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Comportementales des compétences chez les enfants atteints de TDAH

Si votre enfant présente des symptômes d'inattention , l'impulsivité et l'hyperactivité qui ont persisté pendant au moins six mois dans de multiples contextes , il peut rencontrer le Manuel diagnostique et statistique IV - critères de diagnostic de la révision du texte pour déficit de l'attention avec hyperactivité désordre. Simplement dit , le TDAH est une condition neurobiologique impliquant une activité réduite de la dopamine qui entraîne des comportements inappropriés ou de développement des compétences en retard . Si votre enfant est atteint du TDAH , il sera probablement besoin d'un soutien supplémentaire et de la formation dans ces compétences pour atteindre son plein potentiel .

indices sociaux de repères sociaux lecture sont un ensemble de signaux pointant vers un comportement approprié . Par exemple , si un enfant semble irrité par un autre , l'enfant provoque l'ennui peut dire qu'il a besoin de se calmer en lisant les indices sociaux provenant de l'autre enfant. Se il manque les indices sociaux et maintient déranger son ami , il va se retrouver seul ou à la fin de réception du comportement fâché ou frustré . Selon l'Université de Toronto étude publiée dans le numéro de Septembre 2000 de la " Journal de l' American Academy of pédopsychiatrie , " enfants atteints de TDAH ont moins bien réussi au émotions de lecture par rapport aux enfants sans trouble. L'attention et le contrôle des impulsions sont deux des compétences en retard trouvés dans le TDAH , et sont nécessaires pour lire et répondre de façon appropriée aux signaux sociaux . Bien que non - TDAH enfants apprennent ces compétences implicitement , les enfants atteints du TDAH profit de l'enseignement explicite à cet égard .
Émotionnelle règlement

La régulation émotionnelle est une autre compétence qui est lié à contrôle des impulsions . Massachusetts General Hospital psychiatrie instructeur , le Dr Craig BH Surman , accepte que, contrairement à la personne moyenne , les personnes souffrant de TDAH ont des problèmes avec la régulation émotionnelle , même quand ils ne connaissent pas le stress . Plus de 50 pour cent des personnes souffrant de TDAH sont aux prises avec ce problème . Ceux qui ne ont pas la capacité d'inhibition qui permet aux enfants non - TDAH de censurer réactions émotionnelles . Dites à vos enfants ce jour-là sur la plage a été annulée en raison de la météo et même si ils sont tous déçus , ce est votre enfant avec le TDAH qui a la crise de colère et de larmes. La faiblesse des compétences de régulation émotionnelle rend l'enfant avec le TDAH semble immature et émotionnellement instable , et peut l'isoler de ses pairs .
Tâche Persistance

L'incapacité de persister dans une tâche quand il devient fléaux ennuyeuses ou difficiles nombreux enfants et adultes atteints de TDAH . Une étude de l'Université de Purdue dans le Avril 2001 " Journal de Conseils et psychologie clinique , " impliquant 83 garçons atteints de TDAH et 66 garçons sans révélé que le groupe de TDAH ne était pas capable de persister à des tâches nécessitant un effort mental soutenu , ainsi que le groupe de contrôle . Un enfant avec une mauvaise tâche persistance a des difficultés à maintenir la concentration et de voir une activité à terme. Cela provoque la frustration pour ses amis qui veulent finir le jeu qui a été démarré ou qui se contentent de l'activité en cours qui ne intéresse plus l' enfant TDAH . Pauvre tâche Persistance fait des ravages dans la classe à la fois pour l'enfant qui ne arrive pas à terminer son travail et l'enseignant qui se bat pour le garder sur la tâche.
Contrôle des impulsions

Ne pas tenir compte d'une éventuelle conséquences , l'impatience et la curiosité excessive inappropriée sont tous les comportements qui peuvent obtenir un enfant en difficulté . La compétence de contrôle des impulsions est essentiel pour un enfant de gérer ceux-ci et d'autres comportements importants tels que attendant son tour de prendre la parole et de résister commentaires maladroits quand elle le fait . Selon Additude , une ressource en ligne , le manque de contrôle des impulsions peut affliger les enfants avec le TDAH plus que d'autres compétences en retard . L' enfant TDAH de l'impulsivité frappées doit attentes comportementales claires et beaucoup de rappels sur ces attentes . Attendez-vous à votre enfant TDAH à exiger répétitions plus pédagogiques que votre enfant typique.
Gestion des transitions

Ironiquement , l' enfant faible persistance à la tâche qui rebondit d'une activité à l'autre peut également avoir la difficulté à gérer les transitions . Enfants de transition contesté avec prestation de TDAH de l'utilisation d'une minuterie pour les avertir des changements à venir . Fournir des références visuelles pour votre enfant TDAH comme un calendrier de famille ou consulter la liste sur un tableau blanc pour fournir des rappels accessibles de ce qui se en vient en son temps .
Gestion du temps

Le TDAH est un perturbateur de temps insidieuse , ce qui rend ses victimes piégé dans seulement deux catégories de temps : " maintenant " et " . pas maintenant " Le " maintenant /pas maintenant " les résultats de piégeage dans la procrastination suivies par la panique ou un adulte en colère. Toute famille qui est prêt à quitter la maison pour une sortie que d'avoir à attendre pour leur dernière minute , de brouillage TDAH frère sait la frustration cela provoque . Achèvement des devoirs souffre également sous le " maintenant /pas maintenant " régime que l' enfant TDAH se engage dans une activité de loisir de choix en faisant abstraction de l'horloge et son échéance imminente .