Bons enfants, mauvais comportements

Moins de cinq ans

Bons enfants, mauvais comportements

Apprenez les choses à faire et à ne pas faire pour gérer les problèmes de discipline courants, et découvrez comment prévenir les mauvais comportements à l'avenir.

6 à 18 mois
En jouant ensemble, votre bébé mord soudain votre bras. Que faites-vous ?

À NE PAS FAIRE
1. Ne mordez pas en retour. Beaucoup de parents pensent que cela apprendra au bébé à ne pas mordre, mais les bébés ne comprennent pas que leur morsure vous cause de la douleur et vice-versa. Le seul résultat est que vous avez tous les deux mal, et votre relation en souffrira.

À FAIRE
1. Éloignez le bébé et dites fermement : "Pas de morsure. Mordre fait mal."
2. Montrez un comportement alternatif comme les câlins.
3. Donnez aux bébés qui font leurs dents quelque chose de doux à mordre.

Les bébés babillent, crient, frappent, pleurent et mordent pour communiquer leurs besoins. Ils touchent et explorent pour apprendre sur leur corps et l'environnement, pas pour blesser ou désobéir volontairement. Nous devons limiter les comportements qui sont dangereux ou blessent les autres, mais pas d'une façon qui effraie ou blesse le bébé. Notre but est d'aider nos bébés à montrer leurs sentiments sans se blesser eux-mêmes ou les autres.

1. Surveillez les signaux et apprenez à dire quand votre bébé est surexcité ou contrarié.
2. Montrez aux bébés comment exprimer leurs besoins de différentes façons, comme applaudir ou rire.
3. Soyez cohérent dans vos réponses.

Âges 2 à 3
En criant et donnant des coups de pied, votre enfant fait une crise par terre dans le magasin de jouets parce que vous n'achèterez pas le jouet qu'elle veut. Que faites-vous ?

À NE PAS FAIRE
1. N'essayez pas de raisonner votre tout-petit. Les enfants ne peuvent pas écouter pendant une crise.
2. Ne perdez pas votre sang-froid, car cela effraiera votre enfant et donnera un mauvais exemple.
3. Ne cédiez pas à votre enfant, car cela récompense le mauvais comportement et encourage les crises.
4. Ne corrompez pas votre enfant avec un bonbon ou d'autres friandises. Il peut commencer à exiger de tels pots-de-vin pour se comporter.

À FAIRE
1. Restez calme et ne vous souciez pas de ce que les autres pensent.
2. Ignorez le tapage. Donnez à votre enfant le moins d'attention possible.
3. Tenez votre enfant, si nécessaire, pour prévenir les blessures ou dommages aux biens.
4. Quittez le magasin si la crise continue.
5. Quand votre enfant est calme, expliquez que vous quitterez le magasin chaque fois qu'elle fera une crise.
6. Récompensez le bon comportement en passant un moment spécial ensemble dès que possible après.

Nous avons tous entendu parler des "terribles deux ans" comme une période où les enfants deviennent défiants et ingérables. C'est peut-être comme ça qu'il semble par moments, mais les enfants ont besoin de passer par ce stade. Ils ont besoin de découvrir leurs propres forces, de se séparer de leurs parents, et d'apprendre l'autocontrôle. Nous pouvons enseigner à nos enfants à bien se comporter en récompensant le bon comportement, ignorant le comportement provocateur, et les empêchant de se blesser eux-mêmes ou les autres.

1. Avant d'entrer dans le magasin, décrivez le comportement attendu et les conséquences du mauvais comportement.
2. Ayez confiance dans votre stratégie globale, pour ne pas ressentir l'envie de négocier ou de céder.

Âges 3 à 4
Votre enfant pousse ou pince un camarade de jeu, ou utilise un langage inapproprié. Que faites-vous ?

À NE PAS FAIRE
1. Ne fessez pas votre enfant. Cela apprend que frapper c'est bien si on est plus grand.
2. Ne critiquez pas ou ne perdez pas votre sang-froid. Cela baisse l'estime de soi de votre enfant et donne un mauvais exemple.
3. N'isolez pas votre enfant des autres enfants.

À FAIRE
1. Écoutez la raison de votre enfant pour se mettre en colère et soutenez son droit à ses sentiments, exprimés de manière appropriée.
2. Dites à votre enfant les mots appropriés pour communiquer ses sentiments.
3. Donnez à votre enfant un "temps mort" en utilisant les règles suivantes :

Règles pour le "Temps Mort"
1. Dites à votre enfant d'une voix ferme et contrôlée qu'il va avoir un temps mort.
2. Placez votre enfant près, mais séparé de, l'activité désirée.
3. Dites à votre enfant qu'il devra rester assis tranquillement pendant autant de minutes que son âge. Par exemple, un enfant de trois ans s'assoit pendant trois minutes.
4. Le temps mort n'est pas fini tant que l'enfant ne reste pas assis tranquillement pendant le temps défini.

