Quelles sont les caractéristiques clés du langage des tout-petits ?
La capacité de comprendre presque tout ce que vous dites — du moins quand c'est dans le genre « on s'en va » ou « fais-moi un câlin » — est l'un des jalons magiques que votre tout-petit atteindra probablement après l'avoir aidé à souffler sa première bougie. À 2 ans, il accourra quand vous direz qu'il est l'heure du goûter et s'enfuira quand vous annoncerez l'heure du coucher. Un jeune tout-petit a aussi une liste croissante de ses propres mots à partager et parlera en phrases brèves au fil du temps.
Progrès rapides
Les noms des personnes familières (maman, papa, frères/sœurs), ses possessions précieuses (poupée, blocs de construction) et parties du corps (doigts, nez) sont parmi les premiers mots qu'il peut prononcer. Votre petit apprenti mots-passera de phrases impressionnantes de 2-3 mots comme « moi veux biscuits » ou « manger gâteau » à des phrases remarquables de 4-6 mots comme « je veux mon nounours » ou « je peux pas aimer mes couvertures parties » à la fin de sa deuxième année (Healthy Children, site de l'AAP).
Vitesse éclair
Vous pourriez avoir l'impression de ne pas pouvoir placer un mot — légère exagération — tant votre tout-petit dit de nouveaux mots à un rythme incroyable. Entre 12 et 15 mois, il apprend un nouveau mot environ tous les deux jours (PBS Parents). Ne soyez pas surpris s'il en acquiert un ou deux par jour lors d'une « explosion du langage » typique entre 16 et 23 mois. En règle générale, le tout-petit typique de 12 mois dit environ 3 mots, ce qui passe à 14 à 15 mois. Un bavard de 18 mois peut dire près de 70 mots, et à son deuxième anniversaire, 200 mots. À 30 mois, la plupart ont un vocabulaire de 570 mots. À 3 ans, environ 1000 mots.
Prononciation et grammaire
Seuls les parents peuvent comprendre ce que dit le tout-petit au début, quand sa prononciation est approximative. Il peut remplacer les sons plus durs — c, k, g, f, s — qui demandent des mouvements complexes dans la bouche par des sons plus faciles — h, p, m, n, w, t, d, b — qui ne demandent que peu de mouvements des lèvres et de la langue (Mary Mossman, orthophoniste). Exemple : « tat » pour chat, « doe » pour gâteau, « dump » pour jump, « two » pour chaussure. La prononciation s'améliore significativement pendant la troisième année, bien que certains mots restent difficiles. À son deuxième anniversaire, il a probablement le sens des phrases complètes et grammaticalement correctes comme « Papa est rentré du travail maintenant » au lieu de « Papa maison ».
Compréhension
Le nombre de mots qu'un tout-petit peut comprendre est roughly comparable à celui qu'il peut dire. Le typique de 1 an comprend 50 mots, celui de 30 mois jusqu'à 900 mots. Un enfant de 2-3 ans peut suivre des consignes simples : « mets ton camion dans la boîte à jouets » ou « prends le magazine et apporte-le-moi ». Un enfant de 2 ans a aussi la capacité cognitive de suivre l'intrigue de livres adaptés à son âge et de s'en souvenir des parties.
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