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Social & amp; Développement affectif en âge préscolaire

acte des années préscolaires sont une période cruciale dans le développement d'un enfant . Durant cette étape , les enfants développent des habiletés sociales qui seront impératif pour l'interaction dans les années scolaires . Il est important que les parents et les soignants sont au courant des étapes de développement , qu'ils soient physiques ou sociales . Sachant ce que l'enfant devrait être en mesure de le faire à un certain âge peut aider les soignants à regarder les problèmes potentiels , et de fournir aux enfants des occasions de pratiquer et de perfectionner leurs compétences dans leurs milieux naturels
2-3 ans - . Personnel /compétences sociales

à cet âge, un enfant exprime souvent de la frustration en lançant des crises de colère . Elle ne est pas en mesure de prendre les virages et est impatient . Elle a tendance à recourir à l'agression physique à exprimer la frustration et la colère . Comme ses aptitudes verbales améliorer , l'agression va diminuer . Elle a tendance à être autoritaire , ordonnant adultes autour . Elle présente souvent un comportement provocateur , criant «non» souvent. Ce comportement négatif envers les adultes est important dans le développement de l'indépendance . L'enfant aime aider aux tâches ménagères à la maison . Elle va commencer à montrer des signes d'empathie, de réconforter les autres qui sont blessés ou effrayé
2-3 ans - . Jouer

Le 2 - ans l'enfant bénéficie observant et en imitant les autres les enfants jouent . Elle se engage dans le jeu en parallèle , jouant aux côtés d'autres, mais pas vraiment avec eux . Elle se contente de jouer seul . Elle aime se habiller en vêtements de membres de la famille et de les imiter . Elle peut prétendre avoir un ami imaginaire qui est son compagnon constant . Elle peut offrir des jouets à d'autres , mais sera très possessive , même thésaurisation jouets . Elle peut imiter activités qu'elle a fait à la maison , comme l'enseignement de ses animaux en peluche à utiliser le pot ou de nourrir des poupées
3-4 ans - . Compétences sociales

Le 3 - ans l'enfant rit souvent . Il est amical et aime faire plaisir aux autres . Il parle à lui-même fréquemment. Il a parfois des cauchemars et les craintes de l'obscurité . Il va défendre ses biens et les jouets, les choses devenant agressifs ou cachettes . Les adultes devraient permettre aux enfants de trouver des solutions à des désaccords , sauf se ils menacent la violence physique . Le 3 - ans peut se asseoir et écouter des histoires jusqu'à 10 minutes à la fois . Il montre souvent l'affection envers les autres enfants , en particulier ceux qui sont plus jeunes ou qui sont blessés. Il peut encore avoir un jouet ou une couverture spéciale pour la sécurité ou le confort. Il répondra plus facilement à des choix que les commandes des adultes
3-4 ans - . Jouer

Un enfant à ce stade se engage encore souvent en jeu parallèle, mais peut se joindre à simples des jeux et des activités de groupe pour de courtes périodes de temps . Il semble comprendre à tour de rôle , mais ne est pas toujours disposés à le faire . Il utilise des objets symboliquement en jeu , semblant un bol est une couronne ou un bloc est une voiture . Il aime faire semblant jouer seul ou avec d'autres , en particulier les activités d'habillage
4-5 ans - . Personnel /compétences sociales

Le quatre - année - vieille enfant a fréquents et l'humeur imprévisible change . Elle est sympathique et sortant. Elle peut tenir des conversations complexes et partager des émotions avec des amis imaginaires . Elle peut exagérer la vérité à travers des histoires confectionnés de sa bravoure . Elle est souvent fier de ses réalisations et est désireux d'obtenir l'approbation des adultes . Elle veut essayer des choses sur son propre . Tattling est répandue à ce stade
4-5 ans - . Jouer

Le quatre - année - vieil enfant bénéficie grandement à faire semblant et le jeu dramatique. Elle commence à participer à des jeux et des activités de groupe . Playmates deviennent plus important pour elle; elle veut être avec d'autres enfants tout le temps . Elle commence à jouer en coopération . Elle partagera la plupart du temps , mais peut encore avoir des moments où elle est " autoritaire " ou ne veulent pas coopérer. Elle comprend et besoin de limites , et suivre les règles la plupart du temps .