• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Kotiopetuksen edut ja haitat – mitä vanhemman tulisi tietää

Kotiopetus on jo pitkään ollut vaihtoehto vanhemmille, jotka haluavat lapsilleen yksilöllisempää koulutusta tai jotka ovat tyytyväisiä perinteiseen yleiseen kouluun. Sen suosio on kasvanut vuosi vuodelta. Yhdysvaltain koulutusministeriön mukaan kotiopetettavien lasten määrä kasvoi vuodelta 1999 vuoteen 2012 asti 850 000:sta 1,8 miljoonaan. Koulutusstatistiikkakeskuksen (NCES) mukaan noin 3 % kouluikäisestä väestöstä kävi kotiopetusta lukuvuonna 2011–2012.

COVID-19-pandemian myötä nämä luvut saattavat kasvaa entistä nopeammin. Yhä useammat vanhemmat painavat kotiopetuksen puolesta ja vastaista ja harkitsevat pysyvää muutosta siihen, miten oppiminen näyttää heille. Kotiopetus tuo mukanaan paljon vapautta ja joustavuutta, mutta sen onnistunut toteuttaminen vaatii enemmän kuin monet luulevat.

Jotta vanhemmat saisivat realistisen kuvan siitä, mitä kotiopetus oikeasti edellyttää, haastattelimme kuutta vanhempaa, jotka ovat tehneet sitä vuosia. Olitpa sitten aivan uusi kotiopetuksen ajatuksessa tai olet harkinnut sitä jo kauan, nämä ovat kotiopetuksen edut ja haitat, joita jokaisen vanhemman tulisi tietää ennen aloittamista.

Mitä etuja kotiopetuksessa on?

Opettusuunnitelman valinta

Haastateltavien vanhempien mukaan merkittävin etu on mahdollisuus räätälöidä lasten koulutus. „Voin sovittaa opettusuunnitelman lapsille, ei lapsia opettusuunnitelmaan“, sanoo Kimberley Bartel, 11- ja 14-vuotiaiden äiti Huntsvillestä, Alabamasta.

Riippuen asuinvallastaan, kotiopetuksen opettusuunnitelman on ehkä noudatettava tiettyjä oppimisvaatimuksia tai se on vuosittaisia arvioita ja evaluointeja alainen, mutta joka tapauksessa on paljon tilaa joustavuudelle siinä, miltä lapsen arjen oppiminen näyttää. Voit panostaa enemmän aikaa aiheisiin, joissa lapsesi kärsivät. Voit myös täydentää heidän koulutustaan elämänkokemuksilla ja monipuolisilla sivuharrastuksilla.

Jotkut kotiopettavat vanhemmat omistavat aikaa lasten monien kielten oppimiseen tai soittimien soittoon. Toiset oppivat matkustamalla ja käsityöllä. „Jos tutkimme ilmailu- ja avaruustekniikkaa, voimme tavata insinöörin“, selittää Samantha Jackson, joka kotiopettaa 9- ja 16-vuotiaita lapsiaan Athenassa, Texasissa. „Lapseni eivät ole rajoittuneet koulutusnormeihin.“

Joustavuutta perinteettömille oppijille

Opettusuunnitelman valinta on erityisen merkityksellistä perinteettömien oppijoiden vanhemmille. Olipa kyse sitten erioppimiskyvystä tai vaikeuksista standardoituissa testeissä ja tyypillisessä luokkarakenteessa, kotiopetus tarjoaa tilan heidän ainutlaatuisille tarpeilleen.

Tamra Moon, yhden lapsen äiti Huntsvillestä, Alabamasta, kertoo Care.com:lle, että on kotiopettanut keskikoululaistaan, Jessea, alkaen esikoulusta, koska hänellä on huomiohäiriö (ADD). Moon itse kotiopetettiin toisinaan lapsena ja ei ollut innokas kotiopettamaan omaa lastaan. „Olin sosiaalinen, neurotyypillinen lapsi, joka kaipasi yleisen koulutuksen rakenteellisuutta“, hän selittää.

