Développement créatif et artistique à l'âge scolaire :à quoi s'attendre

Le jeu créatif et l'activité artistique sont importants pour le développement global des enfants. Ils aident à nourrir l'imagination, et aussi développer la résolution de problèmes, la pensée et la motricité.

Pourquoi le jeu créatif est important pour les enfants d'âge scolaire

Les écoliers commencent à apprendre que certains problèmes ont une solution unique (deux plus deux font toujours quatre). Ils développent également des compétences pour trouver le bon résultat pour un problème donné. Mais il y a encore de nombreux domaines où les choses ne sont pas si noires et blanches.

Par âge scolaire, votre enfant est prêt à s'imprégner de beaucoup de nouvelles informations. Dans les mois qui précèdent la rentrée scolaire, vous remarquerez peut-être que votre enfant pose plus de questions sur la façon dont les choses fonctionnent - et il y aura beaucoup de questions « Pourquoi ? », bien sûr!

Les enfants d'âge scolaire ont généralement plus confiance en eux-mêmes et envers les autres qu'ils ne l'étaient un an plus tôt – c'est une bonne chose lorsqu'il s'agit d'activités créatives.

La plupart des enfants d'âge scolaire s'intéressent vivement à l'art et aux activités artistiques. Vous pouvez encourager le jeu créatif et le développement imaginatif en stimulant les envies créatives de votre enfant.

Drame

Les enfants d'âge scolaire peuvent généralement inventer des choses au fur et à mesure. Ils utilisent souvent des jeux de rôle et des histoires pour résoudre des problèmes. Par exemple, plus jeune, votre enfant s'attendait peut-être à entendre des fins particulières à ses histoires préférées. Maintenant, votre enfant pourrait commencer à changer les choses et à trouver de nouvelles fins.

Les écoliers peuvent généralement jouer avec des accessoires simples tels que des chapeaux, des chaussures, ustensiles de cuisine, des bâtons, etc. Ils inventent et interprètent des histoires basées sur ces accessoires.

Les enfants d'âge scolaire peuvent également jouer les paroles des chansons pendant qu'ils les chantent ou les écoutent.

L'art visuel

Les enfants d'âge scolaire peuvent utiliser des couleurs et des formes pour communiquer des sentiments, idées et messages (par exemple, utiliser beaucoup de noir pour dessiner une scène sombre ou des sentiments effrayants). Ils peuvent également utiliser des symboles pour différencier les objets de leurs dessins.

Il peut être assez facile de déterminer les intérêts des enfants lorsque vous regardez ce qu'ils créent. Ils prendront plaisir à créer des images sur le même thème (dinosaures ou bateaux, dire) encore et encore.

Vous remarquerez peut-être que les dessins et les peintures deviennent plus détaillés que lorsque votre enfant était un enfant d'âge préscolaire. Par exemple, votre enfant pourrait dessiner des personnes avec cinq doigts et orteils. Là où votre enfant dessinait des gribouillis et des gribouillis pour les arbres et les fleurs, vous saurez reconnaître les feuilles, branches, troncs et pétales.

Musique

Les enfants d'âge scolaire pourraient essayer d'utiliser des sons musicaux pour explorer leurs sentiments. Souvent, ils peuvent parler de ce que la musique leur fait ressentir. Ils pourraient également aimer utiliser la musique pour raconter des histoires. De la même manière, les enfants d'âge scolaire pourraient aimer utiliser des sons pour représenter des personnages et des événements dans d'autres histoires.

Les enfants d'âge scolaire pourraient fabriquer leurs propres instruments de musique à partir d'objets du quotidien. Ils peuvent les utiliser pour jouer des chansons et composer leur propre musique. Ils peuvent commencer à utiliser des symboles musicaux et des notes pour les aider à se rappeler comment jouer un morceau de musique particulier.

Danser

Les enfants d'âge scolaire aiment souvent bouger de manière créative en réponse aux paroles des chansons qu'ils chantent.

La façon dont ils bougent leur corps en réponse à la musique devient plus expressive. Ils peuvent bouger plus en rythme avec la musique. Ils peuvent réagir aux contrastes dans les sons qu'ils entendent.

Les enfants d'âge scolaire peuvent également commencer à composer des séquences de danse avec leurs amis sur de la musique ou des chansons populaires.

Quatre étapes de créativité

Quand ils jouent de manière créative, les enfants passent par un processus de réflexion en quatre étapes fondamentales :

1. Préparation: les enfants recueillent des informations sur un sujet ou une idée et réfléchissent à ce qu'ils veulent faire. Par exemple, votre enfant décide de faire une carte pour vous. Alors elle regarde d'autres cartes, et regarde pour voir quels matériaux elle peut utiliser.
2. Incubation: les enfants réfléchissent au problème, inconsciemment ou en réfléchissant un peu plus (à ce qu'il pourrait faire avec la carte).
3. Éclairage: le moment "aha", où les enfants passent, et les processus créatifs se rejoignent. Par exemple, votre enfant décide qu'il choisira des fleurs et des feuilles du jardin à coller sur sa carte, et fais un dessin de toi.
4. Vérification: après que l'excitation initiale soit passée, le résultat ou le produit est examiné et réfléchi. Par exemple, l'enfant cache sa carte terminée pour que vous ne puissiez pas la voir jusqu'à ce qu'il décide de vous la donner. Mais il le sort de temps en temps pour y jeter un œil.

Conseil: Le jeu créatif aide à l'apprentissage et au développement, en laissant les enfants s'engager dans la résolution de problèmes là où il n'y a pas de réponses définies ou « bonnes ». Avec une activité créative, le processus est plus important que le produit.

Les écoliers sont prêts pour « l'appréciation de l'art » - que ce soit la musique, sculpture ou images. Vous et votre enfant pouvez parler d'art, artistes, œuvres d'art préférées et raisons d'aimer certaines choses. Pourquoi ne pas visiter une galerie d'art ensemble, et parler de ce que vous voyez?

© Raising Children Network Limited, reproduit avec autorisation.