Klikit ja sopeutuminen
Auta lastasi paljastamaan totuus klikkeistä ja kuulumisesta
Klikit ja sopeutuminen
(Toi sinulle National PTA)
Chicago-äiti tunnustaa, että hänen kaunis kuudennen luokan tyttärensä itkee huoneessaan iltaisin peläten, että hän ei näytä hyvältä huomenna ja menettää asemansa ryhmässään koulussa.
Opettaja Lake Placidissa New Yorkissa raportoi, että hänen älykäs 13-vuotias poikansa ilmoitti:"Äiti, aion epäonnistua tuossa luonnontieteiden kokeessa huomenna. Minun on vain pakko, tai minulla ei ole ystäviä."
Tarve kuulua syntyy kostolla varhaisessa murrosiässä. Jossain vaiheessa 10–15-vuotiaana lapsesi huomaa, että perheesi ulkopuolella on koko maailma:ikäisensä. Kun ylivoimainen halu sopeutua on keskeisessä asemassa, lapsen ajatukset ja reaktiot pyörivät hänen kiinnostuksen kohteidensa ympärillä ystävien ja ikätovereiden kanssa.
Tämä siirtyminen pois vanhemmista ja perheestä on luonnollista – nuoren nuoren tehtävänä on selvittää, kuka hän on. Vertaisryhmä toimii paneelina, joka auttaa jäseniään määrittelemään itsensä.
Klikit käsittelevät yhteiskunnallista valtaa. Kun ikätoverit jakautuvat, lapset muodostuvat klikkeiksi yhden tai kahden johtajan ympärille ja lauma antaa ymmärtää, että kaikki eivät ole tervetulleita. Tietyt lapset sanotaan "arvollisiksi", kun taas toiset "ei tarpeeksi hyviä".
Klikeillä ja vertaisryhmillä on tiukat säännöt:kenen kanssa keskustella, kenen kanssa istua, pukeutua. Epäsynkroninen toimiminen tarkoittaa kritiikin kohtaamista – ja koska kaikki nuoret nuoret ovat yliherkkiä kritiikille, monien on vaikea puolustaa itseään tai sitä, mikä on oikein. Joten klikkit hallitsevat.
Silti vaikka paikan vakiinnuttaminen vertaisryhmässä on täynnä vaaraa, useimpien keskikoululaisten on löydettävä se kuulumisen tunne. Vanhemmat voivat todella auttaa lapsiaan löytämään sen yhteenkuuluvuuden tunteen terveellä ja positiivisella tavalla.
Aluksi empatia lastesi halu kuulua ja osoita, että hyväksyt heidän sosiaaliset halunsa. Kutsu heidän ystävänsä kotiisi ja ole valmis keskustelemaan tai kuuntelemaan lastenne sopeutumispyrkimyksiä.
Auta keskikoululaistasi tunnistamaan sosiaalinen hierarkia
Vaikka vanhemmat eivät pysty selvittämään lapsilleen haluttuja yläkoulun kärkipaikkoja, he voivat auttaa heitä löytämään paikan itselleen. Lisäksi voimme muuttaa tapaa, jolla lapsemme näkevät itsensä ja paikkansa sosiaalisilla tikkailla.
Lähtökohtana on ohjata lastasi tiedonkeruutehtävälle. Pyydä häntä ajattelemaan koulun kahvilaa ja siellä kokoontuvia ryhmiä. Voit mennä mihin tahansa lounashuoneeseen missä tahansa maassa ja nähdä sosiaalisen järjestyksen. Yläkoululaiset tietävät tarkalleen, mihin pöytään missä huoneen osassa heidän tulee asettaa lounastarjotin.
