• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Klikit ja sopiminen: Miten auttaa lastasi

Autta lastasi paljastaa totuus klikkeista ja kuuluvuudesta

Klikit ja sopiminen

(Tuo sinulle National PTA)

Chicagoilainen äiti tunnustaa, että kauniin kuudennen luokan tyttärensä itkee huoneessaan yöisin, peläten, ettei hän näytä oikealta huomenna ja että hän menettää asemansa ryhmässään koulussa.

Lake Placidin, New Yorkin opettaja raportoi, että hänen älykäs 13-vuotias poikansa ilmoitti: "Äiti, minä menen epäonnistumaan siihen tieteentestiin huomenna. Minun on pakko, tai minulla ei ole ystäviä."

Tarve kuulua ryhmään nousee väkivalloin varhaisnuoruudessa. Jossain vaiheessa 10–15 vuoden iässä lapsi发现有整个世界存在于你的家庭之外：vertaiset. Kuten valtava halu sopia ottaa keskustan, lapsen ajatukset ja reaktiot pyörivät hänen intressiensä ja ystäviensä ja vertaistensa ympärillä.

Tämä siirtymä pois vanhemmista ja perheestä on luonnollinen – nuoren nuoren tehtävä on selvittää, kuka hän on. Vertaisryhmä toimii paneelina, auttaen jäseniään määrittelemään itsensä.

Klikit käsittelevät sosiaalista vallan. Kun vertaiset jakautuvat, lapset muodostuvat klikkejä johtajan tai kahden ympärille ja kanu antaa tietää, ettei kaikki ovat tervetulleita. Tietyt lapset on leimattu "arvollisiksi" samalla kun toiset tuomitaan "ei tarpeeksi hyviksi."

Klikit ja vertaisryhmätillä on tiukat säännöt: kenen kanssa puhua, istua, pukeutua. Toimiminen out-of-sync tarkoittaa kritiikin kohtaamista – ja koska kaikki nuoret nuoret ovat herkkiä kritiikille, monilla on vaikeuksia seisoa itsellään tai oikeudenmukaisuuden puolesta. Joten klikit hallitsevat.

Vaikka paikan löytäminen vertaisryhmässä on täynnä vaaraa, useimmat keskikoululaiset tarvitsevat löytää sen kuuluvuuden tunteen. Vanhemmat voivat todella auttaa lastansa löytämään sen kuuluvuuden terveellisissä ja positiivisissa tavoissa.

Aluksi, empatoi lastesi halua kuulua ja osoita, että hyväksyt heidän sosiaaliset toiveensa. Kutsu heidän ystävänsä kotiin, ja ole saatavilla puhumaan tai kuunnella lastesi ponnisteluja sopimisessa.

Autta keskikoululaistasi tunnistamaan sosiaaliset hierarkiat

Vaikka vanhemmat eivät voi manipulata halutut huippasijat keskikoulun hierarkiassa lastilleen, he voivat auttaa heitä löytämään paikan itselleen. Lisäksi voimme muuttaa lastemme tapaa nähdä itsensä ja heidän paikkansa sosiaalisella portaatilla.

Lähtökohta on ohjata lastasi tiedonhankintaretkelle. Kysy häneltä ajattelemaan koulun kahvilaa ja siellä kokoontuvia ryhmiä. Voit mennä mihin tahansa lounasaikaan missä tahansa maassa ja nähdä sosiaalisen järjestyksen. Keskikoululaiset tietävät tarkalleen, mihin pöytään mihin huoneen osaan asettaa lounaslaatikkonsa.

Coloradon sosiologien ja tutkijoiden Patricia ja Peter Adlerin mukaan neljä perusryhmää määrittää keskikoulun sosiaalisen kulttuurin:

• Suosittu klikki tai cool-ryhmä, jonka jäsenillä on eniten ystäviä, sosiaalisoituvat aiemmin kuin muut koulun sisällä ja ulkopuolella, ja vaikuttavat nauttivan kaikesta hauskasta.
  
• Reuna-ryhmä tai suosittu-klikki-wannabes, jotka mimeografioivat huippukasteen asettamat säännöt.
  
• Ystävyyspiirit – pieniä ryhmiä useita ystäviä, jotka valitsevat oman ulkonäkönsä ja kulttuurinsa.
  Jotkut näistä piireistä on määritelty samankaltaisella harrastuksella tai intressillä, kuten skateboarderit tai tietokone-geekit; toiset on määritelty ulkonäöllä ja tyylillä, kuten Abercrombies (vaatekaupan mukaan nimetty) tai Gothit (joiden pukeutuminen on mustaa).
  
• Yksinään jäävät, joilla näyttää ei olevan ystäviä ja jotka voivat kadehtia kaikkia niitä lapsia, jotka näyttävät kuuluvan luonnostaan.

Keskustellessasi lastasi kanssa, selvitä, kuinka lähellä hänen analyysinsä koulun sosiaalisesta ruudusta seuraa Adlerien havaintoja. (Melko lähellä, kuvittelemme.) Kannusta lapsi puhumaan sinulle kysymällä, "Mitä tapahtui...," tunnistaen yhden hänen vanhoista luokkakavereistaan. Tai voit pyytää häntä selittämään klikin hyväksymiskriteerit. Vältämättä, kun lapsi selittää kaastijärjestelmän, hän kertoo sinulle, missä hän sopii.