Mutta kun Jesse sai ADD-diagnoosin, hän tunsi vahvasti, että valtion yleinen koulujärjestelmä ei ole paras paikka lapselleen. „Käynytäni itsensä Alabaman yleiskouluissa, näin johdolla, kuinka usein Alabaman koulujärjestelmät epäonnistuvat lasten kanssa, joilla on erityisiä oppimistarpeita“, hän sanoo. „Tiesimme, että luokka, jossa on 22+ lasta per opettaja, valtiossa, joka ei arvosta koulutusta, ei palvelisi Jesseä samalla tavalla kuin yksityisoikeus.“

Yksilölliset mahdollisuudet sosiaalistua

Kotiopetuksen kritikot oletetaan usein, ettei lapsille ole mahdollista löytää ystäviä, jos he oppivat kotona, mutta kotiopettavat vanhemmat sanovat, ettei tätä voi olla totuudesta kauempana. „Rehellisesti sanottuna, lapsellani on usein paljon täyttävämpi sosiaalinen kalenteri kuin minulla koskaan“, Moon kertoo Care.com:lle.

Moonin lapsi osallistuu kotiopetuksen yhteistyöryhmään (co-op) 15 muun lapsen kanssa. Kotiopetuksen yhteistyöryhmät ovat yhteisöpohjaisia ryhmiä, joissa kotiopetettavat lapset kokoontuvat oppimistoimintaan ja sosiaalistumiseen. Moonin ryhmä on käynyt karate-tunteja, taideluokkia ja ryhmäkielikurssia latinaa varten.

Vaikka et olisikaan osa kotiopetuksen yhteistyöryhmää, lapsesi voi silti osallistua urheiluun ja muihin kerhoihin paikallisten yhteisöjen, kuten YMCA:n, kautta. Moni museo ja muut julkiset tilat järjestävät myös erityistapahtumia ja luokkia kotiopetettaville lapsille. Ja bonuksena kotiopetettavat lapset, jotka osallistuvat näihin toimintoihin, saavat usein mahdollisuuden ystävystyä lapsien kanssa erilaisista ikäryhmistä ja paikoista. „Museovierailumme, kirjasto- ja monikulttuurikokemuksemme altistavat lapseni erilaisille näkökulmille, joita he eivät ehkä oppisi naapuruston luokkahuoneessa“, sanoo Patricia Urrutia-Hemker, kahden lapsen äiti Los Angelesista.

Arvoihin perustuvat oppimisympäristöt

Monet vanhemmat valitsevat kotiopetuksen, koska se antaa heille luoda koulutusympäristön, joka linjautuu heidän arvoihinsa. „En ollut tyytyväinen siihen, mitä näin yleiskouluissa. Liikaa väkivaltaa ja kiusaamista, liikaa painopistettä yhden koon kaikille sopivassa koulutuksessa“, sanoo Urrutia-Hemker.

Moonin lapsi on ei-binaarinen, ja kotiopetus tarjoaa ympäristön, jossa he voivat olla turvallisesti ja mukavasti itseensä. „Jessen kotiopettaminen tarkoittaa suojaamista tietyiltä uskomussysteemeiltä ja ahmattomuudesta johtuvista käyttäytymisistä, jotka ovat yleisiä Alabamassa“, sanoo Moon.

Cristine Pyle, kahden lapsen äiti Decaturista, Alabamasta, sanoo valitseneensa kotiopetuksen, koska hän arvostaa syvästi koulutusta itseään ja halusi päästä eroon ajatuksesta, että oppiminen voi tapahtua vain luokkahuooneessa. „Tavoitteeni vanhempana on sytyttää lapsissani elinikäinen oppimisen into“, hän sanoo. „Kotiopetus antaa minun rohkaista heitä ei koskaan lopettamaan kysymyksien esittämistä.“

Mitä haittoja kotiopetuksessa on?

Sosiaalisen virheellisen tiedon torjunta

Kotiopetuksesta on monia myyttejä. Saatat kuulla stereotypioita, että kotiopetettavat lapset ovat kaikki hyperuskonnollisia tai että he eivät saa „oikeaa“ koulutusta. Oletukset ja virheellinen tieto voivat olla kotiopettaville vanhemmille frustroivia.

Sandra Hook, joka kotiopettaa 14-vuotiaistaan Elderissä, New Yorkissa, kertoo Care.com:lle, että hänen poikansa on joskus „kysellyt“ täysin vieraiden toimesta siitä, miten hän selviää elämässä ilman perinteistä koulutusta, tai he kyseenalaistavat, tietääkö hän perusfaktoja.

