Käytös autistisen lapset

Säännöllinen . Rakenne . Tyhjennä odotuksia . Nämä ovat tärkeitä tahansa lapsi , muttalapsen autismin kirjon ( ASD ) , ne ovat välttämättömiä . Koulu , perhe-elämän ja vapaa-ajan toiminta voi kaikki olla vakaa , rauhallinen elämyksiäautistisen lapsen , jos hoitajat ovat hyvin perillä kanssa käyttäytymisen hallinnan tekniikoita . Vaikka ei ole mitään yhdet säännöt , jotka toimii kaikille , on olemassa useita käyttäytymiseen hallinnan tekniikoita , jotka palvelevatautistisen lapsen .
Visual Aikataulu
visuaalinen aikataulu luettelot päivittäiset tehtävänsä , kuten harjaamalla hampaat , kuvia .

ASD lapset kaipaavat rakennetta ja visuaalista aikataulut ovat hyödyllisiä luomisessa järjestyksessä , selkeitä valintoja ja odotukset . Visuaalinen aikataulu onkuvasarja , joka luetteleepäivän toimintaa ja valintoja . Esimerkiksiaamulla aikataulu , ehkä lähetettykylpyhuoneen peili , olisi kuvia esittää lasta harjata hampaat , pesemällä kasvonsa ja pukeutumiseen . Riippuenlapsen tarpeisiin ,aikataulu voi havainnollistaa tarkemmin . Aamiaisella voi ollavisuaalinen aikataulu osoittaa aterian valintoja . Sanaton lapset voivat osoittaa heidän valintansa. Korkeampi toiminta ASD lapset voivat yksinkertaisesti verbaalisesti joka aterian he valitsevat .
Rutiininomainen

Kiinnirutiini . Tämä on välttämätöntä sekälapsen javanhemman . Autistinen lapsi viihtyy rutiinia . Mahdollisuus ennakoida , mitä seuraavaksi on rauhoittava ja täyttävä . Rutiininomainen vähentää ahdistusta , javähemmän ahdistunut lapsi on vähemmän autismi liittyviä purkauksia . Saatvanhempi , kiinniaikataulu onvälttämätön käytös hallintatyökalu . JosASD lapsi on omahyväinen hänen aikataulu , se poistaa joitakin käyttäytymiseen kysymyksiä . Käytös hallintaASD lapsi on ennakoida, mitä aiheuttaa toivottua käyttäytymistä ja hävittämisessä näistä tilanteista . Koska riittämätön sosiaalisia taitoja ,ASD lapsi on usein muistaasääntöjen tilannekohtaista normien tällainen syöminen ravintolassa , jonottavat tai jakaa ystävien kanssa . Rutiininomainen perustuvan käyttäytymisen hallinnan tekniikoita keskittyäehkäisyynnegatiivisia käyttäytymismalleja , jotka seuraavatjäsentymätön tai heikko rutiinia .
Kannusta kiinnostuksen

Useinlapsi hankkiihyvin erityinen kiinnostusta ja kiusata yli sen . Jotkut vanhemmat ovat huolissaan kannustaa tähän omituinen käytös , mutta se on todellahyödyllinen selviytymistä taito . Se onpaeta . ASD lapsen erityistä etua voidaan edistää myönteistä käyttäytymistä . Esimerkiksi sanoen: " Jos jaat ystävillesi aikana pelata ryhmä , menemmekirjastoon tarkistaa toisen kirjan marsuja ( lentokoneet , junat , kellot) . " Älä kuitenkaan käytäerityistä kiinnostusta rangaistuksena . Kun poisASD lapsen go- selviytymiseen tekniikka ei kiellä häntä terapiassa .
Välitön Bonukset

Autistinen lapset eivät usein pysty liittyvät syy ja seuraus , varsinkin jos paljon aikaa välillä kaksi . Vahvistukset tulee antaa välittömästi . Lapsi ei voi koskeapalkinto sai lopussapäiväkäyttäytymistä hän näytteillä aiemminiltapäivällä . Lisäksi palkintoja olisi valittava huolellisesti , ja vanhempien on voitava seurata läpikannustin . Jos karkkia , tarroja tai muita rahakkeita käytetään edistämään onnistunut käyttäytymistä , vanhempien on tehtävä tietytpalkinnot ovat helposti saatavilla kaikkina aikoina , kaikissa tilanteissa .

Previous:

Next: