• bébés
• Construire une famille
• enfants
• général Parenting
• Les nouveau-nés
• adolescents
• Les tout-petits
• grossesse

Confusion de base commune :un guide pour comprendre le travail scolaire de votre enfant

Les parents ne comprennent tout simplement pas

Confusion de base commune :un guide pour comprendre le travail scolaire de votre enfant Si vous avez un enfant d'âge scolaire qui apprend actuellement selon les normes de base communes, vous avez peut-être remarqué que le programme que votre enfant apprend est très différent de ce dont vous vous souvenez de vos propres jours d'école. Les devoirs de votre élève de troisième vous semblent impossibles ? Votre élève de deuxième année mentionne-t-il des termes que vous n'avez jamais entendus auparavant ? Au fur et à mesure que le tronc commun s'installe, de nombreux parents ne savent pas ce que sont ces normes, pourquoi elles ont été créées et ce qu'elles signifient pour l'éducation de leur enfant.

Définir le tronc commun
L'ensemble des normes de base communes, adoptées pour la première fois par certains États en 2010, est une initiative éducative parrainée par la National Governors Association (NGA) et le Council of Chief State School Officers (CCSSO) qui détaille des attentes éducatives claires et cohérentes. pour les étudiants aux États-Unis à atteindre dans chaque année (K-12) dans les domaines des arts de la langue anglaise et des mathématiques. Les normes mettent l'accent sur la maîtrise de moins de sujets, plutôt que sur une compréhension de base de plusieurs sujets; et analyser et appliquer les informations plutôt que de simplement les rappeler. Des enseignants, des chercheurs et des experts en conception de tout le pays ont collaboré pour concevoir et développer ces normes, et chaque État décide indépendamment de les adopter ou non.

L'objectif des normes est d'aider les étudiants de tous les États à rivaliser avec d'autres étudiants à l'échelle nationale et mondiale et, en fin de compte, de préparer tous les élèves diplômés du secondaire à un programme universitaire de 2 ou 4 ans ou à la main-d'œuvre. Le Texas, la Virginie, l'Alaska et le Nebraska sont les seuls États qui n'ont pas encore adopté volontairement l'une des normes de base communes, tandis que le Minnesota n'a adopté que les normes des arts de la langue anglaise, donc pour la plupart des enfants américains, c'est la nouvelle réalité à l'école. Consultez cette carte pour voir quand chaque État a adopté ou adoptera les normes.

Dans un effort pour informer les parents, la plupart des écoles distribuent un "Guide des parents" au début de l'année scolaire lorsqu'ils mettent en œuvre le tronc commun pour aider à expliquer la nouvelle terminologie et les nouveaux concepts qui s'appliquent aux devoirs des enfants.

Comprendre les normes mathématiques Selon le site Web Common Core State Standards Initiative, un élément clé des normes mathématiques, communément appelées mathématiques « réformées » ou mathématiques « basées sur l'investigation », est la capacité de justifier, en fonction de la maturité mathématique de l'élève, pourquoi une mathématique particulière déclaration est vraie. Fini le temps des mathématiques "de base" (mémoriser les tables de multiplication et simplement additionner et soustraire pour obtenir la bonne réponse) - les mathématiques basées sur l'enquête encouragent les élèves à explorer différentes méthodes pour arriver à une réponse au lieu de simplement apprendre une formule pour la résoudre, et pour expliquer la règle mathématique qui lui a permis d'arriver à la réponse. Bien que la bonne réponse soit toujours importante, il est tout aussi important d'expliquer comment vous y êtes arrivé. Quelle méthode de pensée vous a conduit dans cette direction ?

