• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Prostorna inteligencija – 13 načina pomoći djeci da se poboljšaju

Prostorna inteligencija, vizualno-prostorna inteligencija ili prostorni IQ, ključna je u mnogim akademskim i profesionalnim područjima. Unatoč važnosti, rijetko se uključuje u vrtić ili osnovnu školu. Srećom, možemo pomoći našoj djeci da poboljšaju svoje vizualno-prostorne vještine kroz jednostavne i zabavne aktivnosti izvan obrazovnog sustava.

Sadržaj

• Što je prostorna inteligencija
• Primjeri prostorne inteligencije
• Važnost prostorne inteligencije i više primjera

• Karakteristike vizualne prostorne inteligencije
• Kako poboljšati prostornu inteligenciju

Što je prostorna inteligencija

Prostorna inteligencija, također poznata kao vizualna prostorna inteligencija ili prostorno razmišljanje, sposobnost je zamišljanja ili vizualizacije u nečijem umu položaja objekata, njihovih oblika, njihovih međusobnih prostornih odnosa i pokreta koje čine kako bi formirali nove prostorne odnose . To je sposobnost izvođenja prostorne vizualizacije i prostornog zaključivanja u glavi.

Prostorna inteligencija jedna je od devet inteligencija u Teoriji višestrukih inteligencija koju je predložio psiholog Howard Gardner. U svojoj teoriji inteligencije, Gardner je osporio usku definiciju opće inteligencije svojim prijedlogom isprva 7, a sada 9 tipova inteligencije:

• prostorna inteligencija
• jezična inteligencija
• logičko-matematička inteligencija
• glazbena inteligencija
• kinestetička inteligencija
• interpersonalna inteligencija
• intrapersonalna inteligencija
• naturalistička inteligencija
• emocionalna inteligencija

Prostorna inteligencija uključuje razumijevanje i pamćenje relativnih lokacija objekata u umu. Objektima, 2d ili 3d objektima, može se manipulirati kroz mentalno kretanje, rotaciju ili transformaciju.

Primjeri prostorne inteligencije

Evo nekoliko primjera korištenja vizualne prostorne inteligencije.

U sljedećem testu prizme, možete li reći kada je 1 presavijena u trokutastu prizmu, što se od sljedećeg (2-7) može proizvesti? Napomena:boje su samo s jedne strane. Stražnja strana je bijela.

Da biste došli do odgovora, trebate oblikovati sliku prizme koja se mentalno presavija. Dok to radite, pratite relativne položaje strana različitih boja.

Odgovor:2, 3 i 6 su točni odgovori.

Važnost prostorne inteligencije i više primjera

Često koristimo prostornu inteligenciju za stvaranje prostorne svijesti u svakodnevnom funkcioniranju.

Evo nekoliko primjera vizualno-prostornih vještina u našem svakodnevnom životu:

• Dijete zamišlja gdje je igračka u njegovoj spavaćoj sobi prije nego što uđe u sobu da je uzme.
• Kada pakiramo svoju prtljagu, vizualiziramo kako se različiti predmeti mogu kompaktno složiti.
• Da bismo sastavili namještaj, moramo uskladiti dvodimenzionalne dijagrame u uputama s trodimenzionalnim dijelovima namještaja.

Prostorna inteligencija i matematika

Visoka prostorna sposobnost posebno je važna za učenje matematike. Studije su otkrile da su snažne prostorne sposobnosti povezane s boljim postignućem iz matematike.

Primjeri prostornih vještina u matematici:

• Učenik stvara mentalni geometrijski objekt koji se može mjeriti, premještati i transformirati kako bi se olakšalo geometrijsko izračunavanje i prepoznavanje uzoraka.
• Matematičar koristi vizualno prostorno razmišljanje kako bi poboljšao usporedbu kvantiteta, aritmetiku i osjećaj brojeva.

Vizualne prostorne vještine i STEM

Vizualne prostorne vještine također su vitalne u mnogim akademskim i profesionalnim područjima, kao što su znanost, računalstvo, tehnologija, inženjerstvo i matematika (STEM).

Istraživanja pokazuju da studenti koji imaju visoke rezultate na testovima prostornog rasuđivanja imaju tendenciju da studiraju STEM discipline i odlaze u STEM karijere.

Primjeri vizualnih prostornih vještina u STEM:

• Geoznanstvenik mentalno manipulira kretanjem tektonskih ploča kako bi vidio proces stvaranja zemlje.
• Neurokirurg vizualizira različita područja mozga kako bi predvidio ishod operacije.
• Građevinski inženjer zamišlja kako različite sile mogu utjecati na dizajn sustava.
• Arhitekti i inženjeri koriste materijale različitih oblika i veličina za stvaranje stabilnih struktura.

