Memorija za razvoj u ranom djetinjstvu
Jedan od najvažnijih studirao aspektima obrade informacija jerazvoj memorije . Istraživači su razvili mnoge teorije o tome kako memorije razvija i radi , alinajčešće koristi teorija je da mrežnog modela razvoja pamćenja .
Network Model pregled
Mreža model ima nekoliko varijacija , ali općenito prikazima memorije kao mreža koncept čvorova povezanih vezama različitih snaga . Snaga veza između čvorova ovisi o stupnju povezanosti između čvorova . Memorija je provalio u radne memorije i dugoročnu memoriju . Radne memorije informacije aktivno koristi; dugoročno pamćenje jetrajna pohrana sjećanja i znanja .
malu djecu
Djeca su sposobni stvarati dugoročne uspomene , uključujući sposobnost prepoznavanja ljudi , objekata, pa čak i događaje , Međutim , većina ljudi ne može se sjetiti ove vrlo rano iskustva i sjećanja . To se naziva infantilna amnezija , pojava koja se pripisuje kombinaciji kodiranja , skladištenja i deficita za pretraživanje . Dijete nema mentalnu zrelost da pravilno obraditi sve informacije potrebne za kodiranje naljepnicu ili sjećanja , koja omogućuje sjećanja biti pohranjeni ispravno sve relevantne informacije , a zatim dohvatiti .
Obrane pregled
Kao djeca sazrijevaju , oni postaju sposobna za obradu novih informacija . To postaje lakše za djecu da bi veza između pojmova , povezati nove ideje s prethodnim znanjem . Time se poboljšava sposobnost djeteta za kodiranje , pohranu i dohvat podataka i uspomene .
Pozornost
Pozornost je još mogućnost da se poboljšava kaodijete sazrijeva . Ova sposobnost da se usredotočite na informacije ili podražaj razvija kaodijete uči samokontroli i samoregulacije , te je važno jerdijete je u stanju akumulirati više činjenica i informacija . Više informacija obrađuju ,boljeje dijete ispravno kodiranje i pohranu znanja .
Eposodic i semantički Memory pregled
Prve sjećanja znaju biti epizodne sjećanja , ili sjećanja događaji dijete doživljava u dan-to - dan život . To je tek kasnije da djeca razvijaju semantičke uspomene , ni sjećanja riječi i pojmova . Semantička memorija zahtijeva razvoj reprezentacijskih razmišljanja , koja su stečena u roku od konkretnih misaonih procesa potrebnih za epizodno pamćenje .
-
Čimbenici koji utječu na rukopis Mnogo je čimbenika koji utječu na rukopis. Okruženje: Okoliš može utjecati na djecu na više načina. Nedostatak mogućnosti igranja i eksperimentiranja s grafičkim materijalima imat će razvojne posljedice. Pritis -
Kako se kriza s koronavirusom nastavlja razvijati, mnogi zadržavaju dah za cjepivo. Trenutno je u razvoju više od 165 kandidata za cjepivo, a nekoliko je već testirano u pokusima na ljudima. Dok istraživači pokušavaju sažeti višegodišnji proces u sam -
U današnjem društvu češće nego ne pronaći oba roditelja rade izvan kuće. Vaša djeca su tijekom dana u školi, ali što se događa nakon toga? Škola izlazi u tri sata, ali na poslu ste zapeli do najmanje pet. Kako se nosite s vremenskim razmakom između?
