Comment enseigner à votre non-verbale préscolaire enfant autiste Comment communiquer Utiliser Images

Faire une liste d'éléments de motivation qui votre enfant veut /goûts et toute d'autres éléments que vous jugez important pour votre enfant de vous communiquer qu'il /elle veut ou a besoin .
catégories d'image couramment demandés comprennent la nourriture et des boissons , des activités ludiques à l'intérieur , y compris les favoris jouets, livres, et des vidéos de votre enfant , et les activités de jeu en dehors de Photos
de " oui . " " non, " " pas un choix , " et " uh -oh " sont également fortement recommandé et sera discuté plus en détail plus tard.
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Compiler vos photos /images , environ 2 x 2 en taille, en utilisant des aliments figurant sur les étiquettes des aliments , un appareil photo pour prendre des photos , ou divers programmes de logiciels , y compris clip art , ou l'un des logiciels commerciaux suivants que vous pouvez avoir besoin d'acheter si vous êtes incapable de les obtenir par votre district scolaire et orthophoniste locale : le logiciel d'image Boardmaker par Mayer - Johnson au mayerjohnson.com ou PECS ( Picture Exchange Communication System) par Pyramid Produits éducatifs au pyramidproducts.com je recommande le logiciel de Boardmaker , car il a plus de 3000 photos et est plus facile à utiliser. Imprimez vos photos sur du papier cartonné . Laminer vos photos , les organiser par catégorie , et, en utilisant velcro , conservez-les dans un liant 3 - anneau.
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Ensuite, assurez vos images tableaux de choix pour correspondre avec les différentes catégories d'image vous avez choisi; ce est à dire un conseil alimentaire /boisson , un conseil de lecture /activité à l'intérieur , un jeu à l'extérieur /carte de l'activité .
-je utiliser la moitié d'un 8x11 laminé dossier manila de faire chacun des tableaux de choix .
Ces conseils choix devrait être laminé et monté au niveau des yeux de votre enfant et stratégiquement placé dans les domaines correspondants dans lesquels se déroulent les activités . Par exemple , l'image la nourriture /boisson conseil pourrait être monté sur l'avant du réfrigérateur ou sur une armoire de cuisine . L'intérieur jeu /activité photo conseil d'administration devrait être monté dans la salle de jeux /région, etc. Le jeu à l'extérieur l'image conseil pourrait être monté à proximité ou sur la porte le plus souvent utilisé pour aller à l'extérieur .
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Suivant , vous devez apprendre à votre enfant ce que représente chaque photo ou une image par le jumelage avec l'objet réel , de la nourriture , jouet , etc. rappelez-vous toujours pour contenir les éléments et de photos en hausse de votre joue pour que votre enfant se penchera sur votre visage vous dites que le nom de l'élément tout en soulignant /montrer à votre enfant à la fois l'objet et sa photo /image correspondant
commencer lentement . ce processus prendra du temps. Il est préférable de commencer par enseigner seulement 2-3 éléments très motivants dans chaque catégorie .
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Ensuite, en utilisant de petits points de velcro /carrés , monter les 2-3 photos que vous avez choisis dans chaque catégorie sur leurs images des tableaux de choix correspondantes .
Votre enfant doit alors apprendre à supprimer un élément désiré de l'image carte de choix et vous le remettre . Vous voulez contenir jusqu'à deux des éléments réels que vous avez choisies dans une catégorie spécifique , une élément que vous connaissez est très motivant pour votre enfant , et 1 qu'il /elle ne aime vraiment pas . Vous détenez jusqu'à chaque article , le qualifiant pour votre enfant que vous montrez à lui /elle. Espérons que votre enfant va atteindre pour l'élément très motivant . Quel que soit celui qu'il /elle atteint pour , vous physiquement immédiatement l'aider /elle supprimer son image correspondante de la carte d'image et tendre la main pour lui /elle de mettre l'image dans votre main . Idéalement , ce processus de formation initiale fonctionne mieux avec 2 personnes --- une personne à aider votre enfant à récupérer l'image et de l'aider /la libérer l'image dans votre main tendue . Une fois que votre enfant vous a donné l'image que vous détenez encore une fois l'image par votre joue et clarifier l'intention communicative de votre enfant en disant, par exemple, " Banana; Vous voulez une banane " Je ai ensuite une pause pour un moment et dire " la banane " nouveau tout en maintenant la banane réelle par ma joue et pointant vers ma bouche , en essayant d' amener l'enfant à vocaliser --- rien dire du tout, comme DISCOURS VERBAL est toujours mon but ultime . Mais rappelez-vous , à ce stade, vous êtes seulement stimuler et d'encourager la verbalisation , ne nécessitant pas la verbalisation . Donc, ne pas prolonger le processus de donner à votre enfant ce qu'il /elle a demandé par l'intermédiaire des photos en attente d'une réponse verbale d'accompagnement . Vous donnez alors immédiatement à votre enfant la banane.
