• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Kada djeca počinju vrtić i što razmotriti

Kao što vaše dijete raste, možda se pitate — kada djeca počinju vrtić? Vrtić je razdoblje razvoja djeteta koje ih priprema i neži za napredno školovanje. Uz to, unošenje početničkih lekcija i vještina u vašu djecu kako bi im pomoglo tijekom njihovog školovanja.

Budući da svako dijete ima jedinstvene sposobnosti učenja, određivanje prave dobi za slanje vašeg djeteta u vrtić može biti zagonetka. Trebate razmotriti tempo razvoja vašeg djeteta da biste znali pravu dob za početak njihovog školovanja.

Pročitajte ovaj članak ako ste među onim roditeljima koji se suočavaju s sličnom diletom u određivanju prave dobe školovanja vaše djece. Ovde ćete dobiti odgovore na vaša pitanja o tome kada djeca počinju vrtić, uz stvari za razmotriti prije slanja vašeg djeteta u vrtić.

Kada djeca počinju vrtić?

Minimalna dob za početak vrtića kreće od četiri do šest godina i može ovisiti o brojnim faktorima. Prema najnovijim podacima Državnih obrazovnih praksi (SEP), Nacionalnog centra za statistiku obrazovanja 2020., dob za upis u vrtić je pet godina u većini država Sjedinjenih Američkih Država.

U Sjedinjenim Američkim Državama, neke škole u okrugu nude cjelodnevni program vrtića za djecu, dok druge nude poludnevni program vrtića.

Kada je rok za upis u vrtić?

Prema Komisiji za obrazovanje država (ECS), rok za upis varira ovisno o specifičnim državama i okruzima. Dok neke države postavljaju rok kao "dob 5 godine na ili prije 1. rujna", druge postavljaju datum kao "dob 5 godine na ili prije 30. rujna." Budući da se rokovi za upis mogu razlikovati ovisno o državi u kojoj živite i mogu se povremeno ažurirati, uvijek provjerite web stranicu države ili ECS web stranicu za najnovije detalje.

Razlozi za odlaganje vrtića

Odlaganje ulaska djeteta u vrtić često se zove "akademsko crveno odlačenje". Neki faktori igraju bitnu ulogu u oblikovanju odluke roditelja o odlaganju djeteta. Ti faktori mogu uključivati socijalnu, emocionalnu, fizičku i razvojnu zrelost djeteta kao i njihove vještine čitanja i socio-ekonomski status obitelji.

Neki roditelji gledaju na odlaganje kao korisno za svoje mlade jer vjeruju da mlađa djeca zaostaju za njihovim razrednicima. Oni osjećaju da će biti stariji učiniti njihovo dijete naprednijim, i stoga namjerno zadržavaju svoju djecu godinu dana. Neki od uobičajenih faktora zašto neki roditelji odlažu slanje svoje djece u vrtić uključuju sljedeće.

1. Zrelost

Neki roditelji misle da njihovo dijete nije dovoljno zrelo da bi samostalno obavljalo aktivnosti brige o sebi poput korištenja WC-a, kopčanja ili zipanja. Također, brinu se je li dijete spremno ostati daleko od kuće par sati. Ti faktori mogu ih navesti da zadrže svoju djecu.

2. Troškovi brige o djeci

Zbog financijskih problema, neki roditelji mogu odabrati da čekaju dok ne prevladaju svoje financijske izazove.

3. Individualni razvoj djeteta

Postojeći zdravstveni uvjeti koji rezultiraju zakašnjelim fizičkim, mentalnim i emocionalnim razvojem djeteta također mogu prisiliti roditelje da malo pričekaju prije nego upišu svoje dijete u vrtić.

Odlaganje može koristiti nekim djeci, ali dolazi i sa svojim nedostatcima. Može pomoći nekim djeci dobiti tu dodatnu godinu za daljnji razvoj kod kuće, ali, istovremeno, odgođena djeca mogu naći teškoće u uspostavljanju prijateljstva s mladjim razrednicima, osobito kad malo odrasnu.

Nedostaci početka vrtića u ranoj dobi

Iako rijetko, neki roditelji mogu odlučiti poslati svoju djecu rano u vrtić. Evo nekoliko nedostataka s kojima se djeca mogu suočiti ako počnu vrtić rano.

1. Nedostatak individualnog vremena

Kod kuće, postoji individualizirana pažnja na djecu, koje se ne može naći u nikakvom predškolskom ustanovama. U predškolskim ustanovama, pažnja učitelja je često podijeljena među djecu, pa postoji nedostatak individualnog vremena. To može ograničiti razvoj djeteta.

2. Učenje previše stvari

U predškolskim ustanovama, djeca su upoznata s mnogim stvarima, poput čitanja, pisanja i matematike. Uz to, moraju raditi zajedno s vršnjacima, za što neka djeca možda još nisu spremna. Vaše dijete možda nije spremno učiti i asimilirati sve informacije u vrtiću, a to može utjecati na njihovu ljubav prema učenju.

