Liste de contrôle pour le développement cognitif de l'enfant
des mesures de développement cognitif de l'information de processus enfants de façon. Il se réfère à l'évolution de la capacité de penser et de raisonner de l'esprit . Jalons en matière de langue , la mémoire , le raisonnement , la pensée et la résolution de problèmes sont évalués à différents âges pour déterminer le développement cognitif de l'enfant . Comme l'enfant grandit , ses aptitudes cognitives construire , ce qui lui permet d'apprendre à traiter des données complexes .
Enfance
Moyenne enfants devraient obtenir le développement cognitif suivant par 12 mois d'âge. Ils doivent avoir des compétences sensorielles et de la pensée , leur permettant de copier des sons et des actions , répondre aux paroles et musique, chercher des objets hors de la vue et ramper pour obtenir un jouet . Langue et le développement social devraient inclure essayer de parler , de dire quelques mots , montrer de l'affection , la compréhension des commandes simples et reconnaître les noms des membres de la famille .
Toddler
Les compétences cognitives sont développées au cours le stade de bambin . Les enfants doivent être en mesure de comprendre la différence entre maintenant et plus tard , son attention pour environ trois minutes , rappelez-vous ce qui est arrivé hier, se engager dans des jeux de simulation , compter jusqu'à trois , reconnaître des objets dangereux , comme une voiture de la cuisinière ou le déplacement , et les cercles de match et carrés . Le développement du langage devrait inclure parler de trois à des peines de cinq mots , nommer au moins une couleur , répétant rimes simples et dire son nom et prénom .
Age 4-5
Ce groupe d'âge devrait être en mesure de compter au moins 10 objets , le nom au moins quatre couleurs , de comprendre la notion de temps et de savoir l'utilisation d'objets du quotidien , comme un réfrigérateur et une cuisinière. Les compétences linguistiques sont la possibilité de rappeler une histoire , utiliser des phrases de plus de cinq mots , réciter leur nom et adresse , et comprendre futur .
Début de l'adolescence ( 6 à 12 ans )
pensée et de raisonnement compétences sont développées au cours de début de l'adolescence . Ce groupe d'âge peut penser de façon concrète , comme la possibilité d'ajouter , soustraire, mettre les choses en ordre alphabétique et comprendre que cinq centimes équivaut à un nickel. La pensée abstraite , comme la possibilité de penser à des solutions possibles et d'être en mesure d'examiner différents points de vue , est également développée chez les enfants adolescents .
Adolescence ( 12 à 18 ans )
La capacité de penser systématiquement toutes les relations logiques à un problème commence à se développer à cet âge . Les enfants peuvent utiliser des opérations logiques dans le travail scolaire , et ils commencent à remettre en question l'autorité et se former une opinion sur la base de leurs propres expériences personnelles. Ils sont capables de penser à long terme et de comprendre la relation entre leurs actions et l'effet sur la société . Ils sont capables de traiter et de comprendre une information complexe .
Previous:Comment calculer final Hauteur
-
Warren a déclaré quelle était enceinte denviron six mois lorsquelle a découvert quun poste denseignante qui lui avait été promis pour un an allait aller à quelquun dautre. Lhistoire de Warren a suscité lincrédulité de nombreuses personnes qui ont -
Cela peut prendre du travail pour trouver un emploi de nounou qui répond à vos qualifications. Mais une fois quune famille sintéresse à vous et que vous commencez le processus dentretien, il est important de faire bonne impression lorsque vous rencon -
Lune des premières crises de colère de mon fils concernait Thomas le train. Je men souviens très bien, parce que, pour être honnête, je lai trouvé plutôt mignon pendant ce temps-là. Cétait lheure du bain, ce qui signifiait quil était temps darrêter d
