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Est-il profit des enfants avec des troubles d'apprentissage à retenir

Parfois , les enseignants et les autorités scolaires seront recommander un enfant avec ou sans un trouble d'apprentissage être retenu pour une autre année dans la même classe . L'idée derrière cette stratégie est que l'enfant aura l'occasion d'acquérir les compétences qu'il n'a pas encore maîtrisé et sera alors en mesure de passer à la classe supérieure quand il est prêt . Malheureusement, les enfants qui sont retenues peuvent souffrir d'une faible estime de soi en raison d'être retenu et , par conséquent, peuvent ne pas rendre les gains académiques prévues par les promoteurs de rétention . En outre , les enfants ayant des troubles d' apprentissage peuvent même être moins de succès que les enfants sans troubles d'apprentissage .
Échec de rétention

L'Association nationale des psychologues scolaires a fait une déclaration récente que la rétention est «une intervention inefficace et peut-être nuisible , " parce qu'il ne parvient pas à traiter efficacement les problèmes comportementaux ou académiques individuels de l'élève étant retenu . Selon le PNSA , des études universitaires ont montré que le rendement des élèves diminue réellement dans deux à trois ans de rétention . En outre , les étudiants qui sont retenus sont plus susceptibles de continuer éprouvent des problèmes à l'école et finalement plus susceptibles de décrocher de l'école secondaire . Le PNSA recommande logements pour étudiants ciblés qui académique et /ou des problèmes de comportement plus rétention.
Mise en œuvre de mesures d'adaptation appropriées pour les personnes handicapées de
apprentissage

Si vous savez déjà que votre enfant a un trouble d'apprentissage , alors vous avez probablement rencontré un psychologue scolaire et les enseignants à mettre en œuvre des mesures d'adaptation appropriées pour l'aider à réussir . Si la rétention a été recommandée pour votre enfant , faire quelques recherches sur le sujet et rencontrer les enseignants et le personnel de soutien nouveau . Demandez-leur comment logements ont été mis en œuvre jusqu'à présent , pourquoi rétention est recommandée , et ce hébergement alternative que vous pourriez faire pour votre enfant ensemble . Souvent , les problèmes à résoudre sont mieux ciblés avec des modifications à un plan d'enseignement individualisé qui peut être mis en œuvre dans la prochaine année ainsi . Le Centre national pour les troubles d'apprentissage recommande que vous préparez d'autres idées pour un autre logement à l'avance et suggérez eux à la réunion .
Cherchant Autres ressources

Malheureusement , le manque d'éducation politique, y compris le no Child Left Behind Act a conduit à une augmentation de la rétention pour les enfants qui ne répondent pas aux normes de l'État et tests nationaux normalisés , indépendamment de leurs besoins individuels . Si l'école de votre enfant est plus préoccupé par les résultats des tests que les problèmes individuels de votre enfant , et il refuse de considérer des alternatives à la rétention , il peut être une bonne idée de chercher une école qui mettra l'accent sur ​​les besoins individuels de votre enfant . Il peut y avoir une école dans votre région qui a plus de personnel disponible pour accueillir les enfants individuels ou une école plus progressive avec des enseignants qui peuvent aider votre enfant à réussir dans son niveau scolaire . Si le changement d'école ne est pas une option , recherchez options de sauvegarde sous la forme d'un autre psychologue scolaire ou un professionnel de l'apprentissage qui peuvent aider votre enfant à recevoir un meilleur logement .
Alternatives à la rétention

Il existe de nombreuses alternatives à la rétention . Pensez à devenir impliquer davantage dans l'éducation de votre enfant comme un parent . Les enfants qui ont de la difficulté à l'école peuvent avoir besoin d' un programme de gestion du comportement individualisé , la lecture intervention ou l'inscription dans le soutien scolaire ou des programmes universitaires d'été étendues . Si la racine du problème est social, émotionnel ou comportemental , demander plus d'informations sur les programmes de santé mentale centrée scolaires ou des conseils qui pourraient aider votre enfant . Avec le soutien des enseignants , des psychologues scolaires et le personnel de l'école , vous devriez être capable de développer une alternative qui sera beaucoup plus de succès que la rétention .