Les stades du développement de la petite enfance de 2 à 6 ans

Les enfants se développent dès la naissance. Le rythme varie, mais tous franchissent généralement certains jalons vers le même âge. Les principales compétences à 2 ans : marcher, parler, interagir avec les objets. Il reste encore beaucoup de développement entre 2 et 6 ans.

Âge 2 ans

Vocabulaire en croissance : ~50 mots, début d'associations. Langage compréhensible. Joue avec jouets, mais gribouille seulement au crayon. Marcheur autonome : marche seul, monte sur la pointe des pieds. Explore la pièce en grimpant sur les meubles, en courant. Compétences sociales : aime jouer avec d'autres enfants. Mais ne suit pas les règles, peut agir par défi.

Âge 3 ans

Imite les adultes et pairs. Langage : pronoms « je », « nous », « tu ». Phrases de 3-4 mots. Progrès social : apprend à tour de rôle. Devient curieux : pose des questions, comprend « même » et « différent ». Développement physique : monte/descend les escaliers en alternant les pieds.

Âge 4 ans

Jalons d'autonomie en fin de 4e année : petite cuillère/fourchette correctement, utilise les toilettes, se brosse les dents (aide/surveillance). Rendus possibles par le développement cognitif. Comprend matin/midi/soir. Commence à écrire des lettres, dessiner personnages simples (jusqu'à 4 parties du corps). Communication : répond à questions simples, phrases complètes, prépositions (« sous », « à côté »).

Âge 5 ans

Dernière année avant l'école : plus actif. Apprend vélo, natation, sports (football). Se brosse les dents seul, s'habille seul. Imagination élargie : crée ses propres histoires. Dessine formes de base, compte jusqu'à 10. Connaît son nom complet et son adresse. Langage : comprend les rimes, phrases complexes correctes. Compétences sociales : se fait des amis, meilleur ami. Comprend et suit les règles, joue en respectant les tours.

Âge 6 ans

Généralement entrée en maternelle (CP). Apprentissage des compétences clés pour la scolarité. Apprend à lire et écrire. Copie des mots, raconte histoire avec début/fin, lecture globale de mots simples. Fin d'année : lit des livres simples. Peut inverser lettres en écrivant (b/d), selon Baby Center. Parle couramment, compte jusqu'à 100, socialise bien. Petites tâches alone : bain, préparer son petit-déjeuner (verser céréales et jus).

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