kuhaju hranu na otvorenoj vatri. Ali što je najvažnije, zabavili smo se. Nikada je nisam morao ničemu „učiti“, a sigurno sam puno naučio. Šest godina kasnije, Jessica se još uvijek sjeća gotovo svega što smo pokrili -- sada to je pravo učenje!

Pokrivanje osnova Ali što je s matematikom i čitanjem i pisanjem? Kako možete učinkovito podučavati ove predmete bez muke? Mnoga djeca imaju poteškoća jer počnu učiti premlada, a prezentacija je često dosadna. U školi se te teme seciraju na besmislene male elemente koji jesu bolno za mnogu djecu. Ali u velikoj slici stvarnih aplikacija, matematika, čitanje i pisanje dio su svakodnevnog života. Čini se da djeca kao aktivni sudionici u ovom procesu svladavaju ove vještine bez napora. Evo nekoliko ideja koje možete isprobati kod kuće:

Matematika
Osvijestite kako se svakodnevno služite matematikom. Brojevi na stranici djeci su često besmisleni, ali mjerenje i planiranje posebnog projekta je zabavno. Pokušajte izgraditi kućicu na drvetu, stol za piknik ili jednostavnu policu. Uključite svoju djecu u svoje rutinske aktivnosti:"Kako ćemo procijeniti koliko boje ćemo potrošiti za kuhinju? Koliki je ukupan iznos našeg računa za hranu svaki mjesec? Koliko je od toga nezdrava hrana? Koliko bismo uštedjeli u godinu dana ako ne kupujemo brzu hranu?" Čak i bomboni mogu predstavljati izazov:"Koji je prosječan broj crvenih bombona u deset vrećica M&M's?"

Pisanje
Većina pismenih zadataka je samo zauzet posao, a djeca to znaju. Za pozitivno iskustvo pisanja, djeca moraju vjerovati da je njihov rad smislen. Moje djevojke uživaju u vođenju dnevnika svojih dnevnih aktivnosti. Kupite knjigu stvarno cool i zamolite svoju djecu da počnu pisati nekoliko rečenica o tome što su radili svaki dan. Moja 13-godišnjakinja voli se osvrnuti na svojih pet godina vođenja dnevnika. Dopisnice su još jedan sjajan način za poticanje pisanja. Rijetko moram nagovarati svoje djevojke da mi odgovore, a oduševljene su što primaju pisma i slike, pa čak i male darove od svojih novih prijatelja.

Razmislite o pokretanju spisateljskog kluba. Pozovite nekoliko djece da zajedno pišu jednom tjedno. Neka jedno dijete započne priču i zamolite sljedeće dijete da doda ili promijeni smjer priče. Jedna mama napunila je malu vrećicu neobičnim predmetima...starim naočalama, otrcanim medvjedićem i zviždaljkom. Djeca su napisala priču koja je uključivala sve predmete. Rezultati su bili nevjerojatni!

Čitanje
Ovo ponavljam jer nema boljeg načina za poticanje čitalačkih vještina svoje djece:čitajte naglas svojoj djeci svaki dan. Neka odlazak u knjižnicu bude tjedni događaj. Izvadite knjige na vrpci i pustite ih u autu. Odaberite lijepe slikovnice za mlađu djecu o svim temama koje ih zanimaju. Zamolite svog knjižničara da preporuči kvalitetnu lektiru za vašu stariju djecu. Razmislite o nekoliko pretplata na zanimljive časopise - isti dječak koji ne želi čitati knjigu mogao bi jednostavno progutati nogometni ili sportski časopis.

Roditelj kao učitelj
Moja transformacija iz roditelja u učitelja u partnera za učenje bila je duga i izazovna. Nakon mnogo godina učenja kod kuće vjerujem da je uloga roditelja/učitelja u kućnoj školi podržati, ohrabriti i omogućiti svakom djetetu da slijedi svoje individualne ciljeve učenja.

Ako još uvijek niste uvjereni da ste kvalificirani podučavati svoju djecu, pročitajte što Gatto -- nakon 26 nagrađivanih godina podučavanja -- ima za reći o kvalifikacijama učitelja:"Da se certificirani stručnjaci za poučavanje kao što sam ja smatra potrebnim za učenje je prijevara i prijevara. Pouzdajte se u obitelji, susjedstvo i pojedince kako biste razumjeli važno pitanje, 'Čemu je obrazovanje za ?' Nelegitimno je imati stručnjaka da vam odgovori na to pitanje." Meni zvuči kao školovanje kod kuće.