La différence entre les repères et jalons

stades de l'enfance décrire le développement mis en évidence par les réalisations d'apprentissage importants . Alors que certains parents et les professionnels échangent les termes étape et de référence , d'autres considèrent nettement différentes significations pour chaque terme . Jalons décrivent la maîtrise de compétences importantes comme la marche sans aide ou de parler le premier mot . Les parents et les professionnels de la santé cherchent des enfants pour répondre à un ensemble de jalons de l'enfance à des âges différents . Repères décrivent généralement progrès réalisés par les enfants qui aident à développer des jalons importants , plutôt que d'un événement ou une manifestation spécifique d'un nouveau comportement . Un exemple d'un indice de référence de l'enfance comprend comprendre comment saisir un crayon ou une craie ou apprendre à partager les jouets . Jalons
d'enfance

Les jalons sont des développements majeurs pour les enfants , et les descriptions se rapportent à l'âge de l'enfant . Listes pour les étapes importantes de l'enfance divisent les événements en fonction de l'âge de l'enfant . Âges ciblées pour se attendent jalons incluent tous les quelques mois pendant la petite enfance et chaque année pour les bambins. Une étape importante pour un bébé de deux mois, par exemple, comprend souriant et roucoulant . Jalons physiques et de mouvement caractéristique importante tenant la tête sans l'aide lorsqu'il est positionné sur le ventre . Listes de Milestone classent également les développements majeurs dans les domaines de la socialisation et des émotions; la langue et de la communication; cognitif et l'intelligence; et le mouvement physique.
Benchmark Comportement

Repères marquent évolutions mineures de l'enfance , et comprennent le comportement qui se développe sur une période de temps , comme l'apprentissage et la pratique des bras et des jambes mouvements que, lorsque combiné permettre à l'enfant d'atteindre la compétence d'étape de ramper ou de marcher . Votre enfant atteint repères sur un calendrier informel , et chaque enfant a un processus unique de développement . Certains nourrissons ne montrent aucun des critères nécessaires pour atteindre une étape importante, mais au cours d'une semaine ou mois de maîtriser rapidement tous les éléments et d'atteindre immédiatement une étape .
Comportements différées

Identifier les jalons et les retards de l'enfance manqués dans des comportements de référence aide les parents et les enseignants à développer les activités d'assainissement pour déplacer l'enfant plus près de satisfaire la marque importante ou d'enseignement des compétences nécessaires pour développer . Médecins et enseignants utilisent des listes de contrôle annuels des deux étapes et des critères pour évaluer le développement global de l'enfant . Vérifiez marques sur ces listes généralement aller de maîtrise grâce à des compétences début, mais l' absence de toute amélioration ou le mouvement à maîtriser une compétence ou la capacité indique l' enfant a besoin d' une intervention ciblée ou une sorte de programme d'assainissement .

Signaux et Avertissements

repères et critères donnent des avertissements importants d'un problème éventuel dans le cycle de développement d'un enfant. À défaut d'une étape ou l'incapacité de l'enfant à acquérir des compétences de référence fournit un avertissement pour les parents que quelque chose cloche dans le développement physique , mental ou émotionnel de l'enfant . Professionnels de la santé utilisent ces échecs comme des signes d'enquêter en cas de maladie ou d'autres problèmes de développement . Échecs donnent avertissements évidents à d'autres que l'enfant a besoin d'aide . Le Mars des dix sous de note , par exemple, que l'échec de marcher par les secondes marques d'anniversaire une étape manquée qui peuvent signaler des problèmes de développement graves . Si vous ne déplacez jambes dans un modèle organisé et l'incapacité à ramper en utilisant les jambes décrivent échecs de référence qui doivent enquête menée par un professionnel de la santé .

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