Coloradon sosiologien ja tutkijoiden Patricia ja Peter Adlerin mukaan neljä perusryhmää määrittelevät keskikoulun sosiaalisen kulttuurin:
Jotkut näistä piireistä ovat samankaltaisen harrastuksen tai kiinnostuksen kohteena, kuten rullalautailijat tai tietokonenörtti; muut määritellään ulkonäön ja tyylin perusteella, kuten Abercrombies (nimetty vaatekaupan mukaan) tai gootit (jotka pukeutuvat mustaan).
Kun keskustelet lapsesi kanssa, päätä, kuinka tarkasti hänen koulunsa sosiaalisen verkoston analyysi noudattaa Adlersin havaintoja. (Kuvittelemme melko lähellä.) Kannusta lastasi puhumaan kanssasi kysymällä "Mitä tapahtui..." ja tunnistaa yksi hänen vanhoista luokkatovereistaan. Tai voit pyytää häntä selittämään klikkaukseen pääsyn kriteerit. Kun lapsesi selittää kastijärjestelmää, hän väistämättä kertoo sinulle, mihin hän sopii.
Kun lapsesi kertoo havainnoistaan, muista kertoa hänelle, kuinka vaikuttunut olet hänen kyvystään lukea sosiaalista maisemaa. Tunne empatiaa, kun hän valittaa vallitsevien valtojen epäoikeudenmukaisuudesta. Ennen kaikkea ymmärrä, että lapsesi on kaikkea muuta kuin sosiaalinen, ei-mitään - riippumatta siitä, missä hän sosiaalisten tikkaiden tasolla putoaa.
Kerro lapsellesi, että riippumatta siitä, missä hän on kahvilan hierarkiassa, hänellä on etuja ja haittoja. Stereotyyppiset voittajat (populaariklikin edustajat) eivät aina tunne tai toimi voittajina, aivan kuten oletetuilla häviäjillä (yksinäisillä) on voittajia.
Nuoret nuoret eivät aina ymmärrä tätä. Kun lapsesi johtaa sinua tällä opastetulla kierroksella "suosiokaupungissa", kiinnitä huomiota siihen, mitä hän uskoo. Todennäköisesti lapsesi kadehtii suosittuja tyttöjä ja poikia, koska he näyttävät saavan kaiken, mikä on hauskaa – rakkauskirjeistä vuosikirjojen huippulaskutukseen ja opettajien tunnustukseen. Vaihtoehtoisen musiikin tai marssibändin ympärillä asuvat kaksin tai kolmikon (ystävyyspiirit) lapset saattavat kaipaa korkeamman ja viileämmän maan etuja. Tosiasia on, että jokaisessa kategoriassa on sekä plussat että miinukset.
Tämän viestin ymmärtäminen vahvistaa, nöyrtyy ja laajentaa jokaisen lapsen minäkuvaa. Korosta lapsellesi, että jopa suositut pojat ja tytöt ovat alttiita ahdistuksille ja onnettomuuksille. Ja niillä lapsilla, joilla ei näytä olevan juurikaan tarjottavaa, on potentiaalia, jota ei ehkä toteuteta yläkoulun tai edes lukion aikana. Vakuuta lapsellesi, että jokainen hänen luokkatoverinsa kamppailee ja kärsii, vaikka se ei olisi selvää.
Kun sinä ja yläkoululaisesi tutkitte syvemmin kutakin näistä ryhmistä, saatat huomauttaa, kuinka ystävyyspiireissä olevat yläkoululaiset (jotka muodostavat Adlersin mukaan yleensä 45 prosenttia koulun väestöstä) ovat tyytyväisimpiä ja paras minäkuva. "Keskiryhmän (ystävyyspiirit) henkilöt tuntevat yleensä () hyvän itsensä", Adlers päätteli. Miksi? Se, että he voivat luottaa ystäviensä uskollisuuteen ja olla pelkäämättä niin paljon asemansa menettämisestä hierarkiassa, lisää terveempää minäkuvaa ja korkeampaa itsetuntoa. Suosituilla tyypeillä on taipumus käyttää ahdistusta viimeisimmän muodin mukana. Reunaryhmään kuuluvat elävät toiseksi parhaan tilassa.
