Piaget & amp; Développement des jeunes enfants

Jean Piaget était un psychologue du développement , qui a porté sur l'observation des enfants et comment ils grandissent . En raison de sa vie d'étude et les conclusions sur le développement de l'enfant , nous sommes maintenant en mesure de voir comment les enfants progressent dans leur façon de penser à des âges spécifiques . Nous pouvons identifier les percées de l'enfant et de savoir quand un enfant reçoit trop d'informations , ou pas assez . Il a été extrêmement utile dans le système éducatif . Histoire des maisons

De 1920 jusqu'à sa mort en 1980 , chercheur et psychologue suisse Jean Piaget a passé la plupart de son apprentissage de la vie , l'observation et la recherche de nouvelles théories en matière de développement humain . Selon piaget.org , Piaget avait un but pour ses recherches : pour savoir comment la connaissance se développe. Le théoricien concentre sur comment les changements dans la façon de penser de l'enfant se sont produites . " Développement de l'enfant " par John . W. Santrock montre que Piaget a développé beaucoup de ses idées en étudiant et en observant ses trois enfants , Laurent , Lucienne et Jacqueline , ainsi que d'observer et interviewer d'autres enfants .
Sensorimotrice étape

Paliers d'acquisition se décompose en quatre étapes . Dans chaque étape , les enfants sont constamment organisent et se adapter à de nouvelles informations et d'expériences; Piaget constaté que les enfants apprennent en regardant , puis faire .

quatre stades de Piaget sont divisés en groupes d'âge distincts . Selon " développement de l'enfant », le stade sensori-moteur dure de la naissance à environ deux ans . Les nourrissons essaient d'explorer et de comprendre le monde par des actions physiques . Un nourrisson se entendre et de voir les choses et d'apprendre de chaque situation . Dans " développement de l'enfant , " Santrock donne l'exemple d'un nouveau-né sucer sur une bouteille . Première le nourrisson ne sucer la bouteille quand il est placé directement dans sa bouche, puis il va commencer à se déplacer vers la bouteille quand il est placé près de l'embouchure . Le nouveau-né commence à apprendre ce que la bouteille est utilisée pour et qu'il peut se déplacer vers elle quand on a faim . Le bébé apprend à travers ses actions et d'essayer de donner un sens au monde. Pendant la phase de sensorimotrice , un enfant va comprendre comprends permanence de l'objet , qui est quand un enfant comprend qu'un objet continue d'exister même quand il ne peut pas être vu , touché ou entendu . Par exemple , si un enfant qui n'a pas encore saisi la notion de permanence de l'objet voit un jouet , puis la mère cache le jouet , l'enfant ne sera pas le chercher. Mais quand l'enfant se développe permanence de l'objet , il continuera à chercher le jouet quand il est caché; l'enfant sait le jouet est encore quelque part .
Preoperational étape

stade préopératoire de Piaget se produit chez les enfants âgés de deux à sept ans. " Child Development " de Santrok stipule que les enfants de ce stade commencent à représenter le monde avec des mots et des images . Les enfants commencent à mettre des images et des symboles à des significations réelles . Vous verrez souvent les enfants à dessiner et créer des images sur la façon dont ils voient le monde ou ce qu'ils croient dans leurs pensées ne sont pas entièrement complet et complexe . par exemple, Santrock écrit qu'un enfant répondre au téléphone et quand posé une question , sera hocher la tête en silence au lieu de donner une réponse verbale .
Béton phase opérationnelle

Dans le opérationnelle concrète étape, les enfants âgés de sept à 11 ans commencent à penser logiquement . Santrock donne un exemple dans " développement de l'enfant " : il ya deux boules d'argile de la même taille . Un enfant regarde quelqu'un rouler l'une des balles dans une longue ligne, puis est demandé si la ligne d'argile est plus grande que la boule d'argile . Au stade des opérations concrètes de Piaget , un enfant sera en mesure de comprendre ce que les billes d'argile sont les mêmes , même se ils sont dans différentes formes .
Formelle opérationnel Stade

La dernière étape dans la théorie de Piaget du développement de l'enfant est la phase opérationnelle formelle , pour les 11 ans à l'âge adulte . Santrock explique que les enfants peuvent penser de façon abstraite , idéaliste et logiquement dans cette étape . Santrock stipule que les enfants seront en mesure de comparer leurs parents à d'autres. Ils pensent de leur type idéal et ils peuvent également résoudre les problèmes de façon systématique. Les enfants commencent à développer des raisons pour lesquelles les choses se produisent et se produisent dans la vie . Ils deviennent des penseurs logiques .

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