• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Miten rangaista ilman, että rangaistat itseäsi

Miten rangaista ilman, että rangaistat itseäsi

Se oli myöhäinen iltapäivä neljäntenä julissa. Olimme suunnitelleet illan ilotulitusnäytelmään menemistä. Lapset riittelivät enemmän kuin tavallisesti. Uhkasin heitä, toivoden, että he lopettaisivat: "Jos ette lopeta riittelyä, emme mene ilotulituksiin." Mikä tyhmä asia sanoa. Jos he eivät menisi, emme menisi; ei ollut mitään tapaa löytää hoitaja kello 17.00 neljännen julin päivänä, sillä kaikki nuoret kaupungissa menivät ilotulituksiin. Lapset eivät lopettaneet, ja emme menneet. Me rangaistimme itsemme yhdessä lasten kanssa.

Parempi rangaistus olisi ollut erottaa he toisistaan, kun he alkoivat riitellä, ja antaa heille leikkiä yksin. En ajatellut. Vihastuin ja tiesin tyhmän uhkan, joka lopulta maksoi minulle enemmän kuin lapsille. Ajattele huolellisesti ennen puhumista. Viha voi saada sinut ongelmiin. Ajattele, miten rangaistus vaikuttaa sinuun ja muihin perheenjäseniin. Häiritkö tätä rangaistusta minua? Jos sinulla on lapsis, joka tykkää hallita sinua tai muita perheessä, valitse hänen rangaistuksensa huolellisesti. Varmista, että rangaistus vaikuttaa vain siihen lapseen, joka on käyttäytynyt epäasiallisesti, eikä mihinkään muuhun. Älä sano: "Emme mene mihinkään, ennen kuin huoneesi on siisti." Jos mennään sinne, missä hän haluaa mennä, tämä uhka voi toimia. Jos hän ei halua mennä, olet juuri antanut lapsellesi paljon valtaa. Kukaan ei voi mennä, ennen kuin huone on siisti. Annat tälle lapselle hallinnan koko perheen. Kuka on rangaistava?

Mitä teet lapsellesi, jolla ei ole lupa mennä jonkin muiden perheen jäsenten kanssa? Vuokraa hoitaja ja sitten menkää ja nauttikaa. Saatat haluta, että lapsis maksaa osan tai kaikkia hoitajan kustannuksista. Lapsesi oppii, että hänen epäasiallinen käyttäytymisensä ei estä perhettä nauttimasta. Valitse rangaistukset, jotka vaikuttavat lapsesiin, ei sinuun. Muut lapsesi oppivat myös jotain. Epäasiallinen käyttäytyminen vaikuttaa vain siihen, joka käyttäytyy epäasiallisesti.

Vanhemmat usein ihmettelevät, miten ottaa TV-oikeudet yhdeltä lapselta. Jos heidän on sammutettava TV, muut lapset rangaistavat. Se on totta. Älä sammuttele TV:tä, koska yksi lapsis on rajoitettu. Se rangaistaa kaikkia. Katsokaa TV:tä normaalisti. Lapsi, jota rangaistetaan, on mennä toiseen huoneeseen. Se on se oikea rangaistus. Jos kukaan ei voi katsella TV:tä, koska hän ei voi katsella, annat lapsellesi hallinnan koko perheeseen. Kuka on rangaistava?

Käytä rangaistuksia, jotka on helppo noudattaa

Valitse rangaistuksia, joita voit noudattaa helposti. Tämä mahdollistaa läpiviennin. Jos rangaistus on epämukava tai työläs, olet vähemmän johdonmukainen. Isä kertoi minulle, että hän lukitsisi videopelin kolmen tunnin aina, kun poikansa kuulematon:

"Kuinka usein lukitset pelin?"
"Kerran tai kaksi kertaa viikossa."
"Kuuluuko poikasi muina päivinä?"
"Jos kuuluis, puhuisinko sinun kanssasi?"
"Miksi et lukitse peliä aina, kun hän kuulematon?"
"Jos lukitsisin sen pelin aina, kun hän ei tee sitä, mitä hänen pitäisi, lukitsisin sen kymmenen kertaa päivässä."
"Miksi et tee sitä?"
"Se veisi ikiaikaa kaikkien kaapelien ja pistokkeiden kanssa."