Prostorna sposobnost u drugim područjima

STEM-ovi nisu jedine domene koje zahtijevaju visoku prostornu sposobnost da bi se istaknule. I druga područja ili posao zahtijevaju veliku prostornu sposobnost.

Primjeri prostornih sposobnosti u društvu:

• Dizajner koristi koncept vizualnog prostornog razmišljanja kako bi poboljšao korisničko iskustvo svog proizvoda.
• Umjetnik stvara zadivljujuću vizualnu umjetnost.
• Gimnastičar koristi prostornu svijest za izvođenje niza pokreta s ljudskim tijelom.

Za više pomoći za smirivanje napada bijesa, pogledajte ovaj vodič korak po korak

Karakteristike vizualne prostorne inteligencije

Vizualna prostorna inteligencija je prilagodljiva

Ljudi imaju različite preferirane kognitivne procese i kognitivne stilove razmišljanja.

Neki su verbalni mislioci koji misle riječima. Udobnije su sa semantički i akustički složenim verbalnim zadacima. Verbalizatori obično preferiraju pisana i govorna objašnjenja od vizualnih slika i dijagrama.

Drugi su vizualni mislioci koji razmišljaju o temama koristeći vizualni prikaz. Postoje dvije vrste vizualizatora.

1. Prostorni vizualizatori
   Razmišljaju u terminima shematskih slika, prostornih odnosa među objektima i prostornih transformacija. Ali slikama koje vizualiziraju nedostaju vizualni detalji.
2. Vizualizatori objekata
   Razmišljaju u šarenim, slikovitim i slikama visoke razlučivosti pojedinih objekata.

Prostorni vizualizatori obično posjeduju bolje prostorne vještine od vizualizatora ili verbalizatora objekata.

Dakle, ako vaše dijete uči vizualno prostorno, onda će možda imati prednost u prostornom razmišljanju.

Međutim, vizualna prostorna inteligencija nije fiksna sposobnost. Iako su neki ljudi bolji u prostornoj obradi od drugih, dobra vijest je da se svi mogu poboljšati kroz vizualne prostorne aktivnosti.

Treningom i vježbom može se poboljšati vizualna/prostorna vještina.

Spolna razlika u mitu o prostornim vještinama

Iako postoje stara uvjerenja da su dječaci bolji u prostornom razmišljanju, pa stoga i STEM subjekti, od djevojčica, veliki broj studija posljednjih godina razotkrio je ovaj mit.

U Americi se žene u prosjeku ne izvode tako dobro kao muškarci na nekim prostornim zadacima – ponajprije mentalnoj rotaciji pomoću prostorne radne memorije. Ovaj fenomen mogao bi biti rezultat načina na koji se djeca odgajaju u ovoj kulturi.

U nedavnom istraživanju provedenom u Italiji, 152 učenika tradicionalnih srednjih škola podijeljena su u tri skupine i svaka je skupina dobila različite upute na testu prostorne inteligencije. Sudionicima u jednoj skupini je rečeno da su se žene bolje snašle u ovom zadatku od muškaraca, dok je drugoj skupini rečeno da su muškarci bolji, a trećoj skupini nije rečeno da je nikakva spolna razlika. Rezultati su pokazali da su žene u prvoj skupini imale slične rezultate kao i muškarci.

Još jedna talijanska studija pokazuje da vjerovanje u trud umjesto urođene sposobnosti može poboljšati i vještine prostornog prepoznavanja.

Istraživači također otkrivaju da što više skupina muškaraca i žena prakticira prostorno razmišljanje, manji je jaz među spolovima u vizualnim prostornim vještinama.

Stoga, nečiji stav i vjera u sebe, te u važnost truda, mogu napraviti veliku razliku u izvedbi vizualno-prostornih zadataka.

Evo još jednog dokaza da postoje veze između rodne razlike i načina na koji se djeca odgajaju. U udaljenoj zajednici u Indiji u kojoj žene imaju jednaka ili više prava od muškaraca, takva rodna razlika u vizualnoj prostornoj inteligenciji ne postoji.

Rano učenje za početak

Znanstvenici su otkrili da rano obrazovanje igra veliku ulogu u pripremi naše djece za kasniji uspjeh u prostornom učenju jer prostorno razmišljanje počinje rano u procesu razvoja djeteta.