Urrutia-Hemker sanoo: „Huomaan ajoittain asettavani turhaa painetta lapsilleni käyttäytymään julkisissa tilanteissa, koska heidän minkäänlaista epäasiallista käyttäytymistä heille yleensä pidetään kotiopetuksen seuraukseksi. On ärsyttävää, että minun on jatkuvasti puolustettava vanhemmuuspäätökseni, usein täysin vieraiden kanssa.“

Raskas työmäärä

Kotiopetus on kokopäiväinen sitoumus, mikä ei välttämättä ole huono asia, mutta vanhemmien on oltava valmiita siihen vaadittavaan aikaan ja vaivaan. Koulun opettajien tapaan kotiopettavien vanhempien on suunniteltava koko opettusuunnitelma, joka jakaa oppitunnit, sisältää täydentäviä toimintoja ja varmistaa, että lapset saavat monipuolisen koulutuksen.

Tämä voi olla erityisen haastavaa, jos asut harvaan asutusalueella. Jackson, joka asuu maaseudulla, kertoo ajoivan joskus kilometrejä saadakseen lapset sosiaalisiin tapahtumiin ja suunnitteltuihin oppimistoimintoihin. Se voi olla haastavampaa, jos sinulla on useampi lapsi ja sinun on jaettava aikasi.

Lopuksi vanhemmien on pysyttävä ajan tasalla kotiopetukseen liittyvistälakeista omissa valtioissaan. „Jokaisella vallalla on omat sääntönsä ja asetuksensa kotiopetuksesta, ja ne muuttuvat usein“, Moon sanoo. „Vanhemman on ponnisteltava selvittääkseen kotiopetuksen laillisuuden omassa valtiossaan ja tietää, mitä häntä vaaditaan, ja pysyä ajan tasalla kyseisestä tiedosta, koska se voi muuttua usein.“

Sosioekonomiset uhrautukset

Kotiopetuksen työmäärän lisäksi vanhemmien on oltava valmiita mahdolliseen taloudelliseen rasitukseen. Jokainen perhe on erilainen, mutta kotiopetus vaatii usein, että toinen vanhemmista ei työtäskentele. „Etätyö on yhä saavutettavampaa, mutta monille perheille kotona työskentely ja kotiopetus on lähes mahdotonta, varsinkin jos yrität kotiopettaa useampaa lasta“, sanoo Moon.

Hän kotiopettaa lastaan kokopäiväisesti, kun kumppaninsa työskentelee kotien ulkopuolella. Se toimii heille, mutta se on uhranto. „Minä aina kehoitan vanhempia, jotka haluavat kotiopettaa, tekemään syvällisiä ja rehellisiä keskusteluja taloudellisista miinuspuluista ja seurauksista, kun elät yksittäisellä tulolla“, hän sanoo.

On myös tärkeää muistaa, että kotiopetus ei ole ilmaista. Kotiopettavat vanhemmat joutuvat ostamaan oman tarvikkeensa ja oppimismateriaaliensa. Lisäksi maksat itsellesi sivuharrastuksista, täydentävistä oppimistoiminnosta, ja jopa kotiopetuksen yhteistyöryhmään liittymisestä voi perittyä maksu. Homeschool Legal Defense Association (HSLDA) arvioi, että kotiopettavat vanhemmat voivat menettää vuodessa 50–500 dollaria per lapsi, riippuen lähestymistavastaan ja valtion resursseista.

Onko kotiopetus sinulle sopiva?

Kotiopetus ei ole yhtenä koon kaikille sopiva ratkaisu, ja se ei välttämättä ole paras valinta jokaiselle lapselle. Jos harkitset tätä polkua, on tärkeää tietää kotiopettajille asetettavat lakit ja vaatimukset omassa valtiossasi, sekä se, miten kotisi ja työelämäsi tukevat kestävällä tavalla sitoutumistasi lastesi koulutukseen.

Voit puhua muiden kotiopettavien vanhempien kanssa omalla alueellasi tai löytää tukevan kotiopetuksen yhteisön verkosta. Tärkeintä on, että harkitset huolellisesti, miten lapsesi haluaa oppia ja koetko itsesi henkisesti, emotionaalisesti ja taloudellisesti valmiiksi muuttuvaksi lastesi kokopäiväiseksi opettajaksi.

„Meidän perheellemme kotiopetus on luonut ympäristön, jossa Jesse voi olla itse, oppia omassa tahteensa ja menestyä“, sanoo Moon. „Toisaalta muut lapset eivät välttämättä ole Jessea muistuttavia tai saattavat olla Jesseen erilaisia tarpeita … Kehoitan kaikkia kotiopetusta harkitsevia vanhempia miettimään huolellisesti sitä työtä, joka vaaditaan, jotta kotiopetus toimii heille ja heidän lapsilleen.“