Kielitavoitteet Aspergerin oireyhtymää sairastaville nuorille
Nuoret, joilla on Aspergerin oireyhtymä, kamppailevat kielitaidon kehittämisessä, joka voi tulla helpommin keskimääräiselle nuorille. Heillä saattaa olla vaikeuksia suhteutua ihmisiin, aloittaa keskusteluja ja tehdä relevantteja kommentteja. Nämä kieliongelmat voivat muuttua esteiksi hyville sosiaalisille vuorovaikutuksille muiden kanssa, sanoo Kathryn Stewart, Ph.D., Orion Academysta, Asperger-NLD-lukio. Terapian ja harjoittelun avulla AS-nuoret voivat parantaa kielitaitojaan ja puhua luottavaisemmin vuodenikäistensä ja viranomaisten kanssa.
Keskustelun aloittaminen
Tärkeä kielitavoite AS-nuorelle on yksinkertaisesti keskustelun aloittaminen toisen ihmisen kanssa. Nuori voi haluta olla sosiaalisempi ja löytää ystäviä, mutta hänellä voi puuttua tarvittavat taidot keskustelun aloittamiseen. Hyviä tavoitteita tälle tilanteelle olisi katsoa toinen silmiin ja keksiä muutama lause, joka on relevantti nykyiselle tilanteelle. AS-nuorella on vaikeuksia olla tietoinen ympäristöstään, joten sinun saattaa olla opetettava hänelle, miten katsella ympärilleen ja keksiä ideoita kommenteista, joilla on merkitys jakaa. Esimerkiksi, jos hän näkee pilviä yläpuolella, hän voisi sanoa jotain sateen mahdollisuudesta.
Keskustelun syventäminen
Kun nuori on sitoutunut toiseen ihmiseen keskusteluun, toinen kielitavoite on työskennellä tarinankerrontataitojen parantamisessa. AS-nuoren on keskityttävä alun, keskuksen ja lopun luomiseen keskustelutarinoihinsa, jos hän haluaa tehdä hyvän vaikutelman muille. Harjoittelun myötä nuoresi voi oppia pysymään tarinan relevanttien yksityiskohtien pinnalla sen sijaan, että kertoisi jokaisen yksityiskohtaan tapahtumasta. Tämä taito auttaa nuorta tuntea itsensä luottavaisemmin avautuuessaan muille ja jakaessaan elämästään.
Yhteistyökeskustelu
Kun puhuu vuodenikäisten, vanhempien tai opettajien kanssa, AS-nuori saattaa kamppailla yksipuolisella keskustelulla – eli hän puhuu toistuvia lauseita ilman, että ottaa toisen persoonan ideoita huomioon. Tämä voi olla ongelma, jos nuori yrittää viestiä tarpeitaan, ja pystyy vain toistamaan saman lauseen uudelleen ja uudelleen, sen sijaan, että ottaisi vastaan toisen ehdotukset. Se voi olla myös sosiaalinen este, jos nuoren ystävät ja vuodenikäiset tuntevat, että hän on kiinnostunut vain itsestään. Ratkaisu on harjoitella "yhteistyökeskustelua", mikä tarkoittaa, että jokainen puhuu vuorollaan. Jos AS-nuori pystyy kehittämään taidun tauottaa ja antaa toisen vastata, hänellä on huomattavasti menestyneempiä keskusteluja.
Ei-verbiaalisten viittien ymmärtäminen
Kielitaidon kehittymisessä on tärkeää, että AS-nuori työstää ei-verbiaalisten viittien oppimista ja niiden merkityksiä. Ei-verbiaaliset viitit voivat osoittaa, milloin nuoresi tulisi aloittaa tai lopettaa keskustelu ja voivat olla hyvä indikaattori huumorista nuorten välisessä vuorovaikutuksessa. Ei-verbiaalisten viittien huomaamatta jättäminen voi jättää Aspergerin oireyhtymää sairastavan nuoren altistuvaksi kiusaamiselle muiden nuorten toimesta, jotka eivät ymmärrä, miksi AS-nuori ei lue näitä viitteitä yhtä hyvin kuin he. Sen välttämiseksi AS-nuori voi katsella yleisiä ei-verbiaalisten viittien, kuten jonkun silmien pyörittämistä tai hymyilemistä tiettyyn kommenttiin. Mitä paremmin AS-nuori pystyy lukemaan ei-verbiaalisia viitteitä, sitä sopivammin hän pystyy vastaamaan sosiaalisissa ja akateemisissa tilanteissa.
-
Totuus on se, ettei täydellistä nannya ole olemassa. Panostamme arvokasta aikaa ja resursseja oikean hoitajan löytämiseen, odotamme heiltä tähtiä paikallamme poissaolon aikana. Kuitenken kukaan meistä ei ole täydellinen, ja olemme kaikki sitoutunee -
6-vuotias poikani Stuart on se tyyppi lapsista, jota kailasin lapsena: makea ja kuunteleva niin, että sai opettajien suosion, mutta hauska niin, että sai kaikki syntymäpäiväkutsu. Mutta pian palaamiseni kevään työmatkasta näin hänet nipistävän viherp -
Leikkivälit ja siirtymät menevät yhteen kuin pähkinävoi ja ketsuppi – eli ei millään. Ota omaleikkivälini esimerksi, kun häntä haetaan esikoulusta. Hän juoksee yleensä ulos oven ja otsottaa minua, ei siksi, että hän ei ole iloinen näkemästäni, johtaj
