Types de troubles de la compréhension en lecture chez l'enfant

Souvent appelés dyslexie, les troubles de la compréhension en lecture sont le trouble d'apprentissage le plus fréquent chez les jeunes enfants. Ils découlent d'un déficit des compétences visuelles, langagières ou mnésiques. Plusieurs types et causes de dyslexie existent. Sans prise en charge, ils peuvent entraîner d'autres difficultés : troubles du comportement, dépression, faible estime de soi. Un diagnostic et une intervention précoces limitent les défis futurs.

Historique

Dès les années 1860, les médecins ont remarqué que des personnes avec lésions cérébrales avaient des difficultés à lire et écrire. Les études sur la dyslexie se sont déroulées en quatre phases, depuis le XIXe siècle où Franz Joseph Gall a étudié des patients aphasiques et aidé à définir les zones fonctionnelles du cerveau. Le terme « dyslexie » a été utilisé pour la première fois en 1872 par le médecin R. Berlin de Stuttgart, pour décrire un adulte ayant perdu la capacité de lire suite à une lésion cérébrale.

Types de dyslexie

Les principaux types sont : dyslexie phonologique, dyslexie orthographique (de surface) et dyslexie mixte (difficulté à traiter à la fois l'information auditive et visuelle). La dyslexie peut être développementale (persistant de l'enfance à l'âge adulte) ou acquise (suite à une maladie ou traumatisme crânien). Les cas les plus fréquents chez l'enfant sont développementaux.

Dyslexie orthographique et phonologique

La dyslexie orthographique (ou de surface) se manifeste par une difficulté de mémoire et de reconnaissance des mots, surtout ceux à prononciation irrégulière. L'enfant peut confondre les prononciations dures et douces du « c ». Il utilisera la prononciation la plus fréquente, entraînant des erreurs. La dyslexie phonologique est une difficulté à traiter correctement les sons du langage. Incapable d'analyser et synthétiser les sons de la parole, l'enfant épelle mal les mots.

Diagnostic

Signes et symptômes : désorganisation, manque de coordination, difficulté à comprendre ou mémoriser ce qui est entendu. Signes comportementaux : dépression, repli sur soi. Pour détourner l'attention de leur difficulté, certains enfants perturbent la classe, exprimant leur faible estime de soi et leur désintérêt pour l'école.

Traitement

L'éducation spécialisée traite la dyslexie en s'adaptant au handicap individuel. Des tests psychologiques déterminent les difficultés et établissent un plan d'intervention. La réglementation fédérale exige désormais un Programme d'Éducation Individualisé (PEI) pour tout enfant diagnostiqué dyslexique. La dyslexie est une condition à vie; même avec une prise en charge, l'enfant devra toujours fournir un effort supplémentaire pour lire.

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