Comment les parents peuvent-ils modéliser de bonnes capacités d'écoute ?

Comment les parents peuvent-ils modéliser de bonnes capacités d'écoute ?

Mieux écouter, en savoir plus
Dans l'un des Family Circus bandes dessinées, la petite fille lève les yeux vers son père qui lit le journal et lui dit :« Papa, il faut que tu m'écoutes avec tes yeux aussi bien qu'avec tes oreilles.

Cette déclaration dit presque tout ce qu'il y a à dire sur l'écoute, que ce soit dans nos conversations personnelles ou dans l'apprentissage à l'école.

Les compétences d'écoute affectent-elles l'apprentissage ? L'écoute n'est pas une matière scolaire comme la lecture et l'écriture. Beaucoup d'entre nous semblent penser que cela vient naturellement et que tant que nous pouvons écouter les instructions sur la façon de trouver les toilettes, rien de plus n'a besoin d'être dit. Les dernières études révèlent que l'écoute est une partie très importante de l'apprentissage scolaire et est l'un de nos principaux moyens d'interagir avec d'autres personnes sur une base personnelle. On estime qu'entre 50 et 75 % du temps de classe des élèves est consacré à écouter l'enseignant, les autres élèves ou les médias audio.

Les parents peuvent-ils guider leurs enfants vers une meilleure écoute ? Selon la recherche sur les capacités d'écoute, être un bon auditeur signifie concentrer son attention sur le message et passer en revue les informations importantes. Les parents peuvent modéliser un bon comportement d'écoute pour leurs enfants et les conseiller sur les façons d'écouter en tant qu'apprenant actif, de repérer les points saillants d'une conversation et de poser des questions pertinentes. Parfois, il est utile de "montrer" aux enfants qu'un auditeur actif est celui qui regarde l'orateur dans les yeux et qui est prêt à éteindre la télévision pour s'assurer que l'auditeur n'est pas distrait par des interférences extérieures.

Conseils pour une bonne écoute
Soyez intéressé et attentif. Votre enfant peut dire s'il a votre intérêt et votre attention par la façon dont vous répondez ou non. Oubliez le téléphone et autres distractions. Maintenez un contact visuel pour montrer que vous êtes vraiment avec votre enfant.

Encouragez à parler. Certains enfants ont besoin d'une invitation pour commencer à parler. Vous pourriez commencer par « Raconte-moi ta journée à l'école ». Les enfants sont plus susceptibles de partager leurs idées et leurs sentiments lorsque les autres les jugent importants.

Écoutez patiemment. Les gens pensent plus vite qu'ils ne parlent. Avec un vocabulaire et une expérience de la parole limités, les enfants mettent souvent plus de temps que les adultes à trouver le mot juste. Écoutez comme si vous aviez beaucoup de temps.

Écoutez les enfants. Évitez de couper la parole aux enfants avant qu'ils aient fini de parler. Il est facile de se forger une opinion ou de rejeter le point de vue des enfants avant qu'ils n'aient terminé ce qu'ils ont à dire. Il peut être difficile d'écouter avec respect et de ne pas corriger les idées fausses, mais respectez leur droit d'avoir et d'exprimer leurs opinions.

Écoutez les messages non verbaux. De nombreux messages que les enfants envoient sont communiqués de manière non verbale par leur ton de voix, leurs expressions faciales, leur niveau d'énergie, leur posture ou des changements dans leurs comportements. Vous pouvez souvent en savoir plus sur la façon dont un enfant dit quelque chose que sur ce qui est dit. Lorsqu'un enfant arrive manifestement bouleversé, assurez-vous de trouver un moment de calme à ce moment-là ou à un moment donné de la journée pour l'aider à explorer ces sentiments.

Suggestions pour améliorer la communication
Soyez intéressé. Renseignez-vous régulièrement sur les idées et les opinions de votre enfant. Si vous lui montrez que vous êtes vraiment intéressé par ce qu'elle pense et ressent, et que vous voulez connaître ses opinions, elle se sentira à l'aise pour vous exprimer ses pensées.

Évitez les questions sans issue. Posez à votre enfant le genre de questions qui prolongeront l'interaction plutôt que de la couper. Les questions qui nécessitent un oui ou un non ou une bonne réponse mènent une conversation à une impasse. Les questions qui lui demandent de décrire, d'expliquer ou de partager des idées prolongent la conversation.

Prolonger la conversation. Essayez de capter un morceau de la conversation de votre enfant. Répondez à ses déclarations en posant une question qui reformule ou utilise certains des mêmes mots qu'elle a utilisés. Lorsque vous utilisez les propres expressions ou termes de votre enfant, vous renforcez sa confiance dans ses compétences conversationnelles et verbales et vous le rassurez sur le fait que ses idées sont écoutées et valorisées.

Partagez vos pensées. Partagez ce que vous pensez avec votre enfant. Par exemple, si vous vous demandez comment réorganiser vos meubles, faites participer votre enfant à des questions telles que :"Je ne sais pas où placer cette étagère. Où pensez-vous que ce serait un bon endroit ?"

Observez les panneaux. Surveillez votre enfant pour des signes indiquant qu'il est temps de mettre fin à une conversation. Lorsqu'il commence à regarder dans le vide, à donner des réponses idiotes ou à vous demander de répéter plusieurs de vos commentaires, il est probablement temps d'arrêter l'échange.

Reflète les sentiments. L'une des compétences les plus importantes des bons auditeurs est la capacité de se mettre à la place de quelqu'un d'autre - en faisant preuve d'empathie envers l'orateur en essayant de comprendre ses pensées et ses sentiments. En tant que parent, essayez de refléter les sentiments de votre enfant en les répétant. Vous pourriez refléter ses sentiments en disant :« on dirait que tu es en colère contre ton prof de maths ». Reformuler ou reformuler ce que votre enfant a dit est utile lorsqu'il éprouve des émotions fortes dont il n'est peut-être pas pleinement conscient.

Aider à clarifier et à relier les expériences. Pendant que vous écoutez, essayez de clarifier les sentiments de votre enfant en les exprimant avec vos propres mots. Votre vocabulaire plus large peut l'aider à s'exprimer aussi précisément et clairement que possible et lui donner une meilleure compréhension des mots et des pensées intérieures.

Les parents jouent un rôle clé dans le développement des compétences de communication des enfants
Les parents jouent un rôle essentiel dans le développement des compétences de communication des enfants, car les enfants passent plus de temps avec leurs parents qu'avec tout autre adulte. Les enfants ont également une implication plus profonde avec leurs parents qu'avec tout autre adulte et la famille en tant qu'unité est en contact permanent avec ses membres. Les parents contrôlent bon nombre des contacts qu'un enfant a avec la société, ainsi que les contacts de la société avec l'enfant.

Les adultes, les parents et les enseignants donnent un puissant exemple de bonne ou de mauvaise communication. Les compétences en communication sont influencées par les exemples que les enfants voient et entendent. Les parents et les enseignants qui écoutent leurs enfants avec intérêt, attention et patience donnent le bon exemple. Le plus grand public que les enfants peuvent avoir est un adulte qui est important pour eux et qui s'intéresse à eux.

Source :Comment les parents peuvent-ils modéliser de bonnes capacités d'écoute ? Réseau national d'information parentale


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