Qu'est-ce que l'apprentissage latente en psychologie
? Le behaviorisme est une école de la psychologie que les mesures d'apprentissage grâce à des changements observables dans le comportement . Comportementalistes défini à l'origine l'apprentissage de nouveaux comportements non - réflexif comme limitée aux « conditionnement opérant ». Le conditionnement opérant décrit la manière dont le renforcement , dans la forme de punition ou de récompense , conduit au développement de nouveaux comportements volontaires . Expériences d'apprentissage latentes , d'autre part , ont réfuté certaines des hypothèses de base des premières théories du conditionnement opérant .
Les premiers comportementalistes de l'Histoire font de la recherche dans la première partie du 20e siècle , tels que Clark Hull , OH Mowrer et Edward Thorndike , ont soutenu que le renforcement dans la forme de punition ou une récompense était nécessaire pour l'apprentissage de comportements volontaires de se produire . Des recherches ultérieures démontrerait qu'il existe d'autres façons d'apprendre de nouveaux comportements , comme l'apprentissage social ( quand les gens ramassent les modèles de comportement de l'autre ) . Et une expérience menée en 1930 par Edward C. Tolman et CH Honzik sur l'apprentissage latente fourni une partie de la première preuve que le renforcement ne est pas nécessaire pour apprendre à se produire.
Identification
Dans l'expérience , Tolman et Honzik divisés rats en trois groupes et exposés chaque groupe de 17 essais dans un point labyrinthe de 14 choix. Les expérimentateurs ont enlevé les rats du premier groupe quand ils ont atteint la zone de but. Le deuxième groupe a été récompensé avec de la nourriture quand ils atteignirent . Enfin , le troisième groupe a commencé à recevoir des récompenses le 11 procès. Tolman et Honzik ensuite mesuré la performance basée sur le nombre d'erreurs chaque rat faite. Moins d'erreurs indiqué une meilleure performance .
Résultats
Par essai de 12 , la performance du deuxième groupe avait rapidement amélioré et a même été inférieur à celui du premier groupe , autour de trois erreurs . Les chercheurs ont conclu que les rats du groupe 2 ne pouvaient pas ont appris beaucoup plus que dans un seul procès. Au lieu de cela , ils ont démontré que le deuxième groupe de rats avait appris tout au long . D'autres expériences menées jusqu'à et à travers les années 1950 ont confirmé cette théorie : . Apprendre une nouvelle comportement volontaire ne nécessite aucun renfort , si la performance de ce comportement ne nécessite un système de récompense
Applications
apprentissage latent se manifeste souvent dans la vie quotidienne . Imaginez que vous avez regardé votre maman faire macaroni et fromage chaque semaine depuis des années. Vous ne avez jamais fait vous-même et personne ne vous a demandé de le faire . Puis, un jour , quand vous êtes 13 et votre maman est pressé , elle vous dit que si vous faites le dîner , vous pouvez avoir une soirée pyjama . Voila! Vous savez comment faire le macaroni au fromage et le faire avec succès . Le renforcement positif provoque d'effectuer , pour la première fois , un comportement que vous aviez déjà appris .
Mot signifiant
Le mot signifie latentes " existant, mais jusque-là inconnue . " Utilisez cette définition se rappeler que l'apprentissage latent. Apprentissage latent est d'apprendre qui a eu lieu, mais ne se présente pas à plus tard .
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