Isä käyttää rangaistusta, joka on epämukava, joten hän ei noudata sitä johdonmukaisesti. Hänen poikansa ei oppi kuuntelemaan; hän oppii, että hän voi olla kuulematon niin usein kuin haluaa ja menettää pelinsä vain kerran tai kaksi kertaa viikossa. Isä on todennäköisesti tunnistanut tehokkaan rangaistuksen – videopelin ottaminen pois – mutta hän on oltava johdonmukaisempi. Hän on lukittava peli joka kerta. Jos videopelin kaapelit tekevät tästä rangaistuksesta hankalan, isän on löydetty tehokkaampi tapa hallita rangaistusta.

Selitä rangaistus

Kerro lapsellesi rangaistuksen tarkoitus. Kun selität rangaistuksen, lisäät lapsesi ymmärrystä ja yhteistyötä. Selitä, että olet hänen puolellaan. Et ole vihollinen. Yrität auttaa häntä tekemään parempia päätöksiä tulevaisuudessa:

"En yritä loukata sinua tai saada sinut vihaiseksi. Sinut rangaistaan, koska teit huonon valinnan käyttäytymisestäsi. Haluan, että opit tästä, jotta ajattelet toisin ensi kertaa. En halua, että luulet minun yrittävän saada sinut. En yritä. Yritän auttaa sinua."

Selitä, ettei yritä kostaa. Ignoroi ärsyttävät kommentit kuten: "Odostatko minun uskovansa, että teet tämän minun tähteni. Varmaankin." Selitä se vain kerran. Älä joudu pitkiin selityksiin ja riitoihin.

Realistiset, lievät ja reilut rangaistukset Käytä realistisia rangaistuksia
Valitse rangaistukset, jotka sopivat rikokseen. Käytä todellisuuden seurauksia. Lapsi, joka tekee sotku, siivoaa sotkun. Lapsi, joka kusi jääkaappiin, pitäisi siivota jääkaappi. Lapsi, joka huolimattomasti rikkoo jotain, pitäisi korjata se tai tehdä töitä maksaakseen sen. Lapsi, joka tulee kotiin myöhässä, ei mene ulos seuraavana päivänä. Lapsi, joka ei laita likaisia vaatteita pesukoriin, pesee oman pesunsa. Lapset, jotka osaavat käyttää CD-soittimia, videosoittimia ja tietokoneita, osaavat käyttää pesukonetta. Nämä esimerkit kuvastavat seurauksia, jotka ovat relevantteja epäasiallisen käyttäytymiselle. Niillä on enemmän merkitystä lapsellesi. Ne auttavat opettamaan oppitunnin.

Joillakin lapsilla voi luottaa valittavan oman rangaistuksensa. Tämä auttaa heitä oppimaan nopeammin. Se osoittaa heille, että haluat olla reilu, ja se kannustaa heitä olemaan kypsiä ja vastuullisia:

"Sinun käyttäytymisesi on ollut erittäin hyvä tähän asti. Luotan sinuun valittavan oman rangaistuksesi tähän epäasialliseen käyttäytymiseen. Tiedän, että olet reilu ja oikeudenmukainen. Kerro minulle, mitä päätät."

Iso ei tarkoita parempaa
Lievät rangaistukset ovat yleensä tuottavaisempia kuin kovat rangaistukset. Pidä asiat perspektiivissä. Älä hae tykkiä, saadaksesi lapset riisumaan pyörät. Lyhyet ja "makeat" rangaistukset opettavat paremmat oppitunnit. Suuret rangaistukset luovat usein vihaa tai koston tunteita. Kun lapsis feli vihaa, vähän oppimista tapahtuu. Kun lapsis uskoo, että olet ollut epäreilu rangaistuksesi käytössä, lapsis usein kostaa tai riittelee. Tämä voi aloittaa negatiivisen kierroksen. Rangaistat, lapsis vihaa ja kostaa käyttäytyen epäasiallisesti uudelleen, ehkä pahemmin kuin ennen. Rangaistat uudelleen, ehkä hieman kovaammin, vain osoittaaksesi pisteesi. Lapsesi tulee entistä vihaisemmaksi ja kostaa käyttäytyen epäasiallisesti uudelleen. Olen työskennellyt perheiden kanssa, joissa vanhemmat rangaistivat lapsiansa asioista, jotka tapahtuivat kuukausia sitten.

