Le stade des deux mots dans le développement du langage
Quand votre enfant apprend à parler, c'est un parcours à la fois excitant et stressant. Les enfants acquièrent le langage dans un certain ordre, mais atteignent les étapes à des rythmes différents, sans régularité immédiate. Quelques repères généraux aident toutefois à suivre les progrès (le schéma est similaire quelle que soit la langue parlée à la maison).
Fondations du langage
Les enfants comprennent le langage bien avant de produire des mots. Les premiers sons du bébé communiquent, mais il faut souvent deviner. Ils expérimentent aussi des sons sans signification. Vers 9-18 mois, premiers mots reconnaissables : noms de personnes ou choses, alors que leur attention s'ouvre au monde. D'abord leur version du mot, mais vers 14-24 mois, vrais mots incluant verbes d'action et mots sociaux (« au revoir »).
Le stade des deux mots
Jusqu'ici, l'enfant combinait ton de la voix et gestes (pointage) pour donner du sens à un mot unique. Le stade des deux mots marque la transition vers la phrase. L'enfant parle en phrases courtes : « chien méchant », « maman fait ». Il utilise les mêmes mots mais les combine logiquement. Il peut commencer à utiliser des mots descriptifs (couleurs, localisation) mais seulement les mots essentiels. (Ce stade devient vite 3-4 mots, d'où l'appellation « stade multi-mots précoce ».) Le « langage bébé » survient entre 18-30 mois. L'enfant apprend de nouveaux mots chaque semaine, passant d'un vocabulaire d'environ 50 à 200-300 mots.
Le rythme du développement
Ces stades surviennent naturellement. Les facteurs externes n'influencent guère la progression, hormis l'exposition à la parole. Croissance et plateaux (ou « régressions ») alternent. La production de mots accuse plusieurs mois de retard sur la compréhension. La maturation physique pour articuler tous les sons prend du temps. Un vocabulaire très basique précède souvent une poussée soudaine d'acquisition; les problèmes se résorbent généralement vers 4 ans. « Travailler » le langage avec l'enfant augmente surtout le stress. En revanche, n'utilisez pas le langage bébé vous-même : cela perturbe l'enfant qui affine lentement son langage sur votre modèle.
À quoi s'attendre ensuite
En sortant de ce langage « télégraphique », l'enfant utilise jusqu'à 6 mots ensemble, avec formes correctes (pluriels) et petits mots (« et », « le/la »). Son langage commence à ressembler à celui d'un adulte. Pendant un an ou plus, il alternera avec le langage bébé, de moins en moins. À l'âge de la maternelle : 10 nouveaux mots/jour, phrases plus longues comprises d'autrui, temps passé/futur. Mais l'amélioration se poursuit tout au long du primaire.
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