Neuroznanstvenici otkrivaju da se specifične regije u mozgu odgovorne za razmišljanje o lokaciji i prostornom odnosu razvijaju u vrlo ranom djetinjstvu. Zapravo, prostorne sposobnosti predškolske djece mogu predvidjeti njihov budući uspjeh u učenju matematike u srednjoj i srednjoj školi.

Kao prvi učitelji djece, roditelji mogu početi podučavati malu djecu, čak i malu djecu, osnovama prostornog razmišljanja.

Nije prerano za početak upoznavanja svog mališana s prostornim odnosima. Utvrđeno je da dojenčad od 4 mjeseca pokazuju sposobnosti prostorne percepcije povezane s mentalnom rotacijom.

Prostorna sposobnost i znanje su kumulativni i trajni. Oni koji te vještine svladaju u ranom djetinjstvu, bez obzira na spol, imat će više prilika za vježbanje i usavršavanje.

Kako poboljšati prostornu inteligenciju

1. Koristite prostorni jezik u svakodnevnim interakcijamaima

Roditelji mogu pomoći djeci da poboljšaju prostornu inteligenciju korištenjem više prostornih pojmova u svakodnevnoj interakciji.

Prostorni jezik je moćan alat za prostorno učenje. Korištenje prostornih pojmova u svakodnevnom životu jedna je od najboljih aktivnosti za podizanje prostorne svijesti za djecu.

Bebe bolje uče kada se prostornim odnosima daju imena. Predškolci čiji roditelji koriste više prostornih riječi (kao što su trokut, veliki, visok ili savijen) imaju bolje rezultate u prostornim testovima od onih čiji roditelji ne koriste takav jezik.

Evo nekoliko primjera prostornih pojmova.

Ali nemojte samo govoriti svom djetetu kako biste poučavali prostorne pojmove. Zamolite dijete da vam ponovi riječi i objasni što znače. Potaknite i svoje dijete da koristi te pojmove.

Djeca koja mogu koristiti više prostornih pojmova imaju bolje rezultate u zadacima prostornog prepoznavanja. Možete im pomoći da uspostave veze između prostornih odnosa i objekata oko njih.

"Je li bombon unutar ili izvan čaše?"

"Mislite li da je igračka ispod ili iza kauča?"

“Vidim Lily preko puta!”

2. Učite geste i potaknite djecu da ih koriste za objašnjenje prostornih odnosaa

Gesta rukom moćno je komunikacijsko i nastavno sredstvo. Djeca često bolje uče kada učitelji koriste geste nego kada se govor koristi sam.

Kada djeca koriste geste za označavanje kretanja predmeta, poboljšava se i njihova vizualna prostorna inteligencija. Ovo poboljšanje također se otkriva kod djece koja ne gestikuliraju spontano, već to čine nakon što se to od njih zatraži.

3. Naučite djecu kako vizualizirati pomoću umnog okaa

Vizualizacija je korištenje vizualnih slika za mentalno predstavljanje objekta koji nije fizički prisutan. To je moćna vještina u prostornom učenju i rješavanju problema.

Mala djeca mogu se naučiti koristiti vizualizaciju kako bi poboljšali svoje prostorne sposobnosti. Na primjer, mala djeca često imaju "gravitacijske pristranosti". U eksperimentu, kada lopta padne, predškolci su skloni misliti da će se pojaviti točno ispod, čak i ako lopta padne niz upletenu cijev. Ali kada im se naloži da vizualiziraju putanju lopte prije nego što odgovore, više djece je dobilo pravi odgovor.

4. Igrajte igricu podudaranja

Igrajte igru ​​slaganja konstrukcija. Počnite tako da sastavite jednostavnu strukturu pomoću građevnih blokova, a zatim zamolite djecu da je usklade u obliku i bojama. Također možete dati jedno dijete da izgradi strukturu, a drugo kopira.

Kako se bolje upoznaju s gradnjom i imaju više povjerenja u usklađivanje, povećavaju složenost struktura.

5. Igrajte blokove i gradite objekte u kontekstu pripovijedanjaa

Igranje s građevinskim predmetima poput Lego i drvenih kockica može značajno povećati djetetovu sposobnost prostornog razmišljanja.

Ali ne trebaju vam savršeno izrađene igračke. Čak i nekoliko kutija žitarica ili rola toaletnog papira može se koristiti za slaganje i izgradnju zanimljivih struktura.

Dajte im problem za rješavanje. Studija pokazuje da kada se aktivnosti građenja blokova provode u kontekstu pripovijedanja, prostorna inteligencija djece se više poboljšava.