Rajoituksen rakentava käyttö
Rajoitus on hyödyllinen rangaistus lapsille ja nuorille. Maahan sidottaminen on rajoituksen tyyppi. Rajoitus tarkoittaa yhden tai useammen oikeuden menetyksen tietylle ajalle. Sinun on määritettävä, mikä oikeus pitäisi olla. Joitakin esimerkkejä on TV-aika menettää, nukkua aikaisemmin, rajoitus näkemästä ystäviä, ei puhelinta, ei videopelejä, ei leluja, ja niin edelleen. Valitse rajoitus, joka on helppo noudattaa ja joka vaikuttaa rikoksentekijään eikä kukaan muu.

Lasten rajoittaminen epäasiallisesta käyttäytymisestä on suosittu rangaistusmuoto. Valitettavasti harva vanhempi käyttää rajoitusta tehokkaasti. Useimmat vanhemmat aloittavat ajanjaksolla, joka on liian pitkä. Aikuina unohdamme, että viikko tai kaksi voi olla ikuisuus lapselle. Pitkät rajoitusaikataulut ovat usein riidan, loukkaantuneiden tunteiden tai vihan tulos, ja ne voivat kääntyä vastavirtaan, aiheuttaen lapsellesi tunteen vainotuista tai valituksi. Tämä voi muuttua koston tunteiksi, ja koston kierros alkaa.

Rajoituksessa on sisäänrakennettu ongelma. Moni lapsi, joka tulee maahan sidotuksi tai rajoitetuksi, tuntee, että toivoa ei ole. Ilman toivoa on vähän syytä käyttäytyä: "Miksi käyttäydyä asiallisesti? En voi mennä ulos viikkoon mitään." Sitten lapsis päättää, että kaikki muukin pitäisi olla yhtä onnettomia.

Tähän ongelmaan on toimiva ratkaisu. Jos päätyt rajoittamaan lapsesi, valitse parillinen päivien määrä. Valitse neljä, kuusi, kahdeksan tai kaksitoista päivää, riippuen rikoksen vakavuudesta ja lapsesi iästä. Kaksitoista päivää on yleensä maksimi tehokas jakso – mitään pidempää, ja riskaat koston. Seuraavaksi selitä, että jokainen hyvä päivä johtaa yhden päivän vähentämiseen rajoitusjakson lopusta. Oletetaan, että olet rajoittanut lapsesi kuudeksi päiväksi, keskiviikkosta maanantaiseen. Jos lapsellasi on hyvä päivä keskiviikkona, pudota maanantai. Jos torstai on hyvä päivä, pudota sunnuntai. Jos asiat menevät hyvin perjantaina, pudota lauantai. Perjantai on viimeinen rajoituspäivä. Saatat haluta piirtää kaavion tai kalenterin, jotta lapsis voi ruksata päivät pois ja nähdä edistymisensä.

Tämä tekniikka toimii erittäin hyvin. Se antaa lapsellesi tietää, että haluat olla reilu, vaikka olet vakava. Se antaa myös lapsellesi tietää, että odotat asiallista käyttäytymistä jopa rajoitetussa tilassa. Rajoitettu oleminen ei ole lupaa olla epäyhteistyöllinen. Eniten kaikkea, tämä lähestymistapa antaa lapsellesi vahvan kannustin käyttäytyä asiallisesti välittömästi – ei istumista kodissa onnettomuudessa viikon ajan.

Tämän strategian menestys riippuu siitä, miten hyvin määrittelet hyvän päivän. Sitten noudata sitä, mitä sanot. Se auttaa merkittävästi kirjoittaa ylös, mitä vaadit.

Varmista, että hyvä päivä on todella hyvä päivä. Älä pudota päivää, ellei se ole ansaittu. Jos pudotat päiviä liian helposti, tuhot tätä lähestymistavan tarkoituksen. Lapsesi voi olla rajoitettu ja silti ansaita muita aktiviteetteja. Esimerkiksi lapsis voi olla rajoitettu puhelimesta ja silti ansaita sopimusta uudesta CD:stä. Olen työskennellyt esikoulun opettajien kanssa, jotka ovat muokanneet tätä tekniikkaa. He käyttävät minuuttirajoituksia. Kun lapsis käyttää leluun virheellisesti, lapsis on rajoitettu leluun kymmeneksi minuutiksi. Jos lapsis käyttäytyy asiallisesti, hän voi ansaita lelun takaisin viidessä minuutissa.