Les stades du développement humain dans le cycle de vie
Selon William Crain (« Theories of Development »), nul n'a plus contribué à la théorie psychanalytique du développement qu'Erik Erikson. Erikson définit 8 stades : oral, anal, phallique, latence, puberté, jeune adulte, adulte, vieillesse.
Stade oral (0-1 an)
La bouche est la zone principale d'appréhension du monde. L'ego se développe; le bébé observe, absorbe le positif. Confiance en les soignants si prévisibilité et constance; sinon, méfiance.
Stade anal (2-3 ans)
Contrôle des sphincters, autonomie naissante : tenir puis lâcher. Cerveau droit = émotionnel, impulsif, non-verbal (Dr Harvey Karp) → comportement erratique. Honte et doute lors de la propreté et régulation. Prise de conscience des attentes sociales.
Stade phallique (3-6 ans)
Crise œdipienne : intérêt pour zone génitale, rivalité pour un parent. Surmoi émerge, autorégulation sociale s'apprend.
Stade de latence (6-11 ans)
Maîtrise compétences cognitives/sociales, pulsions sexuelles dormantes. Sentiments d'infériorité si conflits antérieurs non résolus, surtout en classe. L'enseignant peut valoriser la compétence.
Puberté
Fantasmes œdipiens réactivés, changements physiques/émotionnels majeurs. Identité cruciale : recherche de groupes/amis partageant sa philosophie.
Jeune adulte
Si identité solide → relations significatives possibles. À l'adolescence, trop centré sur soi et regard d'autrui pour vraie intimité. Jeune adulte = stade de l'intimité véritable.
Adulte
Préoccupation : élever la génération suivante (procréation ou soin aux enfants d'autrui). Parentalité réduit l'auto-absorption et la stagnation du travail/vie personnelle.
Vieillesse
Bilan de vie : valait-elle la peine ? Confrontation à la mortalité. Perte d'amis, conjoint, revenus, statut. Mais nouvelles expériences possibles : ex. Josefina Villaverde, 101 ans, candidate en Espagne.
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