Comment enseigner aux enfants la différence entre plus et moins

La capacité de regarder des nombres ou des groupes d'objets et d'identifier lequel est plus et lequel est moins est une compétence mathématique clé. Elle aide à poser les bases pour comprendre une variété d'autres concepts mathématiques, comme l'addition, la soustraction, l'arrondi et l'estimation. Généralement introduite pendant les années préscolaires, c'est une compétence qui est pratiquée et approfondie tout au long de l'école primaire. Enseigner aux enfants à maîtriser les capacités supérieur/inférieur est plus efficace et agréable quand c'est fait en utilisant des activités pratiques.

Nourrir l'alligator qui mange

Les enfants nouveaux au concept plus-ou-moins peuvent obtenir une image visuelle avec un graphique d'alligator qui mange. C'est une stratégie souvent utilisée lors de l'enseignement de cette compétence en maternelle ou dans les premières classes élémentaires. Le principe est qu'un enfant regardera deux nombres et fera manger l'alligator le plus grand nombre, selon Jodene Smith, auteur de « Cut and Paste Math ». Commencez cette activité en plaçant deux tas d'objets, comme des pièces ou des boutons, devant l'enfant. Comptez les articles ensemble, puis donnez à l'enfant une image d'un alligator qui mange, que vous pouvez dessiner ou imprimer depuis votre ordinateur. Une marionnette à main alligator fonctionne aussi bien, note Smith. Faites semblant que l'alligator mange le plus grand tas. Une fois que l'enfant comprend ce concept, passez à lui montrer deux nombres et demandez-lui de « nourrir » le plus grand des deux à l'alligator.

Jeux de nombres

Les jeux sont divertissants et aident à maintenir l'attention d'un enfant, ce qui peut améliorer la compréhension et le rappel des concepts mathématiques. Divisez les enfants en groupes de deux et donnez à chaque paire un dé et un ensemble de cubes à empiler, suggère le site Utah Education Network. Un enfant lance et compte le total des points et fait une tour de cubes pour représenter ce nombre. L'élève relance et ajoute ces points au premier lancer, en ajoutant le bon nombre de cubes à sa tour. Le second enfant prend alors son tour. Les enfants travaillent ensemble pour décider qui a lancé le plus grand nombre de points en comparant les tours de cubes. Ce jeu est approprié pour la maternelle et les premiers âges élémentaires.

Utiliser des manipulatifs mathématiques

Les manipulatifs mathématiques sont un moyen efficace d'introduire une variété de sujets. Donnez aux enfants une pile d'objets, comme des perles, et demandez-leur de les trier par couleur. Puis demandez aux enfants de vous dire quelle couleur en avait le plus et quelle couleur en avait le moins. Répétez l'activité avec d'autres attributs, comme la taille et la forme. Fournissez aux enfants des blocs de construction et laissez-les créer ce qu'ils veulent avec. Puis faites regarder aux enfants les créations des autres et identifier quels élèves ont utilisé plus de blocs et lesquels en ont utilisé moins.

Utiliser une ligne numérique

Quand un enfant essaie de se rappeler si un nombre est plus grand ou plus petit qu'un autre nombre, une ligne numérique peut être utile, selon Judith A. Muschla, auteur de « Teaching the Common Core Math Standards with Hands-On Activities, Grades 6-8 ». Une ligne numérique est simplement une longue ligne horizontale avec une série de lignes plus courtes qui courent perpendiculairement, chacune représentant un nombre dans l'ordre chronologique. Par exemple, un enfant pourrait se demander si le nombre 11 est plus grand ou plus petit que 15, il trouverait d'abord le nombre 11 sur sa ligne numérique, puis localiserait le nombre 15. Puisque le 15 vient après le 11, l'enfant apprendrait que 15 est plus grand que 11. Les lignes numériques sont disponibles dans les magasins de fournitures pour enseignants ou peuvent être imprimées depuis des sources en ligne.

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