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Groupe comportement d'évitement chez les enfants

Développer les compétences pour mener à bien des tâches est un élément important du développement de l'enfant parce que sachant comment aborder , évaluer et à mener une tâche est une compétence effective pour réussir en tant qu'adulte . Les enfants qui manifestent des comportements d'évitement de tâches ne ont généralement pas confiance. Plusieurs choses peuvent déclencher des comportements tâche d'évitement . Reconnaissant les aide les adultes prennent des mesures pour obtenir l'enfant sur ​​le chemin de la réussite .
Le processus est le but

Un enfant qui entend continuellement ses parents critiquent les autres pour ne pas être le meilleur à quelque chose peut se développer rapidement comportements tâche d'évitement . Pas de tenter la tâche du tout l'empêchera de manquer à leurs yeux . Selon un rapport d'une équipe de chercheurs, dirigée par Jeanne Friedel , et publié par l'Université du Michigan , les enfants qui croient leurs parents mettent davantage l'accent sur ​​la maîtrise de la compétence que le processus d'apprentissage sont enclins à afficher des comportements d'évitement tâche . Les enfants qui voient leurs parents et autres figures d'autorité dans leur vie se concentrer davantage sur l'amélioration à chaque tentative de la tâche , plutôt que d'être le meilleur depuis le début , apprendre des leçons précieuses sur la persévérance et l'importance du processus lui-même .

la confiance en soi

Permettre à un enfant à éviter continuellement de nouvelles tâches crée un cycle d'évitement . Les enfants parfois éviter les tâches de protéger leur estime de soi , selon Friedel et son équipe . Pour construire son estime de soi , il devrait être encouragé à tenter de nouvelles tâches , être loué pour ses efforts et être encouragés à continuer d'avancer dans le processus. Les enfants qui manquent de confiance peut être sur la défensive ou se émouvoir quand donné des conseils constructifs; Toutefois , leur permettant d'arrêter midtask renforce leur conviction qu'ils ne peuvent pas réussir . Soulignant l'importance de l'achèvement , plus de vitesse ou être le meilleur , aide l' enfant à se concentrer sur les tâches qui terminent , qui se appuie d'importantes compétences dont il aura besoin à l'âge adulte .
Accroître la motivation Réalisation des tâches

Quand une tâche est ennuyeux , difficile ou autrement indésirable , le comportement naturel de l'enfant est de l'éviter. Apprendre à un enfant comment se auto - récompense pour l'accomplissement des tâches indésirables contribue à stimuler sa confiance et l'autonomie . Par exemple , laissez-le choisir quelle récompense il aura pour remplir ses devoirs . Il peut être 10 minutes sur un système de jeu , en choisissant ce que la famille a pour le dîner ou se rendre à promener le chien . Lui fournir plusieurs options et le laisser choisir la lumière au bout du tunnel pour difficile la tâche.
Diminution évitement

Mise attention ailleurs lorsqu'une nouvelle tâche est introduit permet passivement l'enfant pour éviter la nouvelle tâche . Par exemple , il se ouvre rapidement un livre préféré et commence à lire quand il voit approcher l'enseignant avec une nouvelle feuille de travail de maths pour terminer . Reconnaissant ce comportement permet aux adultes pour aider l'enfant à rester centrée sur la nouvelle tâche à accomplir . L'encourageant à poser des questions et de traiter ce qui est demandé de lui l'aidera à comprendre ce qu'il doit faire. Louanges et des mots d'encouragement fréquents lui donnent aussi des raisons de se déplacer à travers le processus .