Chansons à répétition pour enfants d'âge préscolaire
Pour les préscolaires, la musique n'est pas que vecteur d'émotions : puissant outil pédagogique pour leçons, idées, objectifs. Selon « The More We Get Together » (Gari Stein, Songs for Teaching), la musique favorise écoute, langage, motricité. Développe conscience phonémique (compétence pré-lecture). Avantages académiques + expression de soi + apaisement. Chansons répétitives particulièrement efficaces : message répété = traitement et rétention facilités.
Les jours de la semaine
Apprenez les jours avec chanson entraînante répétitive. Air : thème « La Famille Addams ».
Les jours de la semaine (claquement, claquement)
Les jours de la semaine (claquement, claquement)
Les jours de la semaine
Les jours de la semaine
Les jours de la semaineIl y a dimanche et il y a lundi
Il y a mardi et il y a mercredi
Il y a jeudi et il y a vendredi
Et puis il y a samediLes jours de la semaine (claquement, claquement)
Les jours de la semaine (claquement, claquement)
Les jours de la semaine
Les jours de la semaine
Les jours de la semaine
Air rigolo + répétition = rétention des noms des jours.
Cinq petits singes
Idéal pour reconnaissance des nombres et introduction soustraction.
Cinq petits singes sautent sur le lit,
Un tombe et se cogne la tête.
Maman appelle le docteur et le docteur dit :
« Plus de singes qui sautent sur le lit ! »
Continue même paroles, nombre diminue de 1 chaque couplet jusqu'à zéro. En chantant : levez 5 doigts, baissez-en un par couplet. Ou affichez 5 singes, retirez-en un par couplet.
L'araignée minuscule
Classique « L'araignée minuscule ». Variations pour enseigner les tailles. Version originale + gestes mains. Puis « grosse araignée » et « toute minuscule araignée », mains illustrant différences de taille.
Dans la ferme de Mathurin
Classique. Chaque couplet même structure; animal et cris changent. Exemple : vache « meuh meuh ici, meuh meuh là », cochon « oink oink ici, oink oink là ». Sensibilise aux animaux de la ferme et leurs cris. Amusant pour préscolaires.
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