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Le guide national des programmes de musique scolaire de la PTA

Guide national des programmes de musique scolaire de la PTA

Offert à vous par le National PTA®.

En tant que parent, vous devez vous attendre à ce que le programme de musique de l'école de vos enfants respecte certaines normes. Une fois que vous avez créé un environnement musical chez vous pour stimuler l'intérêt, c'est au professeur de poursuivre le processus. Mais comment juger de la qualité du programme musical d'une école ?

Il existe trois façons de savoir si l'école que fréquentent vos jeunes enfants réussit à les exposer à la musique :

1. Y a-t-il des instruments de musique simples dans la classe comme des tambours, des claviers, des instruments à cordes et des xylophones ? Les activités en classe devraient inclure une introduction aux instruments et des instructions de base sur la façon de produire des sons dessus. Il est important que les enfants apprennent à respecter les instruments et autres objets qui doivent être manipulés avec précaution. Cette leçon peut être enseignée en même temps que l'enseignant montre à la classe comment produire un son fort ou doux sur un clavier ou un tambour.

2. L'enseignant offre-t-il une variété d'opportunités pour faire de la musique en classe ? Les chansons sont-elles utilisées pour apprendre à compter ou à apprendre l'alphabet ? La classe joue-t-elle à des jeux musicaux ? Quelqu'un accompagne-t-il la classe au piano ou à la guitare en chantant ses chansons préférées ? Cela inclut d'inviter des enfants plus âgés en classe à chanter ou à jouer sur des instruments, ainsi que des parents musiciens ou même des professionnels.

3. L'école dispose-t-elle d'un professeur de musique qualifié ? L'enseignant de votre enfant a-t-il reçu une formation adéquate en éducation musicale? Un enseignant qualifié ne sélectionnera que des chansons adaptées à la gamme vocale limitée des enfants. Parce que les jeunes voix n'ont qu'une gamme d'environ cinq notes, les chansons qui nécessitent une gamme plus large découragent les jeunes enfants d'essayer et de retirer le plaisir de la musique. De nombreux éducateurs recommandent des chansons folkloriques simples, des chansons tirées de livres d'images que les enfants peuvent regarder pendant qu'ils chantent ou des chansons qui incorporent des sons ("Old MacDonald" en est un exemple évident).

Au moment où vos enfants arrivent à l'école primaire, ils devraient suivre régulièrement (plus d'une fois par semaine) des cours de musique dispensés par un enseignant qualifié. Idéalement, l'éducation musicale devrait être intégrée à d'autres matières telles que les études sociales, les compétences linguistiques et l'art. Et cela devrait être séquentiel, le programme de chaque année s'appuyant sur ce que les enfants ont appris l'année précédente. Cela leur permettra d'atteindre de nouveaux niveaux de réussite à travers de nouveaux défis.

Au plus tard en 4e année ou au plus tard au collège, l'école de vos enfants devrait leur offrir la possibilité de chanter dans une chorale ou un autre ensemble, et la possibilité de suivre des cours de musique instrumentale en lien avec un petit ensemble, de préférence avec des cordes, des cuivres instruments et bois. Les normes nationales pour l'éducation artistique établissent des normes volontaires pour l'éducation musicale pour les élèves de la maternelle à la 12e année. Ceux-ci décrivent ce que chaque élève devrait savoir et être capable de faire en danse, en théâtre et en arts visuels, ainsi qu'en musique. Ils ont été préparés par des éducateurs artistiques professionnels pour aider à mettre en œuvre les réformes contenues dans les normes de l'éducation nationale.