Départ, il est important de renforcer positivement toutes les tentatives votre enfant fait de communiquer avec vous via ses /ses photos en faisant tous les efforts pour lui /elle ce qu'il /elle donner veut .
mesure que votre enfant va mieux à ce processus, vous voulez commencer à prendre pas en arrière et se déplaçant de plus en plus loin de votre enfant afin qu'il /elle doit marcher à vous de vous donner une image .
Le but ultime pour votre enfant est d'avoir lui /elle sera en mesure d'aller indépendamment l'un de ses /sa photo des tableaux de choix , enlever un aliment désiré , jouet, activité, etc. , trouver un parent /frère /soignant , etc. . , même se ils sont dans une autre pièce ou une partie de la maison , et les remettre une photo , communiquant ainsi son /ses désirs et les besoins de base . À ce stade, vous devez également déplacer les images autour de la carte
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Il ya 4 images supplémentaires qui sont très important d'enseigner : " oui " " non, " " pas un choix , " et ce que je appelle " uh -oh "
A " oui " image peut être établi en faisant un visage souriant de base avec une flèche dessus de la face vers le haut et une flèche sous la face vers le bas , indiquant un signe de la tête pour " . oui " Le logiciel de Boardmaker a cette image
même, pour " . Pas " un visage de base avec une bouche et des flèches froncement de sourcils de sortir de chaque côté du visage --- à la droite et à gauche --- représentant en secouant la tête pour " . pas " Le logiciel a Boardmaker cette image . Encore une fois, quand vous enseignez ces concepts , vous dites " oui " ou " ne " tout en hochant la tête en même temps /secouant la tête
Le " . pas un choix " image peut être effectué en faisant une superposition clair que ce est la même taille de 2x2 de vos photos avec un X rouge tirées à travers la superposition de marqueur rouge permanent. Cette superposition peut être placé sur une image si votre enfant choisit quelque chose qui ne est pas disponible à ce moment; ce est à dire peut-être que vous avez manqué de bananes . Mais peut-être vous avez des bananes , mais vous ne voulez pas que votre enfant d'avoir une bonne befor dîner. Dans ce cas , vous pouvez utiliser une première , alors la Commission . Cela peut être une planche plus petite avec une ligne noire au milieu, et le mot d'abord imprimé en haut du côté gauche de la carte et le mot alors imprimé en haut du côté droit de la carte , avec une place pour une image au milieu de chaque côté de la planche . Donc, vous mettez -dire une image de poulet sur le premier côté de la carte et une image d'une banane sur la ALORS côté de la planche . Vous montrez à nouveau votre enfant tout en montrant les photos et dire " . Première poulet , puis la banane "
Le " uh -oh " image est celle que je ai fait jusqu'à qui peut être utilisé de manière similaire au " pas un choix " image . Par exemple , un frère a juste mangé le dernier banane; votre enfant voit lui /elle de manger la banane et décide qu'il /elle veut , aussi. Mais les bananes sont tous partis --- " Uh-oh " Je utilise un visage avec la bouche ouverte et une main sur le front pour " . Uh -oh " Encore une fois, vous maintenez la photo à votre visage et le mimer la même manière , la bouche main ouverte sur le front en disant " Uh-oh , les bananes ont tous disparu " .