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Rôle du soignant dans le développement du langage

Soignants principaux = parents. Rôle critique dans l'acquisition du langage. Premières années = les plus importantes pour compréhension et communication intelligible. Croyance courante : langage commence vers 1 an (premiers mots). En fait, influence parentale commence bien avant. Parents/soignants doivent modéliser langage approprié et répondre aux tentatives langagières de l'enfant pour progression saine.

Développement prénatal

Experts : langage peut/doit se développer in utero. Parler au fœtus, lire à voix haute, musique apaisante = bénéfiques (selon certains). Certitude : soins prénataux et nutrition adéquats = importants pour tous domaines.

Naissance - 1 mois

Répondez doucement/consistamment aux pleurs. Pleurs = signal besoin. Sans attention, bébé cesse d'essayer de communiquer → retard langage grave. Contact visuel quand alerte. Grimaces, tire langue → encourage imitation (base communication future). Chantez/parlez pendant changes, bain, repas. Montrez enthousiasme à ses réponses → encourage répétition.

1-4 mois

Bébé vocalise, fait grimaces (bâillement, grognement, froncement). Imitez ces actions. Sourit → souriez, répondez verbalement (« Tu souris ! Quel joli sourire ! »). Échanges encouragent communication par expressions/vocalises précoces. Chansons, livres. Promenez bébé en touchant/nommant objets. Touchez/nommez traits visage devant miroir. Miroir incassable sur lit/mur pour qu'il se regarde et « parle ».

4-8 mois

Continuez jeux/activités : imitez sons/expressions, nommez parties corps, miroir, lecture, chant, parole. Utilisez prénom bébé dans toutes activités (« Léa baille ! »). Jeux : « Ce petit doigt », « Où est le (œil, nez, main) de bébé ? », « Coucou ! ». Montrent tour de rôle, encouragent imitation nécessaire à l'acquisition langage.

8-12 mois

Bébé babille, secoue tête « oui/non », dit « dada/mama », fait « au revoir », communication intentionnelle. Continuez jeux familiers, laissez bébé créer nouveaux jeux langagiers. Inventez histoires sur vie quotidienne, lisez albums en laissant tourner pages. Parlez actions quotidiennes : « Voici le savon », « Lavons mains avant manger ». Consignes simples avec démonstration : « Touche l'oreille de Maman ».

1 an

Mots réels pour objets/personnes familiers. Nomme objets/personnes connus consistently. Un mot = pensée complète (« encore » = « je veux encore du lait »). Répond « oui/non » + mouvement tête. Parents : occasions de pratiquer, récompensez. Encouragez pointer objets familiers dans magazines, catalogues, albums. Parent nomme, enfant imite.

2 ans

50-300 mots différents, vocabulaire croissant. Comprend bien plus qu'il n'exprime. D'où advocacy langue des signes + parole précoce (communication totale) pour alléger frustration. Phrases 3-4 mots. 65-70% parole intelligible. Lecture régulière albums/histoires. Jeux symboliques (magasin, maison). Chansons d'action, jeux de doigts, comptines → vocabulaire et langage.