6. Igrajte tangram, ne-jigsaw i druge otvorene prostorne zagonetke

Tangram je drevna kineska slagalica koja se sastoji od sedam dijelova. Komadi se mogu preurediti u mnogo različitih oblika kao što su životinje, ljudi ili predmeti. To je nastavni alat za koji je dokazano da povećava prostornu sposobnost učenika.

Mnogi izvori preporučuju slagalicu kako bi se povećala prostorna inteligencija djece. To je vjerojatno zato što studija otkriva da predškolci koji već igraju zagonetke imaju bolje rezultate u prostornom zadatku mentalne transformacije od onih koji to ne čine. Također je utvrđeno da što se dijete češće igra, to je bolje.

Bez sumnje, postoje jake korelacije između rješavanja zagonetki i prostorne inteligencije. Međutim, nisu pronađene kontrolirane studije koje bi utvrdile uzročno-posljedičnu vezu između njih.

Problem sa slagalicama je taj što, za razliku od tangrama, postoji samo jedan fiksni način spajanja dijelova. Studija je pokazala da su predškolci koji su se igrali slagalicom s jednim rješenjem manje inovativni i fleksibilni u naknadnom rješavanju problema od djece koja su se igrala sa setom blokova s ​​više rješenja.

Dok se ne provedu istraživanje koje dokazuje vrijednost zagonetki s jednim rješenjem, preporučam korištenje zagonetki prostornog razmišljanja s više rješenja, kao što je tangram, preko slagalica kako biste djeci pomogli da poboljšaju svoje vizualne prostorne vještine.

7. Izložite djecu čitanju karataa

Čitanje karte može pomoći djeci da steknu apstraktne koncepte prostora i sposobnost sustavnog razmišljanja o prostornim odnosima koji se inače ne doživljavaju izravno u fizičkom svijetu.

Karte predstavljaju prostorne informacije koje se razlikuju od izravnog iskustva navigacije svijetom. Djeca mogu naučiti razmišljati o višestrukim prostornim odnosima velikih razmjera između različitih lokacija na konkretan način kroz čitanje karte.

8. Čitajte prostorno bogate knjige

Knjige kao što je Zumiranje i Ponovno zumiranje sjajne su slikovnice koje djecu mogu uvući u svijet vizualizacije i prostornog razmišljanja. Sve veća razina detalja pomaže ilustrirati različite prostorne odnose među objektima.

Kada čitaju ove knjige s djecom, roditelj može poboljšati prostornu inteligenciju verbalnim objašnjenjem i gestama.

9. Igrajte igre prostornog razmišljanja kao što je Tetris

Igranje video igara prostornog razmišljanja kao što su Marble Madness ili Tetris, pokazalo se korisnim za dječju prostornu inteligenciju. Poboljšanje je izraženije kod djece s niskim sposobnostima.

10. Pomozite svom djetetu da istraži fotografiju

Vizualno uzimanje prostorne perspektive je sposobnost zamisliti kako stvari izgledaju s drugog gledišta različitog od vašeg.

Snimanje fotografija objekata pod različitim kutovima može poboljšati sposobnost djece da shvate različite vizualne perspektive i prepoznaju promjene u mjerilu.

11. Igrajte origami i vježbajte savijanje papiraa

Mentalno savijanje papira dugo se koristi za povećanje mentalne rotacijske sposobnosti.

Iako nije pronađeno istraživanje koje povezuje fizičko savijanje papira s prostornom inteligencijom, nije pretjerano vjerovati da vježbanje fizičkog savijanja papira može poboljšati sposobnost mentalnog savijanja papira.

12. Naučite svirati glazbu

Nekoliko studija je otkrilo da učenje stvaranja glazbe može povećati prostorno-vremensku sposobnost.

Prostorno-vremensko razmišljanje je sposobnost razmišljanja o prostornim odnosima koji se mijenjaju kroz vrijeme. Ova vještina vam omogućuje da mentalno pakirate svoju prtljagu jedan predmet za drugim kako biste vidjeli kako stati najviše stvari.

Primijetite da se ovo razlikuje od kontroverzne teorije o "Mozartovom efektu" koja tvrdi da slušanje glazbe može poboljšati razne vještine uključujući prostorno razmišljanje.

Metaanalitički pregled 553 studije podržava teoriju da je poučavanje glazbe, a ne slušanje glazbe, povezano s boljom prostornom inteligencijom.

13. Izradite trodimenzionalne obrte

Isprobajte neke od ovih prostornih aktivnosti za predškolsku djecu:https://www.rookieparenting.com/spatial-reasoning-activities-visualize-shapes-through-play/