Comment apprendre la propreté à un enfant avec un retard de développement
Apprendre la propreté à un enfant avec un retard de développement présente des défis uniques. Vous pouvez craindre de pousser votre enfant, qui fait déjà face à d'autres difficultés, à faire quelque chose dont il n'est pas physiquement ou mentalement capable. Pourtant, aucune recherche probante ne suggère que les enfants avec retard ne peuvent pas apprendre la propreté, selon une publication du National Center for Biotechnology Information. Bien que cela prenne plus de temps, votre enfant maîtrisera cette étape importante avec du temps et de la patience.
Matériel nécessaire
- Livre ou affiche sur la propreté (optionnel)
- Tableau de récompenses (optionnel)
Instructions
Préparation
Utilisez des indices verbaux et visuels tôt, avant de commencer l'apprentissage. Il n'a pas besoin d'être complètement prêt tant qu'il a une compréhension de base et que vous êtes constant. Vérifiez sa couche régulièrement. Quand elle est mouillée, indiquez-le par un indice verbal comme « mouillé » et secouez la tête. Changez la couche et, avec un autre signal verbal, souriez et dites « sec ». Répétez jusqu'à ce qu'il fasse le lien entre mouillé et sec, comme recommandé dans un article 2010 du site Healthy Children de l'AAP. S'il a du mal à comprendre la parole ou a un handicap auditif, remplacez les signaux verbaux par des visuels faciles : secouer/hocher la tête, agiter la main horizontalement/verticalement. Tant qu'il associe un signe visuel pour mouillé et un pour sec, faites ce qui est le plus facile pour vous deux.
Achetez un pot et laissez-le visible. Le mieux est dans la salle de bain pour qu'il associe pot et toilettes. Qu'il l'examine et s'assoie dessus avec sa couche. L'introduire tôt dans sa routine évitera résistance ou peur au début de l'apprentissage, selon un article du site Autism Today.
Observez les signes de maturité. Personne ne connaît mieux les besoins de votre enfant que vous; fiez-vous à votre instinct parental. S'il reste sec longtemps (2h+), suit des consignes basiques, envisagez de commencer.
Apprentissage
Utilisez des supports visuels pour expliquer le processus en images. Idéalement, quelque chose qu'il peut regarder à chaque fois qu'il est sur le pot : livre ou affiche. Voir les images de tout le processus, de baisser le pantalon au lavage des mains, lui donne un guide à suivre. Les enfants à besoins spécifiques répondent bien aux instructions visuelles, selon Autism Today.
Apportez ses couches sales au pot et videz-les dedans, recommande le Center for Biotechnology Information. N'oubliez pas vos indices verbaux/visuels. Exemple : s'il fait caca dans sa couche, secouez la tête et dites « Sale ». Puis videz-la dans le pot, souriez et dites « Propre ». Utiliser les indices déjà familiers évite la confusion. Introduisez aussi des mots pour uriner et déféquer s'il n'en a pas.
Organisez un « binôme » ou mentor pour la propreté. Idéalement, un frère/sœur ou membre de la famille du même sexe. Cette personne doit accepter de l'accompagner aux toilettes et connaître les indices verbaux/visuels à utiliser.
Asseyez-le sur le pot sans couche, au moins toutes les heures au début; cela augmente les chances de le prendre quand il a besoin d'y aller. Gardez-le au moins 5 minutes ou plus si possible. Lisez-lui une histoire ou laissez-le regarder les images de son livre. À cause de son retard, il peut ne pas associer l'envie à l'action. Plus il reste assis, plus les chances de succès. Continuez jusqu'à ce qu'il comprenne progressivement qu'il doit utiliser le pot pour aller aux toilettes.
Félicitez-la avec enthousiasme quand elle réussit. Applaudissez, dites-lui comme vous êtes fier. Les friandises sont un bon incitatif qu'on peut supprimer progressivement une fois qu'elle est à l'aise avec les toilettes, selon Healthy Children AAP. Sa confiance grandira en voyant votre satisfaction. Les tableaux de récompenses sont une autre façon d'encourager : une étoile/autocollant par succès. Un certain nombre d'étoiles (à votre discrétion) lui vaut une récompense.
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