Choisissez les conséquences appropriées pour une mauvaise conduite

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Choisissez les conséquences appropriées pour une mauvaise conduite

Cette partie n'est pas pour les âmes fragiles. En fait, choisir les conséquences appropriées est très difficile pour de nombreux parents (je sais que cela me déconcerte souvent). Je vais vous donner quelques approches ici :des choses à penser, des plans à faire.

  • Considérez ce que vous voulez que la conséquence atteigne. Le but de toute discipline est d'enseigner à votre enfant le contrôle interne de son comportement. Vous entraînez sa conscience et son éthique. Tu lui apprends comment fonctionne le monde. Longtemps après votre mort et votre enterrement, cette conscience, ce sens éthique et cette connaissance du monde devraient toujours lui apprendre comment se comporter.
  • Considérez si vous serez en mesure de donner suite à la conséquence. Dire "Ça y est, on ne part pas en vacances !" n'est pas seulement déraisonnable, c'est irréaliste. Oui, vous êtes partir en vacances. Vous en avez besoin, les billets ont été achetés, l'hôtel réservé.

Soyez sage !

Votre enfant s'est horriblement mal comporté ! Je peux vous imaginer maintenant, feuilletant frénétiquement ce livre, cherchant la liste des façons de choisir une conséquence. Non non Non. Ça ne va pas ! Je le décompose en étapes pour que vous puissiez réfléchir à ce sujet. Ce n'est pas peinture par numéros !

  • Vérifiez-le par rapport aux exigences :est-il basé sur la nature, est-il basé sur la logique ? Répond-il aux 4-R (connexe, respectueux, raisonnable, gratifiant) ? Votre enfant va-t-il apprendre d'elle ?
  • Pouvez-vous justifier la conséquence de vos actions ? Cela a-t-il un sens par rapport aux valeurs de votre famille ? Dites que vous appréciez le temps passé ensemble. Si le téléviseur est situé dans un endroit central et que la conséquence est que l'enfant n'est pas autorisé à regarder la télévision (et est donc interdit d'accès au salon lorsque le téléviseur est allumé), ne vous asseyez pas et ne regardez pas la télévision toute la soirée. Si vous le faites, vous postulez plus que la conséquence déclarée de séparer l'enfant de la télévision - vous séparez l'enfant de vous.

Définir les conséquences à l'avance

Dans la mesure du possible, il est préférable de définir les conséquences à l'avance. Cela prend un peu de temps, mais les avantages sont énormes :

  • Cela vous oblige à y réfléchir, n'est-ce pas ?
  • Cela vous éloignera de cet état d'esprit "je vais vous montrer", punitif, et vous ramènera dans le "zen de l'inévitable". Vous serez calme, cool et serein.
  • Vous n'aurez pas à réfléchir à travers un voile de colère rouge, ou à attendre jusqu'à ce que vous ayez parlé avec votre partenaire parental. Les conséquences fonctionnent le mieux lorsqu'ils sont immédiats.

Les conséquences prédéfinies sont l'autre moitié des règles familiales et des limites personnelles. Un moyen facile de prédéfinir les conséquences est de vous asseoir avec toutes les listes que vous avez déjà faites des règles familiales et des limites de votre enfant. Prenez chaque règle et limite et réécrivez-les sous la forme suivante :

  • Règle ou limite. Si la règle ou la limite est enfreinte, alors conséquence.

Voici deux exemples :

  • Nous ne mangeons pas devant l'ordinateur. Si quelqu'un mange devant l'ordinateur, la conséquence sera :
  • L'heure du coucher de Robert est 20h30 les soirs d'école. Si Robert ne se couche pas, les conséquences seront :

La mise en place des conséquences à l'avance ne fonctionne pas toujours et n'est pas toujours appropriée. Voici deux inconvénients à prédéfinir des conséquences :

  • Cela vous met dans un état d'esprit négatif pendant que vous faites votre liste — tout est examiné en termes de ce qui peut mal tourner, au lieu de s'attendre, de supposer et de soutenir que tout ira bien.
  • Cela ne compte pas dans la flexibilité requise. Il peut y avoir des circonstances atténuantes, ou les conséquences définies peuvent ne pas correspondre au moment venu.

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Lorsque vous êtes sur place

C'est une bonne idée !

Chaque fois que vous appliquez des conséquences, prenez tout le temps dont vous avez besoin, n'oubliez pas de garder les conséquences proches de l'action, faites de votre mieux et pardonnez-vous d'avoir fait des erreurs.

Lorsque vous êtes appelé à imaginer des conséquences immédiatement et sur place, utilisez cette technique courte, succincte et très efficace appelée STAR. Il a été développé par l'expert en communication William Sonnenschein.

ÉTOILE signifie S haut, T pense, A sk, R répondre.

  • Stop :Respirez, calmez-vous, prenez 10.
  • Réfléchissez :pensez à ce qui se passe réellement, à ce dont votre enfant a besoin et à ses intentions positives.
  • Demandez :voici où vous pouvez utiliser l'écoute active et proactive pour obtenir le point de vue de votre enfant (oui, cette étape est nécessaire !).
  • Répondre :appliquez une conséquence qui satisfait les 4 R.

Laisser l'enfant décider

Les enfants plus âgés qui ont l'habitude de faire des choix amusants (crème glacée ou gâteau ? Natation ou patin à glace ?) peuvent commencer à travailler avec à vous de déterminer les conséquences appropriées. Avant de commencer à demander à vos enfants de vous aider à déterminer leurs propres conséquences, assurez-vous qu'ils ont eu des expériences positives en matière de prise de décision et qu'ils sont suffisamment âgés pour comprendre le fonctionnement des conséquences (logique, naturelle, les 4 R, etc.).

Éviter les conséquences inappropriées

Il y a tellement de variétés et d'exemples de conséquences illogiques et inappropriées que j'hésite un peu à les évoquer. Si une conséquence n'est pas naturelle ou logique, si elle ne correspond pas aux 4-R et qu'elle n'enseigne rien, alors elle est inappropriée. Il y a un autre type de conséquence inappropriée à surveiller :le double dip.

Mots à parenter par

Une conséquence à double creux est une conséquence à une étape près - une conséquence appliquée parce que le parent est contrarié qu'un enfant ait fait quelque chose à l'extérieur de la maison qui a obligé quelqu'un d'autre à appliquer la discipline. Les conséquences du double dip sont très courantes, mais très inappropriées. Un exemple extrême :un enfant reçoit une fessée pour avoir "gagné" (et reçu) une fessée de quelqu'un d'autre :injuste, injuste et punitive.

Voici quelques exemples de conséquences d'un double dip :

  • Discipliner votre enfant parce qu'il a été discipliné à l'école. Vous pouvez et devez parler de ce qui s'est passé, discuter des sentiments de l'enfant (et des vôtres) et réfléchir à des moyens d'éviter des situations similaires à l'avenir.
  • Les conséquences naturelles se prêtent souvent à une double déduction. Se méfier! Les gens ont tendance à gronder ou à discipliner un enfant pour avoir laissé une conséquence naturelle se produire. Si le jouet préféré de Maurice se brise parce qu'il l'a jeté contre le mur, il est inutile de le gronder et de le réprimander pour l'avoir cassé. Il apprendra davantage de la conséquence naturelle si vous lui parlez simplement d'une manière aimable et ferme de ce qui s'est passé, de ce qu'il (et vous) ressentez et comment éviter la situation à l'avenir.

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