Problèmes d'apprentissage de la propreté avec un enfant volontaire

L'apprentissage de la propreté peut être un énorme défi pour le parent d'un jeune enfant. C'est particulièrement vrai avec un enfant volontaire. Soyez créatif dans votre approche et, bien sûr, patient. Dans toute lutte de pouvoir, rappelez-vous que vous êtes aux commandes et pouvez déjouer votre enfant.

Refus de s'asseoir sur le pot

Avec un enfant volontaire, aidez-le à sentir que s'asseoir sur le pot est SON idée. Faites du « pré-conditionnement » : parlez avec un autre adulte ou grand enfant de comme vous êtes « grand » quand vous allez au pot. Quand vous parlez à votre ami et que votre enfant écoute, dites à voix basse comme vous êtes excité qu'il aille au pot car vous avez un cadeau « grand garçon » spécial prévu. Vous voulez qu'il ait l'impression d'avoir surpris un grand secret.

Si vous êtes déjà en plein apprentissage sans possibilité de pré-conditionnement, arrêtez et dites à l'enfant comme vous êtes triste qu'il ne soit pas encore un « grand garçon ». Vous voulez qu'il sente que vous êtes triste POUR lui, pas qu'il a gagné votre abandon ou que vous avez honte.

Faites renforcer par d'autres enfants en parlant AUTOUR de votre enfant volontaire, pas directement à lui, de comme c'était génial quand ils sont devenus « grands garçons/filles ». Cette conversation doit se passer dans la même pièce jusqu'aux résultats. Et bien sûr, qu'ils entendent la conversation du cadeau spécial.

Peur ou lutte de pouvoir ?

Difficile de distinguer un enfant en lutte de pouvoir d'un enfant apeuré. Dans les deux cas, vous entendrez « Non », pleurs, refus du pot. Les enfants n'articulent pas toujours leur peur, à vous de trouver comment les amener à dire ce qui les effraie.

Un enfant volontaire qui a aussi peur peut avoir besoin d'une approche plus graduelle. Éliminez la peur d'abord. Exemple : s'il a peur de tomber, faites-lui apprendre à une poupée à s'asseoir sur un pot. Assurez-vous que la poupée est assez grande pour ne pas tomber. En la posant sur le pot et voyant qu'elle ne tombe pas, la peur s'en ira. Si vous repérez l'heure de ses selles, c'est un bon moment pour qu'elle fasse l'apprentissage du « bébé ».

Une fois la peur partie, la moitié de la bataille est gagnée. Concentrez-vous sur sa nature volontaire en créant une atmosphère où aller au pot est SON idée. Intégrez l'apprentissage du « bébé » en suggérant à votre enfant de montrer au « bébé » comment on fait. Si résistance, n'insistez pas : elle comprend que vous essayez de la piéger, ce qui crée plus de résistance.

Résistance volontaire pour le principe

Certains enfants résistent simplement parce que c'est CE QUE VOUS VOULEZ. Facile de s'énerver et gronder/frapper pour obtenir coopération. Ne tombez pas dans ce piège : ça ne fait que le faire riposter par la défiance.

Si vous y êtes déjà tombé, arrêtez et excusez-vous auprès de votre enfant pour l'avoir puni. Expliquez qu'il doit faire pipi/caca tous les jours et c'est à lui d'aider son caca à aller nager dans le pot. Excusez-vous d'avoir voulu l'aider à se souvenir et dites que vous savez qu'il est assez grand maintenant pour ne plus avoir besoin de votre aide pour se souvenir.

En supposant qu'il sache utiliser le pot, laissez tomber le sujet et n'ayez plus aucune conversation sur les toilettes. Une fois qu'il verra qu'il n'y a plus rien à combattre, il décidera d'y aller seul.

Placez un bocal à bonbons hors de portée et dites-lui distraitement de vous le dire quand il va au pot pour avoir une friandise. Impliquez tous les membres de la maison. Chacun doit annoncer avant d'aller aux toilettes qu'il va au pot. À la sortie, donnez-leur la friandise devant votre enfant en exprimant votre plaisir, en l'ignorant lui. Finalement, il voudra sa friandise et décidera d'utiliser les toilettes.

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