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Comment Démontrer comparaisons larges et étroites Utilisation de la Leçon Montessori large escalier

Les jeunes enfants sont fascinés par le monde autour d'eux , ce qui rend les premières années de la vie l'idéal de votre enfant pour lui apprendre beaucoup de choses qui l'aideront plus tard quand il entre à l'école . Une chose que vous pouvez faire avec les enfants aussi jeunes que deux est d'encourager l'enfant à faire des comparaisons visuelles entre les objets . Cela l'aidera plus tard dans la vie , car il lui donnera une compréhension inhérente de la dimension et le préparer à examiner les problèmes mathématiques et de les résoudre logique et analytique . L'apprentissage Montessori a une vaste gamme d'outils d'apprentissage pour aider les enfants à atteindre cet état d'esprit naturellement. Une telle leçon est la grande leçon de l'escalier , appelé aussi la leçon des prismes ou la leçon d'escalier marron. Cet aspect de la leçon ne doit être introduit après que l'enfant est à l'aise la construction de la large escalier de sa propre
. Choses que vous devez
Montessori large leçon d'escalier

Tapis de sol

Instructions
1

Que l' enfant d'apporter les pièces du large escalier au tapis et les poser sur le côté gauche du tapis . Ils ne ont pas besoin d'être dans un ordre particulier , que vous ne serez pas les utiliser dans leur formation habituelle .
2

Sélectionnez deux pièces de la vaste escalier . Commencez avec des morceaux qui sont évidemment très différents , comme la pièce la plus large et la pièce la plus étroite , qui peut également être utilisé pour «épais» et « mince ».
3

Placez le épaisse pièce en face de l'enfant. Comme vous le faites , par exemple , «Ce est large ... ... grande échelle . " Pause entre chaque fois que vous dites le mot «large» et d'énoncer clairement, sans distorsion du mot .
4

Placez le morceau mince en face de l'enfant . Comme vous le faites , dire: « Ce est étroit ... étroite ... étroite . " L'enfant peut commencer à dire le mot de vocabulaire avec vous , ce qui est bien , mais elle n'a pas à le faire.
5

Demandez à l'enfant de pointer à la pièce que vous demandez. Les deux pièces doivent être à portée de main à ce point . Demandez " large ", puis " étroite ". Si l'enfant obtient ce droit , alors vous pouvez répéter l'exercice un peu plus de temps avec seulement deux blocs pour se assurer que la leçon est claire . Vous pouvez également essayer la leçon avec différents blocs si vous le souhaitez, mais vous devez vous assurer que la distinction entre les deux est encore évidente . Vous travaillerez avec des comparaisons plus étroits , comme large et plus large , dans une autre leçon .
6

Placez trois blocs qui sont toutes grandes