Kun lapsi kertoo havaintojaan, varmista, että sanot hänelle, kuinka vaikuttanut olet hänen kykyystään lukea sosiaalinen maisema. Empatoi, kun hän narinaa vallan epäoikeudenmukaisuudesta. Kaikkein tärkein, vie asia selväksi, että lapsi on mitään muuta kuin sosiaalinen tiedon puute – riippumatta siitä, missä hän on sosiaalisella portaatilla.

Anna lapsesi tietää, että riippumatta siitä, missä hän on kahviloiden hierarkiassa, on etuja ja haitoja. Stereotyyppiset voittajat (suosituista klikista) eivät aina tunte tai toimi voittajina, aivan kuin oletetut häviäjät (yksinään jäävät) voivat olla voittavia ominaisuuksia.

Nuoret nuoret eivät aina ymmärrä tätä. Kun lapsi johtaa sinut tässä opastetussa kierroksessa "suosittuuden kaupungissä", valvo, mitä hän uskoo. Kaikkien todennäköisyydessä lapsi katehtii suosittuja tyttöjä ja poikia, koska he näyttävät saavan kaiken hauskan – rakkaudenkirjeistä vuosi-kirjan pääsivulle asti opettajien tunnustukseen. Lapset, jotka asuvat kaksoisissa tai kolmoisissa (ystävyyspiireissä), jotka pyörivät vaihtoehtoisen musiikin tai marssikuoron ympärillä, saattavat jäädä ilman korkeamman ja jaatumattoman maan etuja. Fakta on, että jokainen kategoria sisältää sekä plussat että miinukset.

Tämä viestin ymmärtäminen vahvistaa, alentaa ja venyttää jokaisen lapsen itsikuvaa. Korosta lapsellesi, että jopa suositut pojat ja tytöt ovat alttiina ahdistukselle ja onnettomuudelle. Ja ne lapset, jotka näyttävät olevan vähän tarjottavana, saattavat olla potentiaalia, jota ei ehkä toteutu keskikoulussa tai jopa lukiossa. Vakuuta lapsi, että jokainen hänen luokkakaveristaan kamppailee ja kärsii, vaikka se ei ole ilmeistä.

Kun te tutkitte syvemmin kussakin näistä ryhmistä, saatat huomauttaa, miten ne keskikoululaiset, jotka ovat ystävyyspiireissä (joita yleensä on 45 prosenttia koulun väestöstä Adlerien mukaan) ovat eniten tyytyväisiä ja parhaan itskuvan omaavia. "Yksilöt keskiryhmässä (ystävyyspiireissä) tuntuvat (hyvältä) itsestään," Adlerit johti johtopäätökseen. Miksi? Pystyä riippuen ystäviensä lojaalisuudesta ja elämättä enää ahdistuksessa menettämästä asemansa hierarkiassa lisääntyy terveempään itsikuvaan ja korkeampaan itsetuntoon. Suositty tyyppi on alttiina kantaa ahdistusta yhdessä uusimmalla moodilla. Reuna-ryhmän jäsenet elävät toiseksi parhaassa tilassa.

Isoloituneet keskikoululaiset on tuomittu yksinäisyyteen ja hylkäämiseen. On tärkeää näiden lasten vanhemmien tunnistaa heidän ahdingonsa. Näillä lapsilla on todennäköisesti piilotettu lahjakkuus tai tunnustamaton potentiaali. Lisäksi heillä on aikaa kehittää tätä taitoa tai lahjakkuutta. Vanhemmat on autettava tällaisia lapsia tunnistamaan heidän piilotetut varat ja löytämään tapoja hyödyntää niitä.

Viimeinen hyväksyntä

On ero sosiaalisessa hyväksynnässä ja henkilökohtaisessa hyväksynnässä. Oman henkilöllisen identiteetin löytäminen on eri asia kuin elää sosiaalisella identiteetillä. Nämä erot on jaettava varhaisnuoruudessa, jotta lapset tarvitsevat vanhempiensa ohjausta.

"Kuka olen?" -kysymys on henkilökohtainen tehtävä. Mitä vertaisryhmä määrää, ei ole lopullinen tuomio. "Kuka olet?" on itsetutkimuksen prosessi.

Yksinäisyys – ei ole osa klikkiä – on todellisuus, jota poikamme ja tyttäreemme todennäköisesti eivät viihty varhaisnuoruudessa. Meidän on tehtävä heistä mukavampi. Puhu yksilöllisistä tavoitteista ja suorituksesta. Inspiroi itsetutkimusta. Määritä eheydenä henkilökohtainen luonne ja eläminen arvojen koodin mukaan. Eheyden ja henkilökohtaisen arvokkuuden ovat tavaroita, joita kukaan ei voi viedä pois, jopa eniten suosittu tai voimakas vertainen.

Sosiaalinen hyväksyntä on toinen tärkeä asia nuorille nuorille. Keskusteluissasi keskikoululaisesi pitäisi saada viesti, että "sopiminen" perustuu itse asiassa sopeutumiseen.

Lastasi silmin, vertaiset ovat jurat. Mutta vaikka hän usein fikuttelee tuomittavana, hän on oikeastaan tuomari. Kun lapsi kamppailee kuuluvuuden tarpeen kanssa ja tasapainottaa henkilökohtaista ja sosiaalista itsetään, voit tarjota arvokkaan viitekehyksen. Sinun perheesi, kotielämäsi, lastesi huone – nämä ovat alueita, jotka myös toimitetaan kuuluvuuden tunnetta, jota hän haluaa. Kuuluvuuden laskeminen on tärkeää, mutta myös henkilökohtainen hyväksyntä. Lapsi tarvitsee molemmat.