Un enseignant attend trop d'un enfant de quatre ans

Q Mon fils de quatre ans est rentré à la maison avec trois notes au test de la garderie :un « 95 », un « 100 » et un « 0 ». Il fréquente une garderie pour les nourrissons jusqu'à cinq ans.

Notre fils était très contrarié d'avoir reçu une mauvaise note. Lorsque nous lui avons demandé pourquoi il avait reçu un "0", il a répondu qu'il ne savait pas comment faire le devoir. L'enseignant a expliqué qu'il devait être prêt pour l'école à cinq heures et qu'il devait apprendre les conséquences de ne pas faire son travail.

Mon fils connaît la majeure partie de l'alphabet et peut presque écrire son nom, mais ne peut pas identifier les lettres majuscules et minuscules. Sommes-nous trop laxistes avec lui ou le professeur demande-t-il trop ?

A Votre fils de quatre ans ne devrait jamais se sentir inadéquat ou mal à l'aise de quelque manière que ce soit pour ne pas être en mesure de démontrer certains niveaux de connaissances et de compétences académiques dans une école maternelle - ou dans n'importe quelle école d'ailleurs.

Je suis consterné que cet enseignant donne des tests notés à leurs enfants d'âge préscolaire. Cela va à l'encontre de tous les principes respectés de l'éducation de la petite enfance. Les écoles maternelles devraient être des environnements stimulants qui mettent l'accent sur les intérêts naturels et les curiosités des enfants, offrent aux enfants une atmosphère qui stimule tous leurs sens et les aide à se développer socialement et émotionnellement. Ces objectifs reposent sur un engagement implicite à renforcer l'estime de soi et l'estime de soi des enfants.

Le but d'une école maternelle n'est pas pour le préparer à l'école à cinq ans, ni lui faire honte de ne pas avoir atteint un ensemble arbitraire d'objectifs académiques qu'ils se sont fixés.

Au risque de paraître trop autoritaire, je dirais fortement question de savoir si vous devez continuer à envoyer votre enfant dans cette école maternelle. Vous ne manquez pas de votre rôle parental - cette école maternelle manque cruellement de son approche pour nourrir et enseigner aux enfants. Cette école ressemble à beaucoup d'autres qui ont surgi ces dernières années, conçues pour convaincre les parents que leurs enfants d'âge préscolaire sont en avance sur "la compétition académique" avant d'entrer à l'école publique. Il s'agit d'une tendance des plus destructrice et contre-productive, ignorant la recherche et les connaissances solides en matière de développement.


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