Par exemple, si un élève a du mal à apprendre la multiplication, les "nouvelles" mathématiques cherchent à montrer qu'il existe plus d'une façon d'aborder un problème. La réponse à un problème tel que "6x3" peut être obtenue en ajoutant 6+6+6 ou 3+3+3+3+3+3, ou en utilisant un crayon et du papier pour faire des lignes à ajouter, au lieu de simplement mémoriser tables de multiplication. Dans les classes plus jeunes, les élèves sont encouragés à compter sur leurs doigts et à utiliser des objets (comme des blocs ou des morceaux de céréales) ou des lignes ou des cercles dessinés sur du papier pour saisir des concepts simples d'addition et de soustraction. Ce guide d'addition et de soustraction de deuxième année montre des exemples de méthodes que les élèves peuvent utiliser pour arriver à une réponse. Il utilise non seulement des nombres, mais aussi des cercles, des lignes et des graphiques pour faciliter l'addition et la soustraction.

En plus de ce nouvel accent sur les méthodes de calcul visuel et mental, les normes mathématiques incluent également une nouvelle terminologie que de nombreux parents n'ont peut-être pas entendue auparavant. Par exemple, les « mathématiques indulgentes » ou la « méthode du pardon » sont une façon différente de résoudre la division longue que la façon dont la plupart des parents ont appris. En outre, "Math Trailblazers" est un nouveau programme de mathématiques basé sur la recherche que de nombreuses écoles utilisent pour aider les enfants à apprendre des concepts mathématiques à l'aide d'outils tels que des calculatrices, des règles et des rubans à mesurer pour résoudre des problèmes mathématiques réels. De nombreux parents peuvent se sentir frustrés de ne pas avoir appris la même terminologie ou les mêmes méthodes que leurs enfants. Tous les parents sont dans le même bateau et peuvent avoir besoin de prendre des mesures supplémentaires (rechercher des exemples en ligne ou consulter l'enseignant pour obtenir des ressources supplémentaires) pour aider leurs enfants.

Comprendre les normes d'anglais et d'alphabétisation Selon le site Web Common Core State Standards Initiative, les normes English Language Arts (ELA) sont divisées en quatre éléments clés - lecture, écriture, expression orale et écoute, et langue - et à mesure que les élèves progressent dans chaque année, ils devraient atteindre les normes spécifiques à chaque année, conserver et renforcer les compétences maîtrisées dans les années précédentes et continuer à travailler vers les attentes générales énoncées par les normes de base communes.

En plus des normes ELA, il y a un ensemble de normes connexes appelé « Littératie en histoire / études sociales, sciences et matières techniques ». À partir de la 6e année, ces « normes de littératie » visent à aider les élèves à parler, à écouter et à utiliser efficacement la langue dans diverses matières scolaires, y compris l'histoire et les sciences, et pas seulement dans les cours de langue. Les normes de littératie visent à compléter — et non à remplacer — le programme de ces matières. Ainsi, les étudiants en sciences et en histoire apprennent toujours les concepts et les faits habituels dans ces matières, mais les cours mettent davantage l'accent sur les compétences en communication et la lecture et l'écriture fondées sur des preuves qui se rapportent à ce sujet.

En raison de l'importance des médias et de la technologie au 21e siècle, les normes de littératie exigent également que les élèves utilisent davantage de ressources technologiques et numériques. Par exemple, les élèves de troisième année doivent savoir comment effectuer une recherche efficace en ligne en utilisant des mots-clés importants sur un sujet particulier et utiliser des compétences de saisie au clavier pour produire et publier des écrits pour la classe ELA. Les étudiants doivent également connaître les forces et les faiblesses des différents outils technologiques et savoir lequel utiliser qui sera le plus utile à leur recherche actuelle.

Dans un exemple des nouvelles normes ELA, on peut s'attendre à ce qu'un élève de quatrième année lisant un livre classique consulte des documents de référence en ligne, tels qu'un dictionnaire et un thésaurus, pour des prononciations correctes et pour clarifier la signification précise des mots clés. Lors de la rédaction d'un rapport de lecture, elle doit inclure des informations et des explications qui démontrent qu'elle comprend (et pas seulement se souvient) des détails et des thèmes importants. Elle devrait également être capable de travailler avec ses camarades de classe en écoutant d'autres idées sur le sujet et de montrer verbalement sa compréhension en rappelant les informations pertinentes.