Eristetyt yläkoululaiset tuomitaan yksinäisyyteen ja hylkäämiseen. On tärkeää, että näiden lasten vanhemmat tunnistavat ahdinkonsa. Näillä lapsilla on todennäköisesti piilotettu lahjakkuus tai tuntematon potentiaali. Lisäksi heillä voi olla aikaa omistautua tämän taidon tai lahjakkuuden parantamiseen. Vanhempien on autettava tällaisia lapsia tunnistamaan piilotetut omaisuutensa ja löytämään tapoja louhia näitä kykyjä.
Perimmäinen hyväksyntä
Sosiaalisen hyväksynnän ja henkilökohtaisen hyväksynnän välillä on ero. Oman identiteetin löytäminen on eri asia kuin sosiaalisen identiteetin kanssa eläminen. Lapset tarvitsevat vanhempiensa ohjausta erottaakseen nämä kaksi toisistaan varhaisessa murrosiässä.
"Kuka minä olen?" tehtävä on henkilökohtainen tehtävä. Se, mitä vertaisryhmä määrää, ei ole lopullinen tuomio. "Kuka sinä olet?" on itsensä löytämisen prosessi.
Yksin oleminen – ei osa klikkausta – on todellisuutta, johon poikamme ja tyttäremme eivät todennäköisesti ole mukavia varhaisessa murrosiässä. On meidän tehtävämme auttaa tekemään niistä mukavampia. Keskustele yksilöllisistä tavoitteista ja suorituksista. Inspiroi itsensä löytämiseen. Määrittele rehellisyys henkilökohtaiseksi luonteeksi ja arvokoodin mukaan elämiseen. Rehellisyys ja henkilökohtainen arvokkuus ovat hyödykkeitä, joita kukaan, edes suosituin tai vaikutusvaltaisin vertainen, ei voi viedä pois.
Sosiaalinen hyväksyntä on toinen tärkeä kysymys nuorille nuorille. Keskusteluissasi yläkoululaisen pitäisi saada viesti, että "sopivuus" riippuu itse asiassa vaatimustenmukaisuudesta.
Lapsellesi ikätoverit ovat tuomaristo. Mutta vaikka hän saattaa usein tuntea olevansa kantaja, hän on todella tuomari. Kun lapsesi kamppailee tämän kuulumistarpeen kanssa ja kamppailee henkilökohtaisen ja sosiaalisen minänsä tasapainottamiseksi, sinä voit tarjota korvaamattoman kehyksen. Perheesi, kotielämäsi, lapsesi makuuhuone – nämä ovat alueita, jotka tuovat myös sen yhteenkuuluvuuden tunteen, jota hän kaipaa. Kuuluminen ratkaisee, mutta niin myös henkilökohtainen hyväksyntä. Lapsi tarvitsee molemmat.
-
Kotikoulu on pitkään ollut vaihtoehto vanhemmille, jotka haluavat lapsilleen yksilöllisemmän koulutuksen tai jotka ovat tyytymättömiä perinteisen julkisen koulun jäykkyyteen, ja siitä on tullut yhä suositumpi vuosien mittaan. Vuodesta 1999 vuoteen 20 -
Olet tehnyt vaivalloisen työn löytääksesi loistavan päivähoidon ja toivot, että lapsesi rakastaa hoitajiaan ja viihtyy uudessa ympäristössään. Useimmissa tapauksissa niin tapahtuu. Joskus vanhemmat voivat kuitenkin huomata, että tilanne ei itse asias -
Pelkääkö lapsesi pimeää, ukkosta tai hirviöitä, lääkärissä tai pottassa, koulua tai hammaslääkäriä? Eek! Tässä on luettelo upeista lastenkirjoista, jotka auttavat parantamaan lasten fobioita. Lapsuus voi tuoda mukanaan paljon fobi