3. Anksioznost od razdvajanja

Teško je za mlada djeca odvojiti se od roditelja. Neka djeca možda nisu spremna ići u vrtić jer im je potrebna više pažnje od roditelja, a par njih može proći anksioznost od razdvajanja kao rezultat.

Što roditelji trebaju razmotriti prije nego stavite svoje dijete u vrtić?

Neki pokazatelji pomažu utvrditi spremnost djeteta za vrtić. Razvoj djeteta ne bi trebao biti procijenjen na temelju samo jednog specifičnog područja; umjesto toga, treba ga procijeniti u mnogim područjima. Školski okruzi koriste neke procjenjivane testove za provjeru spremnosti djeteta za vrtić, a također postavljaju neka pitanja za testiranje kognitivnih sposobnosti djeteta.

No, roditelji ne bi trebali donositi odluke isključivo na temelju ovog rezultata. Umjesto toga, razmotrite promatranja pedijatra i procijenite sljedeće sposobnosti i vještine vašeg djeteta.

• Jaki jezički vještine
• Zrelost za interakciju s razrednicima
• Interes za knjige, zvukove i riječi
• Sposobnost sjedanja na jednom mjestu
• Sposobnost odgovaranja kada se postavi pitanje
• Sposobnost upravljanja frustracijom
• Sposobnost praćenja uputa
• Sposobnost suradnje s vršnjacima
• Želja za neovisnošću
• Entuzijazam prema učenju

Osnov ovih sposobnosti, nekoliko akademskih pokazatelja može pomoći roditelju odlučiti je li njihovo dijete spremno za vrtić na temelju prisustva sljedećih vještina.

• Prepoznavanje slova i zvukova: Dijete može prepoznati slova abecede i nazvati riječ koja počinje s svakim slovom. Oni mogu čak prepoznati zvukove ptica i životinja.
• Pisanje: Dijete može pisati slova abecede.
• Brojevi: Dijete može brojali do 10 ili 20 ili čak više i prepoznati brojeve.
• Čitanje: Dijete možda ne može pravilno čitati ali zna kako držati knjigu i razumije da idu riječi s lijeva na desno.
• Boje i oblici: Dijete može razumjeti i prepoznati nekoliko boja i oblika.

Ne uvijek je nužno da dijete ima gore navedene vještine. Kad djeca razvijaju emocionalne, fizičke i kognitivne vještine, one su sklonije sudjelovati u školskim aktivnostima s entuzijazmom.

Neki vrtići pružaju kućano okruženje djeci, gdje uče i istražuju radeći razne aktivnosti. Ostali vrtići slijede formalne programe koje označuju početak formalnog sustava obrazovanja.

Stoga, prije nego se obrátite školi, razumijte kulturu i pristup škole i donesite pravu odluku.

Kako roditelji mogu pripremiti svoju djecu za vrtić?

Sljedeće su nekoliko stvari koje roditelji bi mogli učiniti da pripreme svoju djecu za vrtić.

• Arangirajte sastanke za igru s djecom iste dobi kako biste poboljšali njihove vještine.
• Potaknite ih da rade jednostavne zadatke, poput kopčanja, podizanja igračaka i korištenja toaleta, samostalno.
• Čitajte im često.
• Potaknite ih da razgovaraju s braćom/sestrom i prijateljima.
• Dajte prilike za igru.
• Brinite se o njihovom zdravlju i prehrani.
• Naučite ih abecedu i brojeve.
• Fokusirajte se na razvoj njihovih fine motoričkih vještina.
• Dopustite njihovu djecu da istražuju stvari u sigurnom okruženju.

Mnogi novi roditelji se pitate kada djeca počinju vrtić. Vrtić obično počinje između četrdeset i šest godina. No, više od dobi djeteta, njihove sposobnosti učenja i drugi aspekti razvoja također igraju važnu ulogu u odlučivanju kada ćete ih poslati u vrtić. Neke škole mogu imati minimalnu dobnu granicu od pet godina za vrtić. Svako dijete je jedinstveno. Ako mislite da je vaše dijete spremno za vrtić, upišite ih, a ako osjećate da vaše malo dijete treba još vremena, ne gurajte ih.

Ključne točke

• Djeca obično počinju vrtić u dobi od četiri do šest godina.
• Roditelji moraju procijeniti sposobnost svoje djece za interakciju, odgovaranje na pitanja, praćenje uputa, suradnju s vršnjacima i interes za knjige, zvukove i riječi prije slanja u vrtić.
• Roditelji mogu pomoći djeci pripremiti se za vrtić slanjem na sastanke za igru, poticanjem interakcije s braćom/sestrom ili prijateljima i dopuštanjem im da istražuju svoje okruženje.