Faktoja lapsen kurittamisesta
Monet vanhemmat ovat samaa mieltä siitä, että lapset voivat hyötyä oppimalla elämän rajoista. Lapsen kurittaminen ottaa monia muotoja ja jotkut ovat tehokkaampia kuin toiset. Vanhemmat voivat tutkia kurittamisvaihtoehtoja päättämällä kurittamisen tarkoituksen ja tavoitteet ennen ongelmien ilmaantumista, jotka vaativat vanhemmalta toimintaa.
Tarkoitus
-
Kurittamisen tarkoitus on opettaa. Lapsen kurittamisen tarkoitus on opettaa lapsille sopivaa käyttäytymistä ja antaa heille mahdollisuuksia oppia itsesäätyä. Kurittamista luullaan virheellisesti rangaistukseksi huonosta käyttäytymisestä, mutta tosiasiallisesti se tarjoaa sekä vanhemmalle että lapselle tilan oppia yhdessä. Vanhempi oppii, miten lapsi oppii, lapsi tulee yhä tietoisemmaksi siitä, mikä on ja mikä ei ole hyväksyttävää hänen ympäristössään, ja itsesääly kehittyy sisästä ulospäin.
Lyömä
-
Lyömä opettaa lapsille enemmän vanhemman vallasta ja vihasta kuin sopivasta käyttäytymisestä. Keskustelu siitä, onko lyömä lasten kurittamismuoto, on ollut olemassa niin kauan kuin ihmisiä on ollut. Time-lehden mukaan lyömän pitkäaikaiset vaikutukset eivät hyödytä lasta. Lapset, joita kuritetaan lyömällä, ovat usein aggressiivisempia, koska tämä rangaistusmuoto luo pelkoa lapsessa sen sijaan, että se rakentaisi ymmärrykseen perustuvaa suhdetta.
Rangaistus
-
Merriam-Webster-sanastolla rangaistus määritellään kärsimykseksi, kivuksi tai menetykseksi, joka toimii karmina. Kurittaminen on sopivan käyttäytymisen opettamista, kun rangaistus keskittyy lapsen tekemään hyvityksen käyttäytymisestä. Rangaistus opettaa usein lapselle enemmän vanhemman vihasta kuin siitä, mitä lapsi hyötyisi tekemästä tulevassa kokemuksessa. Lapset, jotka kokevat rangaistuksen päänä kurittamismuotona, eivät usein edes muista, minkä takia he rangaistettiin.
Seuraukset
-
Portaan pyöriminen savikivien heittämisen jälkeen on luonnollinen seuraus. Seuraukset ovat toiminnan suora tulos. Sivun Uncommon-parenting.com mukaan se, miten seuraus sovelletaan lasten kurittamisessa, määrittää, onko se todellista sopivan käyttäytymisen opettamista vai rangaistusta. Luonnolliset seuraukset liittyvät käyttäytymiseen, kuten lapsi siivoaa liikkeen, joka aiheutui leikkimisestä pöydällä, tai on tilaa leikkikavereilta pois, kun lyödään. Seurauksen tarkoitus on opettaa lapsi toiminnan ja tuloksen välisestä yhteydestä. Vanhempi menettää tämän mahdollisuuden, kun häpeä, syytös tai hallinta tuodaan seuraukseen, koska lapsen fokuksessa on sitten se sen sijaan, että se olisi sopivassa käyttäytymisessä.
Mallintaminen
-
Sopivan käyttäytymisen mallintaminen on yksi kurittamismuoto. Vanhemmat ja hoitajat mallintavat käyttäytymistä joka hetkellä, sillä lapset aina tarkkailevat. Mallintamisen kautta tapahtuva kurittaminen sisältää vanhempien tekemisen sitä, mitä he haluavat lapsen tekevän, neuvottelun ja joustavuuden, selkeät ja tiukat rajat sekä luottamuksen lapseen tehdä ikätasoaan vastaavia asioita. Tasapainon löytäminen tiukkuuden ja joustavuuden välillä voi olla vanhemmalle matka, mutta se on vaivaa arvoinen opettaakseen lapsille vastuuvelvollisuutta mallintamisen kautta vanhempi-lapsi -suhteessa.