Pour les élèves du collège ou du lycée, les normes de littératie en cours d'histoire signifient qu'au lieu de simplement apprendre et mémoriser les détails d'un événement historique dans un manuel, les élèves sont encouragés à discuter des facteurs et des preuves qui leur sont présentés. L'enseignant peut utiliser des invites et des questions pour mener les élèves dans une conversation sur la raison pour laquelle l'événement s'est produit, comment le résultat aurait pu être différent, s'il était évitable ou non, les lois et codes qui ont été violés, etc. Ils peuvent utiliser de vieux journaux des coupures de presse, des enregistrements et toute autre information de cette période spécifique pour les aider à travailler ensemble pour parvenir à une conclusion par eux-mêmes, au lieu de demander à l'enseignant de simplement présenter les faits.

Les avantages et les inconvénients du tronc commun Les partisans du tronc commun soutiennent qu'un ensemble de normes nationales est essentiel pour que les étudiants réussissent à entrer au collège ou sur le marché du travail, et pour que notre pays maintienne un niveau de compétitivité à l'échelle mondiale. Au lieu de 50 ensembles différents de normes d'État à travers le pays, les normes de base communes décrivent un ensemble national de principes, mettant théoriquement tous les étudiants sur un pied d'égalité.

Les opposants croient qu'une approche "taille unique" est un excès de la part du gouvernement et crée un système défectueux qui empiète sur l'enseignement en exigeant des normes rigoureuses qui ne laissent aucune place à la flexibilité ou à la créativité dans un programme. De plus, beaucoup pensent que les normes élevées fixées par les évaluations du tronc commun et les tests standardisés sont irréalistes, comme en témoigne le nombre élevé d'élèves qui « échouent ».

En fin de compte, de nombreux opposants pensent que la précipitation à mettre en œuvre les normes de base communes a éclipsé la nécessité de les tester sur le terrain pour voir s'ils ont travaillé dans de vraies salles de classe avec de vrais élèves, y compris ceux qui ont des difficultés d'apprentissage et ceux qui apprennent l'anglais en seconde. Langue.

De plus, de nombreux parents ont exprimé leur inquiétude et leur frustration face à l'incapacité de comprendre les "nouvelles mathématiques" et le programme du tronc commun, ou d'aider leurs enfants s'ils ont besoin de conseils pour leurs devoirs.

Aide aux devoirs pour les parents Alors maintenant que vous savez ce que ces nouvelles normes impliquent, comment pouvez-vous aider votre enfant à faire ses devoirs si vous ne le comprenez pas vous-même ? Pour commencer, voici 10 sites Web d'aide aux devoirs gratuits axés sur les "nouvelles mathématiques" et les concepts du tronc commun. De plus, voici quelques autres ressources utiles.

Le CCSSO et la NGA offrent plusieurs ressources sur www.corestandards.org pour aider les parents à comprendre les normes, expliquer les points clés des domaines des mathématiques et de l'anglais et répondre aux questions fréquemment posées.

La National Parent Teacher Association (PTA) propose un guide imprimable sur la réussite des élèves pour les parents d'enfants de la maternelle à la 12e année qui apprennent actuellement les normes de base communes. Il offre un aperçu de ce que votre enfant apprendra chaque année et des activités d'apprentissage que vous pouvez faire à la maison et qui sont conformes au programme scolaire.

Le Council of Great City Schools (CGCS) propose aux parents une feuille de route imprimable distincte pour chaque norme et chaque année, et propose des conseils et des idées pour aider les parents à comprendre ce que leur enfant apprend.

Slideshare.net permet aux autres de partager des diaporamas et des présentations sur le programme du tronc commun. Certains exemples spécifiques incluent Common Core:Where to Start et Aligning Curriculum to Common Core.

Certains libraires et bibliothèques pour enfants notent désormais "Prend en charge les normes de base communes" dans la description ou le catalogage de certains livres pour enfants. Lorsque vous choisissez des livres à lire à la maison avec votre enfant, vous pouvez rechercher ceux qui prennent en charge le tronc commun.

Enfin, www.commonsensemedia.org propose une courte liste pour vous tenir au courant du débat actuel autour des normes de base communes, des arguments des deux côtés et des ressources pour comprendre les bases.