Les enfants à cet âge commencent à apprendre les règles et les limites, mais ils font des erreurs. Ils ont besoin de rappels et de conséquences immédiates qui respectent leur estime de soi grandissante et les aident à apprendre sans embarras ni confrontation en colère avec leur parent.

1. Observez comment votre enfant joue et complimentez le bon comportement. Par exemple : "J'ai vraiment aimé comment tu as demandé ton tour sur la balançoire."
2. Assurez-vous que vous et les autres adultes dans la vie de votre enfant êtes de bons modèles pour exprimer les sentiments.

Âges 5 et plus

Âges 5 à 7
Vous dites à votre enfant de ranger les Legos®. Elle refuse. Après vous être répété, ce n'est toujours pas fait. Quoi ensuite ?

À NE PAS FAIRE
1. Ne harcelez pas. Votre enfant va se fermer et vous deviendrez plus frustré.
2. N'étiquetez pas votre enfant "paresseux" ou "mauvais". Cela peut mener à une faible estime de soi.
3. Ne faites pas la corvée vous-même. Cela récompense le mauvais comportement.
4. Ne surréagissez pas et ne menacez pas de conséquences sévères, puis n'appliquez pas.

À FAIRE
1. Calmement et clairement, spécifiez quelle est la tâche. Par exemple : "Tu dois ramasser tous les Legos et les mettre dans leur boîte."
2. Fixez une limite de temps pour faire la tâche et énoncez les conséquences de ne pas la faire. Par exemple : "Cela doit être fait pour l'heure du déjeuner, ou nous ne pourrons pas avoir tes amis pour jouer."
3. Assurez-vous que la conséquence est juste et que l'enfant y tient.
4. Après un avertissement, mais pas de menaces répétées, appliquez les conséquences si l'enfant n'a pas terminé la tâche à votre satisfaction.

À cet âge, les enfants connaissent les règles du bon comportement, mais ils ont encore du mal à suivre constamment leurs responsabilités. Ils sont préoccupés par l'"équité" et ils vous le feront savoir quand ils pensent que les règles des jeux, corvées, ou récompenses et punitions ne sont pas justes. Il est important que vous donniez aux enfants de cet âge beaucoup d'éloges, tout en restant ferme avec vos attentes.

1. Répartissez les corvées équitablement entre les membres de la famille, selon leurs âges.
2. Soyez clair sur ce qu'est la tâche et quelles sont les conséquences.
3. Louez et récompensez l'enfant pour avoir fait ses corvées. Par exemple : "Parce que tu as fait un si bon travail à débarrasser la table, nous aurons le temps pour une histoire ou un jeu spécial ensemble !"

Âges 8 à 10
Il est presque l'heure du coucher et vous découvrez que votre enfant a lu une bande dessinée au lieu de faire ses devoirs. Comment réagissez-vous ?

À NE PAS FAIRE
1. Ne menacez pas ou ne punissez pas votre enfant avec colère avant de comprendre la situation.
2. Ne prenez pas en charge le travail d'organisation des devoirs.

À FAIRE
1. Essayez de comprendre ce qui gêne le travail. Montrez de la sympathie si le travail est difficile et frustrant.
2. Aidez votre enfant à mettre en place un horaire de devoirs raisonnable, équilibrant pauses et travail.
3. Permettez à votre enfant de vivre les conséquences de ne pas faire le travail.
4. Montrez du plaisir quand votre enfant fait un bon effort, pas seulement quand les notes sont bonnes.

Les enfants de ce groupe d'âge font face à des pressions croissantes pour performer à l'école et devant leurs pairs. Ils peuvent être très préoccupés par la façon dont ils apparaissent aux autres. En même temps, ils doivent assumer une responsabilité croissante pour leur comportement, pendant que les parents continuent à fournir des conseils et des limites.

1. Renseignez-vous auprès de l'enseignant sur le temps qui devrait être consacré aux devoirs chaque soir.
2. Aidez votre enfant à mettre en place un espace approprié pour les devoirs, sans donner de directives excessives.
3. Fournissez de l'aide pour organiser le travail.

Note : Si les devoirs prennent beaucoup plus de temps que le temps prévu, explorez s'il y a un problème d'apprentissage, de motivation ou d'organisation. Si rien de tout cela ne s'applique, peut-être que la quantité de devoirs doit être ajustée.

Âges 11 à 13
Attendu à la maison à 17h, votre enfant de 13 ans...

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